师德师风教育专题讲座(61)

正师风，强师德

铸我师魂

主讲：习水县温水镇中学 袁洪峰

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加强师德师风教育的必要性、重要性

? 为努力营造风清气正的教育环境。2015年4月24日至25日，习水县教育局开展了党风廉政建设暨师德师风建设警示教育约谈活动。本次约谈会由刘自力、李玉兰两位局领导负责，将全县24个乡镇(区)分成3个片区分

别在同民中学、温水中学和二郎中学集中组织，刘自力在会上通报了近期我县违反师德师风的案件，结合案例对《事业单位人事管理条例》、《中小学教师违反职业职业道德行为处理办法》进行了学习和解读。明确校长是师德师风建设的第一责任人，学校支部要积极协助师德师风建设工作，党支部要认真履行好对学校教育教学工作的监督和保障职能。全县中小学要利用1个月的时间开展师德师风专项教育活动，认真做好摸清情况、制定方案、强力执行、全面排查、重点督导、细致总结6个环节的工作。今天我们共同学习的内容就是有关师德师风的问题、以此与各位共勉。

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为什么要加强师德师风学习

教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

前任总理到北京市第三十五中学调研时的讲话

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为什么要加强师德师风学习

从称呼中看教师的社会功能与要求：

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人生有五大幸事：

1.出生后遇到一对好父母

2.上学时遇到一位好老师

3.工作时遇到一位好领导

4.成家时遇到一位好伴侣

5.晚年时遇到一个好子女

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教育部师范教育司负责人介绍，教师专业标准主要有以下四个特点：

一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。

二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。

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三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。

四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。

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所以我们认为

今天的教师既是工作者，又是学习者，也是研究者。应该是具有这三种身份的专家。

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