甘肃省天水市甘谷县2016届九年级5月中考检测语文试卷.doc

一、积累与运用(25分)

1.阅读下面文段，完成后面题目。（7分）

五年前，     2700余年的宋代兵马车抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“古秦州”兴盛的兵马车，从此掀起史学届交通研究的高潮。如今，这驾兵马车的陈列处——天水市张家川县博物馆内，专家正对古兵马车老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处理。再过几个月，古兵马车便会再次与公众见面，      地向世人讲述古秦州的辉煌。

（1）下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的一项是（      ）。（2分）

A.chù  chù      B. chù  chǔ      C.chǔ  chù

（2）找出并改正画线句中的错别字。（1分）          改为            

（3）文段中两横线处应填写的词语是（      ）。（2分）

A.沉静  一脉相承      B.沉陷  继往开来      C. 沉寂  一如既往

（4）文段结尾处的句号可以改为       （标点符号），原因是                  （2分）

2.默写李商隐《夜雨寄北》（8分）

 3.根据课文内容填空。（2分）

“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”可酒店掌柜却不这么看，他因            ，一直惦记着孔乙己。范进中举发疯，众人请胡屠户打范进“一个嘴巴”，胡屠户勉强打完后，因               ，觉得“那手隐隐的疼将起来”，连忙问郎中讨膏药贴着。

4.综合性学习：中华传统文化：民俗旅游。（8分）

阅读下面材料，完成后面题目。

【材料一“羲皇故里”端午】“羲皇故里”天水，节日习俗独具特色。武山县端午有“编荷包、祭关爷”习俗：端午午时（12时），先在关帝庙祭祀，祭祀结束，祭祀队高唱屈原《招魂歌》，随后把整串的荷包展示在关帝庙外。观看的人们也纷纷把自己编制的荷包展示出来，形成一场荷包展示大战。

【材料二 “虚拟”端午】网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，到网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到令人垂涎欲滴的节日特色食品，也可“吃粽子、编荷包”；大家畅所欲言、交流心得。

（1）网友们观看武山县端午活动网络直播后，想“拼凑”一幅对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。（2分）祭关帝歌招魂传统习俗独具特色   宅家中聚网友                

（2）天水市旅游局想动员更多网民赴武山县参加端午活动，最具说服力的理由是什么？（2分）

【材料三 “采风”端午】北京某旅行团慕名前天水市参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路：

线路1：北京起乘飞机（约2小时  票价约1300元/人）→咸阳转乘汽车（约4小时  票价约122元/人）→天水市

线路2：北京起乘火车（约30小时  票价约550元/人）→西安转乘火车（约4小时  票价约110元/人）→天水市

线路3：北京起乘动车（约10小时  票价约750元/人）→郑州转乘动车（约1小时  票价约60元/人）→西安转乘汽车（约4小时  票价约122元/人）→天水市

（3）相比“线路2”与“线路3”，“线路1”的优缺点分别是什么？（2分）

优点：                                   缺点：                                                                                                                              

（4）天水市特产丰富，旅行团购买了大量特产，经费紧张。你认为旅行团返程时应选择哪条线路，理由是什么？（2分）

线路     理由：                                                                        

二、阅读（35分）

（一）阅读下文，完成5—7题。（20分）

时间都去哪儿了

“时间都去哪儿了？”是当下最流行的一句话。乍一问，很多人都会语塞：“哎妈呀，我也不知道呀！”

时间去哪儿了，也是科学家永远追崇的课题，很多科研团队发现了时间的奥秘。世界著名物理学家、心理学家用实验告诉大家：支配所有人的时间，从未有人触碰过的时间，就在那儿。

“您的时间都去哪儿了？”纽约城市大学理论物理学教授加来道雄做过一个实验。他请街上不同年龄段的志愿者们，随机做了一个测试：用自己的方式，预测1分钟时间，再跟实验人员的码表核对。结果是年轻人算的时间比较快，通常还没有到1分钟，他们就认为已经到1分钟的时间了；而年长的人，他们通常过了1分钟后，才觉得这是1分钟的容量。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。

这也是我们大多数人的感受：上了年纪之后，不知道时间去哪儿了。科学家证明，人体内有一只计时器，即便你脱离时钟，仍然能感觉到时间在走。

那么，我们可以让时间慢一点儿走吗？好消息是，科学家认为这是肯定的。

心理学家大卫••伊格尔曼博士进行了一项冒险实验。一个叫杰西的成为实验志愿者。科学家们制作了一个感知计时器，电子屏幕上，数字在有规律地、非常快地“闪”，在正常情况下，人的大脑没法确定这上面的数字。杰西站在平地上的时候看，“它快得无法辨认”。然后，杰西从33米高处自由落体。他的胸前绑着大卫的计时器，屏幕上的数字一直在跳动。杰西坠落到弹力网上后，告诉大卫，他看到了计时器上的数字，是56。事实上数字是50，已经非常接近正确答案。

大卫的推测是：只有杰西的时间变慢了，杰西才能准确辨别出计时器上快速闪动的数字。

为了证实杰西的时间真的变慢了，大卫建议杰西再来一跳。这一次读到的是96，事实上计时器上的数字是98，这说明，杰西的时间，已经慢到可以几乎正确地看到数字。

大卫的这个实验，首次证实了有些人的大脑能够加速，并且在经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张等）时，会大量分泌肾上腺素，就能比较慢速地看这个世界。也就是说，对这些人而言，他们的时间的确会“慢”下来。

 5．“时间都去哪儿了？”文章首先做了怎样的回答，接着又用两个实验分别做了怎样的补充？（8分）

6．根据提示，填写大卫••伊格尔曼博士的实验过程。（6分）

                →提出推测→                 →                

7．本文首段写法巧妙，请作具体分析。（6分）

（二）阅读甲乙两篇文言文，完成8—11题。（15分）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”  （《唐雎不辱使命》）

【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”   （《战国策·赵策三》，有删改

注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。

8.解释下列加点的词。（4分）

①长跪而谢之   ②寡人谕矣   ③亲尝教以兵   ④许由无天下之累

9.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）

A．夫专诸之刺王僚也     今王既受先王之传   B．公亦尝闻天子之怒乎   臣亦尝以兵说魏昭王

C．休祲降于天       时宿于野        D．若士必怒        王若无兵

10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②王非战国守圉之具，其将何以当之?

11．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）（1）

12．同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（3分）

三、作文（40分）

13．阅读下面材料，按要求作文。

土

附着在大地上

就是土壤

 漂浮在半空中

只能是尘埃

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。

B卷（50分）

四、古诗词欣赏

阅读甲乙两首宋词，回答14-19题。（14分）

 【甲】水调歌头    苏轼

    明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

    转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】江城子    苏轼

    凤凰山下雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝。苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

14．甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指，乙词以“芙蕖”喻指。（2分）

15．用现代汉语说一说下面两个句子的意思。（2分）

（1）不应有恨，何事长向别时圆？（2）何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

16．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）

17．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？请结合自己的体验及词的内容作简要分析。（2分）

18．试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。（4分）

19．对两首词词句的理解，不正确的一项是（  ）（2分）

A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。

B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。

C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人

的心绪矛盾的。

D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，都令人伤感不已。

五、阅读（36分）

（一）阅读下文，完成20—27题。（20分）

忘    季羡林

①人一老，就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！

③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间的，听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到了原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。

⑤然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？

⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢，离和合并提。然而古人说：不如意事常。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我

们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。而且，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？

⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人，贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？

⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不忘，我们的世界会成什么样子呢？

20．概括体现“老友确是老了”的两件事。（4分）

21．找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分）

22．品析语言。（4分） 

（1）到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）（2分）

（2）我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。（从加点词角度）（2分）

23．简要概括第④段的内容，并说说它在全文中的作用。（2分）

24．作者为什么要给“忘”大唱赞歌？（2分）

25．请结合全文探究“忘”的两层含义。（2分）

（二）名著阅读。（6分）

26．下列名著情节的叙述，正确的一项是（     ）。（3分）

A.鲁滨逊流落荒岛，七年后岛上来了一批野人，他救出“星期五”；又过了三年，又过了五年，他发现有人肉宴的痕迹；鲁滨逊独自一人离开荒岛。（《鲁滨逊漂流记》）

B.鹞子因为夜莺夜晚唱歌太吵闹，就捉住要吃他，并责问为什么在夜间唱歌。夜莺回答说，蝙蝠曾告诉他白天唱歌有危险，并请求鹞子去寻找更大的鸟。（《伊索寓言·夜莺和鹞子》）

C.唐僧原是如来的二徒金蝉子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。（《西游记》）

D.祥子第一辆车被抢走后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月。刚离开杨家，买车的钱就被孙侦探抢走。（《骆驼祥子》）

 27．阅读《水浒传》（第六十回）选段，完成后面题目。（3分）

当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱付道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。

晁盖因何事重伤致死？后来“捉得射死我的”人是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。

（三）根据情境，按要求写作。（10分）

28.2015年3月16日下午2时，××中学九年级全体师生召开“中考百日誓师”大会。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次大会情况。（标题自拟，内容符合要求，语言通顺，不超过200字

九年级模拟考试语文参

一、积累与运用（29分）

1．（1）B  （2）届  界    （3）C   （4）……  表示语意未尽，引人遐想古秦州的辉煌。  可以突出古兵马车的骄傲与辉煌（对“古秦州辉煌”的热爱与赞美）。2．夜雨寄北  作者：李商隐  君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3．孔乙己还欠十九个钱    认为范进是天上文曲星，打不得（意思对即可）

4．（1）示例一：现代科技异彩纷呈  示例二：虚拟社区畅所欲言  示例三：网络科技趣味横生（主谓结构，内容恰当）     （2）亲身参与，真切体验（感受）。（意思对即可。其它看法言之成理亦可。）   （3）快速（或快捷、用时短）   价格高（贵）    （4）2 中转次数少（避免中转麻烦），且价格便宜。

二、阅读（61分）

（一）5．时间就在那儿。（或：支配所有人的时间就在那儿。）人体内都有计时器，不同年龄的人感受到的时间快慢不一致。人在经历某些刺激时能感觉时间“慢”下来。（意思对即可）6．首次实验（自由落体辨数字） 再次实验（再次落体证实数字） 得出结论  7．答题要点：借用流行语“时间都去哪儿了”设疑激趣  巧妙引出文章说明对象（内容） 口语“哎妈呀”亲切生动     用语生动，体现说明文语言的生动性。（答出三点即得满分。意思对即可）

（二）8.答案：①道歉  ②明白，懂得  ③兵法  ④牵累 9.答案：C 10.答案：①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?（意思对即可） 11.答案：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅（意思对即可）。12.答案：唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏（意思对即可）。

三、13.作文（40分）（略）

四、古诗词欣赏（13分）

（一）14.朝廷    弹筝的美丽女子 15.（1）月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别的时候圆呢？（2）什么地方飞过一对白鹭，它们也有意来倾慕弹筝人的美丽。  16. “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。 17．诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对应，说明人世间很多事情是不会十全十美的确良。18． “起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个“弄”字，其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富的美感和无穷的诗意；“忽闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。 19． D   

五、阅读   （一）20．每次见面，都反复询问“我”的姓名      每年会讲话，忘了讲稿说个不停  （ 意思对即可）  21．然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？22．（1）运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，风趣幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。）（意思对即可）  （2）用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟哲理之后的欣喜与放达。（意思对即可）23.“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。  ①与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰；②为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现了由叙转议的巧妙衔接。（意思对即可） 24．“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻，“忘”后剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。（ 意思对即可）。25。①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。  ②面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处世境界。（ 意思对即可）   

（二）26．C  27．征讨曾头市，被史文恭射伤。   卢俊义  宋江手下李逵等兄弟不服。宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主；结果宋江一举攻下了两座城池。

（三）28.略。