幼儿园大班动物大世界主题教学计划

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

观察幼儿是否愿意和同伴交谈、乐意与同伴相互合作。

《专心进餐》

做到安静就餐不挑食，独自吃完自己的一份饭菜，做到碗底、桌面、地面较整洁。《换牙我不怕》

知道换牙是正常现象， 在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

《记得多喝水》

1．知道身体正常运作需要水分，在运动或自由活动的时候能自主去喝水。

2．提醒出汗多、有感冒咳嗽现象的孩子多喝水。

《新闻天天报》

1．观察幼儿是否对新闻的收集与讲述感兴趣。

2．引导值日生收集和讲述当天的新闻。

1．观察幼儿是否能两脚同时起跳和落地，引导幼儿起跳时双臂前后摆动。

2．引导幼儿根据自己的能力选择不同难易程度的器械

《平衡梯》

1．鼓励幼儿在垫有轮胎的平衡梯上走，同时平举手臂。

2．提醒幼儿在走时步幅小，摆腿低，上体直，眼看前方。

《斗鸡》

1.观察幼儿斗鸡的准备姿势，单脚站立，一只手拉着另一条腿，保持身体平衡。

2.指导幼儿遵守规则，斗鸡的时候尽量保持身体平衡，一只脚不能着地。

《跳圈圈》

1.鼓励幼儿在积累多种玩圈和跳圈。

2.观察幼儿能否连续行进跳后转身90度跳至另一个圈内。

1．观察银行工作人员的工作情况，鼓励幼儿在交往互动中生成爱心捐款的游戏情节。

2．引导幼儿形成正确的理财与消费观念，体验与他人分享、互相帮助、爱心捐献的快乐。

《美食餐厅》（积木、海绵、橡皮泥等；粽子、水饺等。）

1．观察幼儿是否使用替代物自制小吃。

2．观察幼儿能否大胆地向幼儿介绍餐厅的风味小吃，并能主动向其提供免费品尝的机会。

《形象设计中心》（各种蛋和辅助材料等。）

1.观察顾客愿意尝试自制各种彩蛋。

2.观察服务员能否帮助顾客提供各种材料设计彩蛋形象。

《巧手坊》（彩泥、超轻粘土、彩纸等。）

1.观察店员是否自主选择不同材料来制作手工制品。

2.观察店员在与顾客有效沟通的基础上，制作顾客需要的物品。

《娃娃家》（野餐垫、防晒霜、遮阳伞等。）

1．观察幼儿野餐前是否会准备一些食物和用具。

2．观察幼儿野餐时是否能和小伙伴一起分享带来的食物。

2.收集有关动物本领的知识如：自救、尾巴的功用等资料，丰富相关知识。

3.利用周末时间，家长可以带领幼儿去参观“四季生态园”，进一步激发幼儿探索动物生活习性的愿望。

4.正逢蚕宝宝开始孵化，建议家长与孩子一起养蚕宝宝，让孩子了解蚕的生长过程，培养幼儿主动去照料并去探索，积累更多的经验。

5. 提醒为孩子准备保温杯的家长，不要在保温杯内灌开水，请装入温水，方便孩子上午室外运动时饮用。

1、了解动物的特点和特殊本领及其与人类和周围环境的关系。

2、通过资料收集和实物观察等多种方法，初步了解动物的变化过程。

情感与社会性方面：

1、愿意持续地观察记录动物的变化过程,并主动与同伴分享有关动物的信息。

2、在探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友。

表达表现方面：

1、养成照顾小动物的习惯，能根据不同的动物采取不同的喂食方法，并做好相关记录。

2、能模仿动物做爬、跳动物，提高身体的协调能力。

2、主题墙：谁是冠军、学来的本领。

2、家长资源：收集各种有关四季特征的图片；带幼儿参加花市，认识四季花卉。

3、社区资源：与幼儿一起到小区散步，观察春天中大自然带来的变化。

4、网络资源：认识日常生活中常见的气象标记。