《看花灯》教学设计1

教学目标：

1．正确的认读本课的10个生字，会写“节”、“欢”等六个字。

  2．能正确、流利、有感情的朗读儿歌,并能背诵。 

  3．通过对儿歌的阅读，初步了解传统节日“元宵节”的习俗及体会家人间的亲情。

重点难点：

1．我能正确的认读本课的10个生字，会写“节”、“欢”等六个字。

2．能正确、流利、有感情的朗读儿歌,并能背诵。 

教学准备：   田字格小黑板。

教学时间：   两课时。

教学过程：

一、目标导学：

1、直接导入，板书课题，认识“宵”、和“节”。

二、自主学习：

（一）自学提纲

1．用小手指读儿歌，遇到不认识的生字圈出来，请教父母。

2．认读课后的生字，能用自己喜欢的方法记忆。

3．熟读儿歌，想想儿歌讲了什么？

（二）自学检测预习自测:相信自己我能行。

 1．我会认。

     正月 团圆  元宵 窗外 汤圆  欢聚 

 2．我会写（要仔细、认真哟）

     节日  欢庆  正月  团圆   全家   家家户户 

 3、我会找朋友。

     宵     圆     窗      庆     团      汤

    chuāng    qìng  xiāo   yuán   tāng   tuán  

4．正确、流利、有感情的读儿歌，同学之间互相评一评 。

三、合作探究：

1：人们是怎么过元宵节的？（请小朋友们再读儿歌，画出答案，与同伴交流。）2：你还知道哪些我国的传统节日？你知道元宵节有哪些活动？

（1）学生自主交流；  （2）全班交流；   （3）评价总结。

四、达标训练：

1．我是小小书法家，练习书写生字。

2. 我会补充句子。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿是元宵节。     （2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿真好吃。

五、课堂小结

    元宵节是我国的传统节日，象征着家庭的团圆和睦。 随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，如：耍龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

《看花灯》

教学目标：

1、经历读课文的过程，了解课文内容。

2、认读10个生字、会写6个字。

3、能说出花灯名字，把见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的快乐。

4、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：  识字，会写花，正确读课文。

教学难点：  理解课文，体会看花灯的欢乐。

教学准备：   多媒体课件。

教学时间：   两课时。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、经历读课文的过程，了解课文内容。

2、认读10个生字。

3、能说出花灯名字，把见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的快乐。

4、培养学生热爱生活的情感。

教学过程：

一、激情导入

1、课件播放，感受花灯的美丽。“你知道这是什么节日吗？”

2、板书课题“看花灯”。学习生字“花”。

介绍偏旁部首“草字头”，结构：是上下结构、上窄下宽。

组词：红花、花灯、花草、白花、花朵。你还见到哪些草字头的字？（苗、节、燕、菜、

3、、看课题，你有什么问题？你想知道什么？

   二、自主学习

（一）学生自主学习

（1）看拼音正确读课文，把标出的生字多读几遍。

（2）认读课后的生字，能用自己喜欢的方法记忆。

  （3）熟读儿歌，想想儿歌讲了什么？

  (二)自学交流

    1、师范读。要求：听清老师的读音和断句。

2、学生试读。

    3、检查生字、词语。

花灯  元宵夜  大街小巷   金鱼    吐泡泡 眨眼睛

追    立      彩灯      各种     明年

（1）指名读，领读、指读、齐读。

（2）、带拼音读，去拼音读。

4、检查课文，指名读。

三、合作探究。

（一）小组探究

（1）什么时候看花灯？

（2）课文介绍了哪些花灯？从中你感受到了什么？

（二）全班交流。

（三）指导有感情朗读。

四、拓展延伸。

1、你还见过什么样的花灯？能为大家介绍吗？

2、中国还有哪些传统节日？我们是怎样过其他节日的？

五、课堂小结。

第二课时

教学目标：

1、经历读课文的过程，了解课文内容。

2、复习认读的10个生字、会写6个字。

3、能说出花灯名字，把见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的快乐。

4、培养学生热爱生活的情感。

教学过程：

    一、导入新课

  我们学习了看花灯，我们看了哪些花灯？它们都是什么样的？

二、巩固生字的读音。

  课文中的生字和认读字你还认识吗？

课件出示词语：

花灯  元宵夜  大街小巷   金鱼    吐泡泡 眨眼睛

追    立      彩灯      各种     明年

    指名读。

三、合作探究：（学习新字词）。

出示生字字。

1、指名读一读。

2、用生字组词。

3、师范写，生描红、书写。

4、在生字本上，每字组3个词语。

5、出示词语练习说句子。

（1）指导说句子

（2）生比一比谁说的句子完整。

四、达标训练：

书写文中生字组成的词语。

五、课堂小结

我们已经学完了《看花灯》这篇课文，希望同学们课下把你看到过认为很漂亮的花灯画下来，让我们比一比谁的花灯最漂亮。