2016年下半年内蒙古《综合素质》(小学)文化素养：教师权利和义务考试试题

一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 

1、学习程度需达到（  ），学习效果才最佳。

A：50%

B：100%

C：150%

D：200% 

2、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?（  ）

A：给予行政处分或者行政处罚

B：造成损害的，责令赔偿损失

C：情节严重，构成犯罪的．依法追究刑事责任

D：说服教育

3、下列属于5～6岁幼儿特征的是__

A．认识依靠行动

B．开始掌握认知方法

C．开始接受任务

D．最初步生活自理 

4、按照学习进程进行的分类，做笔记属于__。

A．促进选择性注意的策略

B．促进新旧知识联系的策略

C．促进新知识长期保存的策略

D．促进短时记忆的策略

5、人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻。”根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于。

A：共同特质

B：首要特质

C：次要特质

D：中心特质 

6、儿童最先掌握的词汇种类是____

A：形容词

B：连词

C：副词

D：名词 

7、美育最高层次的任务是。

A：培养学生健康的审美观

B：提高学生感受美的能力

C：形成学生创造美的能力

D：培养学生鉴赏美的能力

E：重视个别差异 

8、程序性知识的运用是指（  ）

A：解决“是什么”的问题

B：解决“怎么办”的问题

C：解决“怎么样”的问题

D：以上都正确 

9、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是

A：观察研究法

B：实验研究法

C：调查研究法

D：行动研究法 

10、学习策略是由构成的。

A：意识和能力

B：规则和技能

C：认知策略

D：经验和方法

E：重视个别差异

11、国家规定保育员的最低学历是____

A：初中毕业学历

B：中专学历

C：高中毕业学历

D：小学毕业学历 

12、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为__

A．学业测验和成就测验

B．认知测验和人格测验

C．知识测验和兴趣测验

D．心理测验和生理测验 

13、”教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有。

A：情境性

B：创造性

C：示范性

D：个别性

14、德育体谅模式非常注重培养学生的__。

A．道德意志

B．道德情感

C．道德认识

D．道德行为 

15、在教”鸟”概念时，用麻雀、燕子说明”前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____

A：命题

B：案例

C：反例

D：正例 

16、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为____

A：自我期待感

B：自我归因感

C：自我预期感

D：自我效能感 

17、以持久性的心境低落为特征的神经症称为__

A．强迫症

B．焦虑症

C．抑郁症

D．恐怖症 

18、儿童口头语言发展的关键期是____

A：1岁

B：2岁

C：3岁

D：4岁

E：5岁 

19、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是____ ‘

A：练习法

B：实验法

C：演示法

D：讨论法 

20、”3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动__。

A．整体性的形成

B．独特性的发展

C．稳定性的增长

D．积极能动性的发展 

21、I can’t____ which pair of jeans to buy．They both look good on me．

A：like

B：prefer

C：decide

D：follow 

22、科学研究成果表述的主要形式有__。

A．调查报告

B．研究方案

C．学术论文

D．实验报告

E．选题报告

23、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，（  ）不能参加考试。

A：1年

B：2年

C：3年

D：5年 

24、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。

A．维持动机作用

B．促进和维持功能

C．思想教育作用

D．培养纪律功能

25、20世纪70年代，世界学前教育目标是（  ）

A：着重智力开发

B：强调培养创造力

C：重视儿童个性、情感和社会化发展的蓝折历程

D：重视儿童全面和谐发展

26、将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是（）。

A．布鲁纳

B．柯拉斯沃

C．齐卜勒

D．加涅

27、教育心理学的研究对象是____

A：教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B：学与教的心理规律，但以前者为主

C：学与教的心理规律，但以后者为主

D：学与教以及二者相互作用的心理规律

二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 

1、皮亚杰认为是儿童道德品质的开始。

A：服从家长管教

B：遵从游戏规则

C：遵守学校规章

D：爱护玩具 

2、良好师生关系的特征是__。

A．情感支持

B．民主平等

C．尊师爱生

D．严格要求

E．教学相长

3、学生中常见的焦虑反应是（  ）焦虑。

A：学习

B：行为

C：考试

D：适应 

4、个人本位教育目的论的代表人物是__。

A．凯兴斯坦纳

B．卢梭

C．福禄倍尔

D．小原国芳

E．裴斯塔洛齐

5、科学研究成果表述的主要形式有__。

A．调查报告

B．研究方案

C．学术论文

D．实验报告

E．选题报告 

6、在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是。

A：金文

B：大篆

C：隶书

D：草书 

7、____把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，跟高层次的需要才能出现。

A：弗洛伊德

B：奥尔德弗

C：马斯洛

D：冯特 

8、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__.

A．评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法

B．一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利

C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D．在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数 

9、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。

A．教学策略

B．教学过程

C．教学组织形式

D．教学设计 

10、心理学家研究认为，态度的核心成分是__

A．认知成分

B．情感成分

C．行为倾向成分

D．认知与情感成分

11、__是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。

A．心理年龄

B．比率智商

C．离差智商

D．智力年龄 

12、将性别角色的标准内化的过程，就是    （  ）

A：政治社会化

B：性别角色社会化

C：道德社会化

D：个体个性化 

13、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则

A．正面教育原则

B．集体教育原则

C．知行统一原则

D．因材施教原则

14、20世纪60年代初，发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A：布鲁纳

B：布卢姆

C：桑代克

D：斯金纳 

15、我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是。

A：农历丁巳年

B：农历戊午年

C：农历丙寅年

D：农历辛亥年 

16、学校体育活动的基本特性是__。

A．生存性

B．娱乐性

C．竞争性

D．技能性

E．教育性 

17、现代教育的科学性指的是__。

A．实施精英教育

B．强调价值取向的社会和个体发展要求

C．注重手段的更新

D．进行科学教育

E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律 

18、对个别学生的教育__。

A．就是要靠班主任

B．就是要靠集体活动来教育

C．是同集体教育相辅相成的

D．主要是对较差学生的教育工作 

19、现代学生管理的主要内容包括（）。

A．德育管理

B．学习指导

C．常规管理

D．常能训练

E．环境管理 

20、人区别于动物的重要标志是（  ），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

A：劳动

B：潜能

C：知识

D：意识 

21、想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的__。

A．外向性人格特质

B．开放性人格特质

C．随和性人格特质

D．情绪稳定性人格特质 

22、Several____ new books were sold out last week。

A：of thousand

B：thousands

C：thousand of

D：thousand

23、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的__

A．《大教学论》

B．《教育漫话》

C．《爱弥儿》

D．《普通教育学》 

24、《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（  ）

A：学习800一900个单词和70个左右的习惯用语

B：学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语

C：学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语

D：词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主

25、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要()来保障。”

A．靠教师

B．靠社会

C．靠法治

D．靠制度

26、将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是（）。

A．布鲁纳

B．柯拉斯沃

C．齐卜勒

D．加涅

27、教育心理学的研究对象是____

A：教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B：学与教的心理规律，但以前者为主

C：学与教的心理规律，但以后者为主

D：学与教以及二者相互作用的心理规律