2022年山东省济宁市中考语文真题 附答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面的文段，完成问题。

春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们_____（报告/宣示）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的妆束，感觉精神一下_____（提高/提振）了许多。置身梨园，暗香袭人。这千恣百态的梨花，有的肆意绽放，①；有的半开半合，②；有的刚刚破蕾，③。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。 从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。

(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）

A．按捺（nài）不住     妆束 ．接踵而至         一簇（cù）

C．竞相开放      围绕（ráo） ．千恣百态          驰骋（chěng）

(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）

A．报告    提高 ．宣示    提振

C．报告    提振 ．宣示    提高

(3)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．①灿烂而热情  ②好奇地打量着陌生的世界  ③似含羞少女

B．①似含羞少女  ②灿烂而热情  ③好奇地打量着陌生的世界

C．①似含羞少女  ②好奇地打量着陌生的世界  ③灿烂而热情

D．①灿烂而热情  ②似含羞少女  ③好奇地打量着陌生的世界

(4)文中加点字的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。

B．从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。

C．从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。

D．从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

二、对比阅读

2．阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

【乙】

齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君命有所不受。”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。

（选自《智囊全集》中华书局，2018 年版，有删改）

【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援枹鼓之急：指战况紧急之时。

(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．军霸上   军：驻军

B．亚夫乃传言开壁门   壁：营垒

C．军法期而后至   期：约定

D．遂斩贾以徇三军   徇：犒赏

(2)下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ）

例句：日中会于军门

A．皆以美于徐公 ．庄子与惠子游于濠梁之上

C．箕畚运于渤海之尾 ．不义而富且贵，于我如浮云

(3)下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（   ）

A．周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、又连吃败仗的情形下临危受命。

B．两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又爱护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。

C．两文都体现了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。

D．两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位下属的表现刻画将军的形象。

(4)用现代汉语翻译下面的句子。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

(5)用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。

三、诗歌鉴赏

3．阅读下面这首词，回答问题。

忆秦娥·送牛农师二首（其一）

元·许有壬

春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。

人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。

(1)“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的_____和 _____。

(2)词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？

四、句子默写

4．补出下列句子中的空缺部分。

（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_____，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

（2）佁然不动，俶尔远逝，_____，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____。（苏轼《定风波》）

（4）_____，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（5）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，借写风雨梦境抒发报国之志的诗句是：_____，_____。

五、综合性学习

5．国际博物馆日这一天，班级组织博物馆研学活动，请根据要求，完成相关任务。

【材料一】

山东省博物馆数量统计表（单位：家）

【材料三】

5月12日上午，济宁市博物馆走进社区，为群众带来“中国运河之都———济宁”流动博物馆，吸引了众多居民驻足观展，受到热烈欢迎。

◇“5•18国际博物馆日”来临之际，李白纪念馆利用网络平台搭建了全景实景展陈，让群众足不出户即可享受“‘太白遗风 诗韵齐鲁’李白专题展”带来的盛宴。

◇邹城博物馆举办“考古小课堂”直播活动，邀请山东大学历史文化学院教授亲临博物馆，在邾国故城成果展厅，现场讲解邾国故城考古发掘成果。

(1)根据材料一和材料二，用简洁的语言说说你的研究结果。

(2)根据材料三，仿照下画线语句的格式补写相应内容。

国际博物馆日到来之际，济宁的三家博物馆开展了富有创意的活动。 ①_____，贴心服务送到身边；在线展陈，②_____；专家助阵，现场讲解促进宣传。

六、名著阅读

6．好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想……或兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从下列插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。

我选 _____，理由：_____。（80字左右）

七、现代文阅读

7．阅读下面的文章，完成问题。

“自知”的层次

许家祥

①“知人者智也，自知者明也”。知人不易，自知更不易，芸芸众生中，真正有自知之明者，属凤毛麟角。

②有作家说：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物中。二三流的人，要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有跻身一流的机会了。”受此启发，我以为自知是有层次的，自知的层次决定了人物层次。犹如一座塔，塔顶是“一流人物”，塔身是“二三流人物”，底层是“不入流人物”。

③从实际情况看，“二三流人物”多是半桶水——晃得很。他们“自知不明”，自以为是，认为自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帅呆了酷毙了；自己的才华比唐伯虎还唐伯虎，才高八斗，满腹经纶。浑身上下全是亮点，无所不通，无所不晓，无所不能，伟大得不得了。到处海阔天空，侃侃而谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得意。殊不知，他所炫耀的东西，正是他的短处。如果不炫耀，还有半桶水，一炫耀、一晃荡，水洒出去，桶空了。

④“半桶水”为何晃荡？一个人看待事物，要从多角度去观察，否则不仅看不到，还可能误导自己的判断。比如《笑林广记》中说，一个聋子看到别人放爆竹，他好奇为什么一卷纸说散就散了呢。这就是观察失去了听觉这个维度的后果。一些“第二、三层次”的人在认识自己时，也缺乏“听觉”，缺乏多元思维。

⑤大文豪苏东坡写庐山的诗句极富哲理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一些“第二、三层次”的人不能正确认识自己的主要原因，就和身在庐山反而看不清庐山真面目是一个道理。要知道自己的真面目，必须跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和评价自己。

⑥庄子说得好：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。”的的确确，一些人的智慧如同眼睛，能看到百步之外，却不能看到自己的睫毛。①。经常昏昏然，飘飘然，忘乎所以，看不到问题，摆不正位置。

⑦知道自己几斤几两，能吃几碗干饭，才有自知之明。季羡林、钱锺书这样的大师知道自己的分量，从来不称自己为大师，可大家公认他们是第一层次的人。反倒是“第二、三层次”的人称不准自己，总认为自己伟大，喜欢自称“专家”，戴着大师的帽子到处晃悠。

⑧空虚的麦秆指向天空，饱满的稻谷却会垂向大地。②。李白是“诗仙”，但他从不以“诗仙”自居。他想在黄鹤楼题首诗，然而看见崔颢所题的《黄鹤楼》后，就认为“眼前有景道不得”，自己再写也及不上崔颢的这首诗。他深知自己的诗在整体上是一流的，但也不是每一首都是一流，真正的“大明白”啊！

⑨③。有自知之明是大智慧，“大多集中在一流人物中”。从此角度看，想知道一个人的水平如何、层次多高，只需看他有没有自知之明就够了。

（选自《思维与智慧•上半月》2022年第5期，有删改）

(1)从文章来看，怎样才能成为“自知”的第一流人物？

(2)本文的语言幽默犀利，富有讽刺意味，请结合第③段加以分析。

(3)请将下列语句分别放到文中最恰当的位置。

A．人贵有自知之明，贵者，难也，少也。

B．能真真切切地看清别人，却不能实事求是地评价自己。

C．真正怀揣金刚钻的人，即使他自己不说，我们也能看得到。

①________②_______③_______

8．阅读下面的文章，完成问题。

求证

孙春平

①退休后，我和老伴儿一起去了外地女儿家，帮助带小外孙。家中的杂事都好安排，最让人惦记的是汇款单，超过两个月未领取就会退回。后来，我就把邮件的事拜托给了邮递员，一般情况下，请她特别注意汇款单的日期，及时告知，或转寄给我就是了。我没为这事操过心。

②三年前的那个清晨，我下了火车，刚进小区大门，就见到了站在我家楼门前的汪师傅，她穿着深绿色的邮递员工作服，怀抱着捆扎得结结实实的一摞邮件。我快步赶过去，跟她打招呼：“汪师傅，大冷的天，你不必嘛。”新年刚过，数九寒天，那是一年中最冷的时段。汪师傅说：“你微信发了车次，我是看了时间来的，没等几分钟。”

③我客气道：“那就进家喝杯热茶吧。”

④“不必了。只是……我有个……很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。”

⑤“你说。”

⑥“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段时间，两万就行。”

⑦这确实是有点儿冒昧和唐突了，怪不得冻掉下巴的冬晨，她候在了家门前呢。在我沉吟发怔的一瞬间，她扯下了口罩和红色围脖，同时把掌心里的证件亮给我：“我叫汪云，这是我的身份证，我怀里还带着房产证。我母亲正住院，手术前要求交足费用。我也是没有别的办法了，才想起请楚老师帮忙。等手术后，医保单位完成必要的审核，我立刻把欠款如数奉还。利息不低于银行定期，您看行吗？”

⑧看来是真遭遇难心事了！汪云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备腹稿了。再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青。

⑨我心里已有了决定，便故作轻松地说：“可汇款单毕竟不是人民币，我什么时候把钱交给你呢？”

⑩“就今天吧，上午十点，我在诚信路街角那家邮政储蓄银行营业所等你。”

⑪1上午十点，我带着身份证准时到了营业所，把两扎现金放到汪云的手上时，还说：“你要不要多备上一点儿？我不急用钱。”汪云向我鞠躬致谢，说：“我手上还有些存款，这就非常感谢了。我记得楚老师每年清明前都会回来扫墓，那就等您回来，我把欠款还清吧。”

⑫这个事，我跟谁都没有说。我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺。特别有一次，我把腰扭了，上下楼有些吃力，那一阵儿，她每次送邮件，都是直接送到楼上我家门前。我家是五楼呀，楼下有现成的邮箱呀，把邮件丢在那里一点儿不违规。

⑬出了正月，天气渐渐暖起来。清明前，汪师傅发微信问我哪天回家，我便又把订火车票的回执发给她。那天，又是清晨，还是在楼门前，迎我的却不是汪师傅，而是位清秀的女孩，二十出头的样子。我问：“汪师傅为什么没来？”女孩眼睛红了，说：“楚老师问的是我妈妈，她已经去世十多天了，她让我用她的微信跟你联系。”如同晴天炸雷，我大惊。女孩说妈妈早就得了不治之症，但她坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿。她向我借钱只是为了求证一件事。妈妈活着时，常跟她拌嘴，主要是因为女儿说这个世界的人越来越缺德，没好人，妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一天天多起来。女孩反驳，说：“等你没钱的时候，你就知道好人早就是绝世品种了。”为此，妈妈跟女孩打了赌，说：“当你最困难的时候，有人出手相助了，他是好人不是？”女儿说：“那你就变出这样一个人给我看！”

⑭那天，女孩捧着两扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同时送到我面前的还有一部手机。她说：“上面有妈妈留给楚老师的视频。”

⑮弥留之际的汪师傅已没有多少力气，可她还是喘息着留下这段话：“尊敬的楚老师，一个即将跟这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人，是不是显得有些矫情？我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她明白这个道理。我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧……”

⑯汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌声哀婉，低沉，格外深情。我内心的酸热一波又一波，让人难以自持。

（选自《百花园》2021年第1期，有删改）

(1)简要概括汪云的形象特点。

(2)第⑧段画线的句子能否去掉？为什么？

(3)结合下列句子中省略号的用法，简要分析人物心理。

①只是……我有个……很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。

②我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧……

(4)文章以《求证》为题有什么好处？

八、作文

9．阅读下面的材料，按要求作文。

很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放下。

有的是比得太多，总想着赢，如不能达成所愿，就会郁郁寡欢、抱怨不断。有的是有些消极，脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧。有的是牵挂的事情、操心的事情过多，什么都往自己身上揽，结果，担子越来越重。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

参：

1．(1)B

(2)C

(3)D

(4)A

【详解】（1）A.按捺（nài）不住——nà，  妆束——装束；

C.围绕（ráo）——rào；

D.千恣百态——千姿百态；

故选B。

（2）报告：把事情、意见或某种消息正式告诉上级或众人。

宣示：宣布，展示。

联系填空上文“向人们”和下文“春的讯息”可知，第一空应选用词语：报告。

提振：提升，振兴，鼓舞。

提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。

联系填空前文中的词语“精神”可知，第二空应选用词语是：提振。

故选C。

（3）本题考查语句衔接。

联系第①空前文的“这千恣百态的梨花”和句中的多处“有的”可知，这句话运用排比的修辞手法，表现出梨花的各种姿态。“肆意绽放”的含义为：不受拘束地开放。这种情态的梨花是灿烂而热烈的，所以第①空应填：灿烂而热情；

“半开半合”则是写梨花将开未开的情态，就像娇羞的小姑娘一般，所以第②空应填：似含羞少女；

“花蕾”指的是“尚未开放的花”，文句中的“刚刚破蕾”则是指刚刚探出花儿，如同新生的婴儿一般，对陌生的世界充满了好奇心，所以第③空应填：好奇地打量着陌生的世界。

故选D。

（4）本题考查病句辨析与修改。

由“从一树树梨花中”和“使我感受到蓬勃的生命力”可知，加点句的语病为介词掩盖主语，应当删去“使”。

A.修改恰当；

B.本句语序颠倒、搭配不当，应当是先“感受到蓬勃的生命力”，再由实入虚，“仿佛看到秋天的丰收景象”；

C.本句未修改介词掩盖主语的语病，“看到”和“感受”两个词语搭配不当，“仿佛”一词表示想象，不能放到前面；

D.本句未修改介词掩盖主语的语病，还有“秋天的丰收景象”和“蓬勃的生命力”应当交换位置；

故选A。

2．(1)D

(2)B

(3)C

(4)文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

(5)三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。

【解析】（1）

此题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

D.有误，原句句意为：庄贾就被斩首以向三军巡行示众。徇：对众宣示。

故选D。

（2）

此题考查一词多义。例句：日中会于军门。于：介词，在。

A.介词，比；

B.介词，在；

C.介词，到；

D.介词，对，对于。

故选B。

（3）

此题考查对文章内容的解释和分析。

解答此题首先理清文章大意，再结合具体语句分析判断。

A.有误。根据【甲】文“文帝之后六年，匈奴大入边”“以备胡”可知，是在匈奴入侵边境的情况下驻守细柳，并未交代“又连吃败仗的情形”，故表述有误；

B.有误，甲文从“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”，意为军中只听从将军的命令，不听从天子的命令；到“将军约，军中不得驱驰”意为军营中不准驱车奔驰；最后是“介胄之士不拜，请以军礼见”意为穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。都体现的是周亚夫治军之严，刚正不阿的形象。并未体现其“爱护士兵，恩威并用”；

D.有误，根据【甲】文“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”，意为皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。此处通过写皇帝慰劳将士这一侧面描写，突出将军的形象。本项所表述的“通过两位下属的表现”有误。

故选C。

（4）

此题考查文言文语句翻译。

文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。如原句有特殊句式，翻译时按现代语序来。重点词语有：

（1）使：派遣。称谢：向人致意，表示问候。敬劳：敬重地慰劳。成：完成。去：离开。

故翻译为：派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

（5）

此题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。

句意：三天后重新整训，病弱的士兵都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。“勒兵”是整治的意思，“三日而后”表时间，故“三日而后勒兵”是一个省略了主语的句子，故在“于是”前断一处。“于是”是连词，后面的句子“病者”为主语，“求行”和“争出赴战”是两个谓语，故在“争出”前断一处。最后断句为：三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。

【点睛】参考译文：

【甲】

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

【乙】

齐景公时，齐国的被燕国和晋国打得大败。晏婴向景公推荐田穰苴。景公任命他做了将军，穰苴说：“我的地位一向卑微低贱，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣来做监军才行。”于是景公派庄贾去做监军。穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天穰苴率先赶到营门，立起了木表和漏壶，等待庄贾。到了日暮时分，庄贾才到来。穰苴说：“为什么约定时刻还迟到？”庄贾表示歉意地说：“亲戚朋友给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领从接受任命的那一天起就应当忘记自己的家庭，来到宣布规章号令后就应该忘掉私人的交情，擂鼓进军战况紧急时刻就应当忘掉自己的生命，还说什么送行呢？”于是把军法官召来，问道：“军法上对约定时刻迟到的人怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾害怕了，派人飞马报告景公，请他搭救。报信人去后不久，还没有来得及返回，庄贾就被斩首以向三军巡行示众。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着符节来赦免庄贾，车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么说的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，穰苴都亲自过问并抚慰他们，还把作为将军专用的物资粮食全都拿出来款待士兵，自己和士兵平分粮食，把体弱有病者安置在一起。三天后重新整训，准备出战，病弱的士兵都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。

3．(1)     词牌     题目

(2)“暮云”写的是傍晚的云彩，运用景物描写，衬托了词人与友人分离而产生的思念、忧伤之情。“断鸿”指失群的孤雁，这里运用比喻手法，生动形象地表现出词人因与友人分离而产生的孤独之感。这两个意象，形象生动，有力地突出了词人的情感。

【详解】（1）本题考查对文学常识的了解。

“忆秦娥”是词牌名，最早见于《忆秦娥·箫声咽》词。因词中有“秦娥梦断秦楼月”句，故名“忆秦娥”。“送牛农师二首(其一)”是词的题目。

（2）本题考查对意象的理解与赏析。

在整体感知内容的基础上分析作答。“暮云心绪，断鸿消息”意为傍晚的云彩牵动着我无边的心绪，离群的大雁发出阵阵鸣叫，就好似我与友人失去联系。

“暮云”本是傍晚的云霞，是景物描写，并与“心绪”相连，结合“但悲后会知何日”可知，作者用傍晚的云衬托了词人因思念友人而产生的忧伤情绪。

“断鸿”指失群的孤雁，这里喻指与友人不能相见的词人。由此可见，一景物，一比喻，生动形象地突出了词人对友人的思念和孤独之感。

4．     抟扶摇而上者九万里     往来翕忽     一蓑烟雨任平生     马上相逢无纸笔     夜阑卧听风吹雨     铁马冰河入梦来

【详解】本题考查名句默写。在理解诗文内容的基础上，填写符合题意的句子。做到准确书写，不添字、不漏字、不错字。注意“抟、翕、蓑、纸、阑”的正确书写。

5．(1)示例：从2018年到2021年，山东省博物馆数量逐年增长；每15万山东人拥有1家博物馆，这个数据远高于全国平均数。

(2)     示例：①走进社区     ②足不出户享受专题“盛宴”

【详解】（1）本题考查对阅读材料探究。

观察材料一中的图表，分析比对其中数据可知，山东省博物馆数量由2018年541家，增加到2021年的639家，这几年间博物馆数量逐年增加；根据材料二中“每15万山东人拥有1家博物馆，而全国平均每24.39万人拥有1家博物馆”可知，每15万山东人拥有1家博物馆，这个数据远高于全国平均数。据此可概括作答，意对即可。

（2）本题考查对文本内容的理解和仿写能力。

作答时仿照“专家助阵，现场讲解促进宣传”的句式来写，做到句式一致，修辞一致，语意连贯，前后句构成排比即可。

结合材料三内容，“5月12日，上午，济宁市博物馆走进社区，为群众带来中国运河之都——济宁流动博物馆，吸引了众多居民驻足观展,受到热烈欢迎”可知，①处可填写“走进社区”；

根据“‘5·18国际博物馆日’来临之际，李白纪念馆利用网络平台搭建了全景实景展陈，让群众足不出户即可享受‘太白遗风 诗韵齐鲁’李白专题展带来的盛宴”可知，②处可填写“足不出户享受专题‘盛宴’。

6．     答案：示例一：A。“阿长”送我“《山海经》”的插图，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。     示例二：C。林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山”。林冲的人生经历和反抗道路，林冲被逼上梁山，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

【详解】本题考查图文转换和名著阅读。此题要求结合插图和整本书的阅读思考，表述一段插图最好的理由。

示例一：我选A。这幅插图反映了“阿长”送我“《山海经》”的故事。阿长是鲁迅小时候的保姆，她寻购赠送“我”渴求已久的《山海经》，令“我”对她充满了尊敬和感激，这幅图主要表现长妈妈对“我”的关心和善良的性格。

示例二：我选择B。这幅图能体现《骆驼祥子》中祥子在暴风雨中拉车的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐车的人冷酷无情任凭车夫在水里挣命，这幅插图能够体现祥子悲惨的遭遇，反映了世态炎凉、人情冷漠的社会现实。

示例三：我选择C。这幅图反映风雪山神庙，林冲偷听到自己被陷害的内情后，怒杀陆虞候等人的故事。林冲武艺高强，他曾为八十万禁军教头。但面对高衙内的步步紧逼林冲由懦弱妥协，隐忍、逆来顺受到奋起反抗，由这个人物我们也更好地理解了名著“官逼民反”的主题。

7．(1)①要从多角度去观察；②要跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和评价自己；③要看到问题，摆正位置。

(2)示例1：“认为自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帅呆了酷毙了；自己的才华比唐伯虎还唐伯虎”等句运用比喻的修辞方法，语言生动，极大地讽刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

示例2：：“帅呆了酷毙了”“无所不通，无所不晓，无所不能，伟大得不得了”“海阔天空，侃侃而谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得意”“一炫耀、一晃荡”等词语，运用俗语和三、四字短句，语言简练、幽默、犀利，讽刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

(3)     ①B     ②C     ③A

【解析】（1）

本题考查理解与概括文章内容。

结合第④段“一个人看待事物，要从多角度去观察，否则不仅看不到，还可能误导自己的判断”可知，要成为“自知”的第一流人物，看待事物就要从多角度去观察；

结合第⑤段“要知道自己的真面目，必须跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和评价自己”可知，要成为“自知”的第一流人物，就要跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和评价自己；

结合第⑥段“经常昏昏然，飘飘然，忘乎所以，看不到问题，摆不正位置”可知，要成为“自知”的第一流人物，就要看到问题，摆正位置。

（2）

本题考查赏析文章语言。

要求结合第③段的语言来分析其讽刺意味幽默犀利的语言特点。

结合第③段“认为自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帅呆了酷毙了；自己的才华比唐伯虎还唐伯虎”可知，这里将“自己的身高”比作是“珠穆朗玛峰，海拔8800多米”，“自己的相貌”比作是“潘安再世”，“自己的才华”比作是比“唐伯虎的才华”更具才华，这是运用了比喻的修辞方法，语言生动形象，极大地讽刺了“二三流人物”缺乏自知之明，体现了文章语言生动幽默，富有讽刺意味的特点；

结合第③段“帅呆了酷毙了”“无所不通，无所不晓，无所不能，伟大得不得了”“海阔天空，侃侃而谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得意”“一炫耀、一晃荡”等词语可知，这里运用了俗语和三、四字短句，语言简练、幽默、犀利，通俗易懂，讽刺了“二三流人物”缺乏自知之明，体现了文章语言幽默犀利，富有讽刺意味的特点。

（3）

本题考查理解文章内容。

结合第⑥段的“能看到百步之外，却不能看到自己的睫毛”可知，这句话表达的意思和B.“能真真切切地看清别人，却不能实事求是地评价自己”一致；故①处填B；

结合第⑧段的“李白是‘诗仙’，但他从不以‘诗仙’自居”可知，这句话表达的意思和C.“真正怀揣金刚钻的人，即使他自己不说，我们也能看得到”一致；故②处填C；

结合第⑨段“有自知之明是大智慧，‘大多集中在一流人物中’”可知，A.“人贵有自知之明，贵者，难也，少也”是对此进行总结，故③处填A。

8．(1)汪云是一位工作认真负责，信守承诺，疼爱女儿，心地善良而且相信还是有助人为乐的好人的邮递员形象。

(2)不能去掉。因为划线句子是对汪云的外貌描写，可以看出汪云的身体健康状况很差，为后文写汪云病逝作铺垫；也为“我”借钱给她提供依据，推动故事情节的发展。

(3)①汪云在提出请求时心里的忐忑不安，因为她不确定对方能否答应。②这里用歌声表达汪云对“我”的感谢。

(4)文章题目突出了文章的主要情节，紧扣中心，突出了对人性善良的赞美，突出了文章的主旨。

【详解】（1）本题考查人物分析。注意结合人物的言行加以分析。

根据第①段“请她特别注意汇款单的日期，及时告知，或转寄给我就是了。我没为这事操过心”，⑫段“我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺。特别有一次，我把腰扭了，上下楼有些吃力，那一阵儿，她每次送邮件，都是直接送到楼上我家门前”，可知汪云工作认真负责，信守承诺，委托她注意汇款单的日期，每次都能及时告知。

根据第⑬段“但她坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿”“她向我借钱只是为了求证一件事”“妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一天天多起来”，第⑮段“，一个即将跟这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人”“我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她明白这个道理”，可知汪云不看病，把钱留给女儿，向“我”借钱，只为给女儿证明世上还是好人多。她是一个疼爱女儿，热爱生命，心地善良，相信世界的美好，还要把这种相信传递给女儿的普通邮递员。

（2）本题考查句段作用。注意从结构和内容两方面分析。

内容：“再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青”运用外貌描写，写出了她的脸色灰暗发青，显得身体很差的样子，根据第⑧段“看来是真遭遇难心事了！汪云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备腹稿了”，可知“我”结合她的脸色和焦急的心情，判断她是急需这笔钱，这是获得“我”的信任和同情，得到帮助的依据。

结构：为第⑬段“她已经去世十多天了”“女孩说妈妈早就得了不治之症”的内容相照应，埋下了伏笔，这句话为汪云的病逝做了铺垫，推动了情节的发展。

（3）本题考查标点符号的运用。省略号可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。

（1）省略号表示说话断断续续。

根据第⑥段“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段时间，两万就行”，可知这是汪云在向“我”提出借钱前的语言描写。省略号表现了汪云当时“我”是否借钱的没有把握，所以说话断断续续。第⑫段“我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺”，因为并不熟识和亲密的关系，觉得向“我”借钱很唐突。

（2）省略号表示引文的省略。

根据第⑯段“汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌声哀婉，低沉，格外深情”，可知省略号是歌声内容的省略。这里是指汪云在最后的视频里给“我”听歌，表达对“我”的感谢。

（4）本题考查题目的作用。可从题目的含义，表达效果，文章内容、情感、主旨等多角度加以分析。

根据第⑬段“但她坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿”“她向我借钱只是为了求证一件事”“妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一天天多起来”，第⑮段“，一个即将跟这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人”“我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她明白这个道理”，可知汪云不看病，把钱留给女儿，向“我”借钱，只为给女儿证明世上还是好人多。呼应文题，文题“求证”突出了文章的主要内容。

根据第⑩段“就今天吧，上午十点，我在诚信路街角那家邮政储蓄银行营业所等你”，第⑫段“我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺”，可知文章借一个“求证”的故事，塑造了工作认真，乐于助人的汪云，救人急难的“我”，表达了对人性善良的赞美，突出了文章的主旨。

9．例文

放下

社会纷繁复杂，忙碌的生活里，红丝布满了眼球，身心充满了疲惫。停步驻足，去寻找心灵的归属，满眼尽是答案。何处才是尽头。

有的人认为放下拥有的钱财和权力，那么我会一无所有；有的人认为放下物质追求，那么我会穷困潦倒；有的人认为放下尊严，那么我只会被屈辱。于是，他们疲于奔命，不撞南墙不回头，甚至撞了南墙也不回头。因为怕放下了就失去，放下了就错过，放下了就显示自己的懦弱。然而，即使他们遍体鳞伤，美好的梦想依然是天空耀眼的星星，可见而不可及。于是，我想说，有时放下是一种智慧，只有懂得放下，我们才能收获更多。

尧舜禹放下名利，禅让的品质让历史长河引流；孔子懂得放下，“己不欲而勿施于人”，使儒学学派数千年得以长存；越王勾践放下尊严，屈辱的活着，十年地“卧薪尝胆”，让他得以复国。还有舞鸡起舞的祖狄，为中华崛起而读书的周恩来总理……他们不也放下了尘嚣，在这放下的日子里坚守着。他们无畏，他们放下了，但却因此收获了更多，成为今天一颗颗闪耀的星星。

而想想当今那些贪官污吏，总是苦于对名利的无止境追求，放不下名，放不下利，于是权术成了他们的手段，最终也慢慢地走上了一条不归路，引人深思。

于是，想想我们，当我们苦于无法在一条路上走到尽头的时候，或许放下会是我们最明智的选择。毕竟人生条条大路而非独木桥。或许因为放下了，所以坦荡，所以无惧，所以我敢于向前闯。尘世中，我们有太多的牵挂，有太多的放不下，殊不知放下了才是幸福的尽头。

学会放下，方能走得更远。

【详解】本题考查材料作文。

1.审题。材料总结了人们不愿意放下的原因。有的是没有成功，没有比赢，就会郁郁寡欢，那是没有放下名利；有的是想着往日的不愉快或对未来的担忧，消极面对，那是没有放下忧愁；有的是担子太重，压力太大，难以承受，那是没有放下负担。放下的对象可以是来自自身的负面情绪，如焦虑、嫉妒、自负、自卑、忧郁等；也可以是来自外在的影响，如名利、赞誉、诱惑、非议、成绩等。既可以写身边的事情，也可以援引古人的事迹。既可以谈“放下”之益处，也可以写“不放下”的末路穷途。可以写记叙文，也可以写议论文。

2.选材。可以写放下负面情绪。如家中二宝的诞生让“我”心理失衡，总是觉得家人不公，放下“嫉妒”之后，重新感受到一家人的其乐融融；或是考试在即，老师为了让大家放下“焦虑”情绪，给大家排练了套手语操，经过老师的疏导，大家放下“焦虑”，轻松应考，取得佳绩；抑或是来自小城的同学感到“自卑”，在大家对她的温暖的照顾之下，融入班集体的她放下“自卑”，变得阳光开朗，积极向上。可以写放下外在的影响。如苏轼放下贬谪的忧郁，就让人生海阔天空；如陶渊明放下“名利”的羁绊，就变得怡然自得；或是放不下“科举名利”的范进中举而疯；放不下“忠君”思想的宋江最终让梁山梦碎。结合自己的经历和体验，选择最有感悟的题材进行作文。

2022年江苏省无锡市中考语文真题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写

1．根据课文默写。

①择其善者而从之，_________。（《论语》）

②苟全性命于乱世，_________。（诸葛亮《出师表》）

③_________，潭影空人心。   （常建《题破山寺后禅院》）

④无可奈何花落去，_________。（晏殊《浣溪沙》）

⑤王安石的《登飞来峰》中，蕴含站得高、看得远道理的诗句是：“_________，_________。”

⑥临近毕业，语文老师用李白《行路难》中的诗句“_________，_________”激励同学们积极进取，努力实现远大理想。

二、基础知识综合

2．阅读下面的文字，按要求答题。

春天的家乡，风已暖，花正飞，目光所及，仿若画卷。优雅梦huàn（   ）的紫藤花，令人不由陶醉其中。qiú（   ）劲的藤，柔美的花，还有那入画的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生长。不负季节之约的杜鹃花，在和煦（   ）的阳光下浓郁绽放。微风拂过，花枝轻颤，春意浓浓，令人     。

(1)给加点字注音。

和煦(       )

(2)根据拼音写汉字。

梦h   q劲

(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）

A．目眩神迷 ．心旷神怡 ．触目伤怀

三、选择题

3．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ）

①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。

②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。

③读书之法，贵在选择经典作品。

④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。

⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。

A．⑤③②①④ ．⑤①②④③ ．③②④①⑤ ．③①⑤②④

4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）

A．杜甫，字子美，号少陵野老，是唐代现实主义诗人，史称“诗仙”。

B．蒲松龄，清代小说家，世称“聊斋先生”，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。

C．古人以山北水南为阴，山南水北为阳，“达于汉阴”中的“汉阴”是汉水的南面。

D．中国自古以来就讲究礼仪，如“持兵揖”中的“揖”指“拱手行礼”。

四、综合性学习

5．综合性学习。

某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务。

(1)【任务一】同学们来到霞客湾科创带，小吴同学拟写了一副与此地相关的上联：“探奇搜险酬夙愿”，请你选出最合适的下联（   ）

A．上下求索寻真知 ．采风问俗著鸿文

C．笔墨疏淡绘山水 ．寄情山水作奇文

(2)【任务二】请你帮助小吴同学为无锡拟写一条宣传标语，要求结合本地特色，使用一种修辞手法，语言简洁流畅。

(3)【任务三】小吴同学想选一位无锡籍的文化名人作为城市名片，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。

五、名著阅读

6．阅读《水浒传》选段，回答问题。

武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那是甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

(1)选段中有三处写到“酒”，请结合原著相关内容概括“酒”的作用。

(2)请从修辞角度赏析选段中的画线句。

7．读书贵有所获。请从初中语文教材推荐的名著中选择一个人物，结合原著内容，说说他（她）的某一次成长变化带给你的启示。

六、课外阅读

卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”

十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜①主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰②耳。”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万，次顺义。

象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。一军尽覆。

侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。

（节选自《明史·卢象昇传》，有删改）

【注】①嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。②脰：颈，脖子。

8．下列句中加点字解释有错误的一项是（   ）

A．刃及鞍勿顾（顾念、考虑） ．恨不得死所（遗憾）

C．次顺义（编次） ．巡抚王梦尹以扰驿闻（使……听到）

9．下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是（   ）

A．下车引之    B．何陋之有

C．已而之细柳军 ．益慕圣贤之道

10．翻译下列句子。

（1）决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。

（2）天下由是惜弘文而多象昇。

11．文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。

七、诗歌鉴赏

12．阅读上面诗歌，回答问题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

(1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、_________、_________。

(2)“千里雁”写出诗人_________之苦，“九秋蓬”写出诗人_________之苦。

(3)这首诗的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法和表达的情感有何不同？

八、现代文阅读

海斗一号：向万米海底深潜

①这是一条能游弋于万米海底的“中国鱼”。身长3.8米，橘色的鱼背、黄色的鱼腹，一双大眼睛明亮有神！要问它是谁？它就是我国自主研发的全海深自主遥控潜水器——“海斗一号”。

②水深范围从6000米到11000米左右的深海空间，被科学家称作“海斗深渊”。深海技术，代表了当前国际深海工程技术的顶级水平；深渊科学研究，代表了当前国际深海科学研究的最新前沿。可想而知，探索海斗深渊有多难。

③通信、控制、材料……处处是难题。最难的，是如何克服深海压力。因为，海水深度每增加10米，压力就会增加一个大气压。这意味着，在万米海底，一个手指甲盖大小的面积就要承受一吨重量。

④克服这些困难是建设海洋强国必须要征服的高峰。中国科学院沈阳自动化所联合国内十余家科研单位，用近4年的时间协同攻关，终于“啃”下了这块硬骨头！

⑤“海斗一号”在国内首次采用全海深高精度声学定位技术和机载多传感器信息融合技术，能够满足科学研究的多种需求。它有灵活的手臂——具有完全自主知识产权的全海深电动机械手，能抓取、能布放、能采样；它还能“看”——通过高清摄像系统等设备，人类终于可以看清海斗深渊的真实面貌。

⑥2020年5月，“海斗一号”首探马里亚纳海沟。10884、10907、10802、10863……这些数字不仅代表着一次次被打破的无人潜水器世界纪录，更显示出“海斗一号”卓越的稳定性。它获取的样品与影像资料为我国科学家深入研究海底世界提供了宝贵的一手资料，至今仍在产出科研成果。

⑦2021年10月，“海斗一号”再探马里亚纳海沟。它在万米海底工作的航时、航程以及连续坐底工作时间等多项技术指标取得重要突破，首次在国际上实现对马里亚纳海沟深渊西部凹陷区进行大范围、全覆盖巡航探测。

⑧“海斗一号”连续万米深潜与科考的成功，标志着我国无人潜水器技术与装备进入全海深探测与作业的新阶段，标志着我国在全海深无人潜水器领域迈向国际领先水平。

⑨“海斗一号”的故事还将继续，未来更加可期！

（选自《光明日报》，有删改）

13．简要说明第⑥自然段中加点词“至今”的表达效果。

14．通读全文，说说你对第④自然段画线句的理解。

宽容失败才能鼓励创新

①科技创新者以渊博的学识、惊人的毅力、播火的精神，在茫茫荒原上敢为人先，独辟蹊径，推动着历史车轮不断驶入文明繁荣的现代化殿堂，给人类带来不尽的福音。然而，“创新无坦途，‘麦城’难避免”，要创新就必然与风险同在，与失败共存。当今社会，为成功者叫好易，为失败者鼓掌难。因此，我们只有宽容失败，才能鼓励创新。

②宽容失败是科技创新走向成功的“催化剂”。在创新型劳动中，失败并非没有意义和价值，正是失败为最终的成功积累了宝贵的经验教训。英国人怀特斯在1985年成为普林斯顿大学教授以后，9年未发表一篇论文，但校方仍然一如既往地善待他。结果，他在1995年破解了世界级的数学难题——费马大定理。敢为人先、敢吃“螃蟹”的创新者，是崎岖道路上的跋涉者，而失败恰恰是其迈向成功的阶梯。

③                                    。成功时的美酒鲜花固然需要，但失败时的一句鼓励、一声安慰、一个无言的帮助、一次真心的扶持更是难能可贵。正是这种敦厚宽容的科研环境，助推科研人员终于冲破了黎明前的暗夜，摘得科研皇冠上的明珠。因此，宽容失败的核心是要让失败者重拾信心，敢于再拼再试。只有每个人从自我做起，形成宽容失败、鼓励创新的良好环境，才能让人不惧怕失败，才能让科技进步的活力竞相迸发，让自主创新的源泉充分涌流，让创新发展根深叶茂、硕果累累。

④宽容失败并非纵容失败，更不是以“交学费”为名把有限的科研经费“打水漂”，而是允许在“深思熟虑”后的“合理犯错”。真正在科技创新领域确立起宽容失败的良好氛围，还必须注重从文化、、机制等层面上，配合法律有效贯彻实施。

⑤我们要把宽容失败作为社会主义和谐文化建设的一个重要内容。

15．根据第③自然段的内容，在横线处拟写一个分论点。

16．下列对文章的理解分析不正确的一项是（   ）

A．第①自然段从社会问题出发，引出本文的中心论点。

B．第②自然段中，普林斯顿大学一如既往地善待怀特斯是他走向成功的“催化剂”。

C．第③自然段告诉我们，宽容失败的核心是宽容自我，重拾信心。

D．第④自然段对中心论点进行补充论证，使论证更加严密。

缺氧气，但不能缺志气

①“祖国的需要，就是我的选择！”1958年，21岁的吴天一响应党“支援大西北”的号召，带着这句誓言来到青海。

②那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康，被藏族群众誉为“马背上的好曼巴（医生）”。每当谈起自己的经历，吴天一总是说：“中国的高原医学搞得好，不是我吴天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。这里，是我科研事业的‘江河源’！” 

③吴天一清晰记得，一名退伍军人被紧急送到医院，他呼吸困难，脸色发紫，大口大口的白沫从口鼻中喷出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。“战场上，敌人的飞机大炮没把我，在高原上得了这种怪病，看样子是挺不过去了！”患者离世前的这句话，刺痛了吴天一的心。

④此后，这种要命的“怪病”接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。当时，国内关于高原医学的研究还是一片空白。吴天一暗下决心，要闯一闯这片“无人区”！经验表明，只有对自然人群的普查率达到90％以上，才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的毡房动辄相隔几公里，调查之难可想而知。

⑤“群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。”话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一边治病、边调查，这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了“高原心脏病”“高原红细胞增多症”等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施。

⑥吴天一写了一篇介绍高原藏族人群的科普文章，发表在《光明日报》上，这篇短文竟给他带来了意外收获。“吴天一，你在美国的父母来电话找你了！”1981年的一天，吴天一刚从昆仑山西大滩考察归来，同事兴奋地告诉他。

⑦原来，早在1948年，吴天一11岁时，就同远在美国的所有亲人失去了联系。30多年来，他独自生活、求学、参军、从医。

⑧机缘巧合，大洋彼岸的妹妹翻看报纸时，“吴天一”的名字令她怦然心动。一番辗转联络，电话两端，无尽唏嘘。父母和妹妹向吴天一倾诉相思之苦，呼唤他来美国定居。

⑨吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。“高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！”在给父母的信中，吴天一写道。这又是一次无悔的选择。  

⑩常年穿行于高山、草地、冰川，吴天一数不清遭遇过多少回事故。如今84岁的他，虽全身曾14处骨折，却步履稳健；虽经历两次耳膜穿孔、多次白内障手术，却耳聪目明。每年，他都坚持带队到“黄果树”（黄南、果洛、玉树）等地义诊。  

⑪2021年6月底，吴天一由西宁启程前往北京，参加“七一勋章”颁授仪式。透过飞机舷窗，他深情凝望着这片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已变了模样；戈壁滩上，胡杨林蓬勃生长；一条条江河，在高原流淌，百折不回，奔向远方……  

（选自《光明日报》，有删改）

17．请从人物描写的角度赏析第⑤自然段画线句。

18．请简要分析文章标题“缺氧气，但不能缺志气”的妙处。

19．阅读全文，探究吴天一做出“无悔的选择”留在国内的原因。

20．下列对文章的理解分析不正确的一项是（   ）

A．第③自然段加点词“刺痛”生动形象地写出患者的话给吴天一带来的极大痛苦。

B．第⑦自然段运用倒叙，交代了吴天一的身世，为后文写他做出重大抉择作铺垫。

C．第⑩自然段通过一系列数据写出吴天一经历磨难之多，体现出他对事业的坚守。

D．第⑪自然段通过描写环境的改善，赞美了吴天一等为大西北建设做出贡献的人。

九、作文

21．教育部要求，今年秋学期，劳动课将进入中小学课堂。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。

请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。

要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参：

1．     其不善者而改之     不求闻达于诸侯     山光悦鸟性     似曾相识燕归来     不畏浮云遮望眼     自缘身在最高层     长风破浪会有时     直挂云帆济沧海

【详解】本题考查名句默写。在理解诗文内容的基础上，填写符合题意的句子。做到准确书写，不添字、不漏字、不错字。注意“侯、燕、畏、缘、长、直、沧”的正确书写。

2．(1)xù

(2)     幻     遒

(3)B

【解析】（1）

和煦：hé xù，意思形容温暖的阳光。

（2）

梦幻：mèng huàn，梦中幻境。指做梦或幻想中一种超越感官感受的感觉。

遒劲：qiú jìng，意思是刚劲有力。

（3）

A.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

B.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

C.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。

语段描写的是家乡春天里的自然美景，表达的是愉悦的感受。结合“微风拂过，花枝轻颤，春意浓浓”可知，横线上应该填写的词语是“心旷神怡”。

故选B。

3．D

【详解】此题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读文段可知，这段文字是关于读书方法的，“读书之法，贵在选择经典作品”提出了观点，③为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典”，为第二句；⑤②两句分析了“读经典的人”和“不读经典的人”的不同结果，并形成对比，分别为第三、四句；从“可见”一词可知，④是对本段的总结，为末句；所以正确的语序应为③①⑤②④；

故选D。

4．A

【详解】A.杜甫，史称“诗圣”，不是“诗仙”。“诗仙”是指李白。故选A。

5．(1)B

(2)示例：一湖碧水绕城去，百年游圣邀客来；太湖有梦，无锡有情。

(3)示例：徐悲鸿。推荐理由：其所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世，被尊称为“中国现代美术教育的奠基者”。

【详解】（1）本题考查补写对联。

首先根据对联平仄的特点看，上联末字（愿）为仄声，下联末字应为平声，C选项末字（水）为仄声，故排除；

其次从短语结构上看，上联“探奇搜险”是“动宾+动宾”构成并列短语。A选项“上下求索”偏正短语，D选项“寄情山水”是动宾短语，B选项“采风问俗”与之结构一样；且“酬夙愿”与“著鸿文”也对仗工整。

故选B。

（2）本题考查拟写宣传标语。写无锡的宣传标语，可以以无锡的美景或特产作为本地特色加以推广，并运用修辞手法。

示例一：灵秀江南美太湖，吴越风韵醉无锡。

示例二:“无”与伦比，“锡”引天下。

（3）本题考查对无锡籍文化名人的了解。如东晋画家顾恺之、现代画家徐悲鸿、现代作家钱钟书、民间音乐家阿炳等，推荐理由说明他们的历史成就、贡献和影响力即可。

示例一：顾恺之。他对文学和绘画方面有很高的成就，人们称他为画绝、文绝和痴绝，为中国传统绘画的发展奠定了基础。

示例一：钱钟书。对中国的史学、哲学、文学等领域有深入研究，取得显著的学术成就，在国内外学术界享有很高声誉。

示例三：阿炳。作为民间艺人，不仅能够用自己的双手，用音符来表达，还能借助音乐这种工具来感染其他的心灵。

6．(1)武松酒后打死老虎，是酒壮英雄胆的体现，表现了武松英勇无畏、武艺高强的特点。

(2)运用比喻和夸张的修辞手法，写出了老虎的吼声和动作威力之大。

【详解】（1）本题考查名著内容的理解。

“武松正走，看看酒涌上来”，写武松连干十八碗酒后，此时酒劲上来了。“武松自言自说道：‘那是甚么大虫！人自怕了，不敢上山’”，可知他在酒力的作用下，胆子更大。“武松走了一直，酒力发作”，正待要躺下睡觉，老虎突然出现；“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”，武松被老虎惊得出了一身冷汗，酒力也下去了，可见形势之危急。武松在普通人“三碗不过冈”的情况下，饮了十八碗酒，还赤手空拳打死了老虎，可见他胆气之豪壮、武艺之高强。“酒”起到了推动情节发展的作用，还从侧面烘托了武松过人的胆量和武艺。

（2）本题考查句子赏析。

要求从修辞手法的角度进行赏析。“却似半天里起个霹雳”运用比喻的修辞，将老虎吼叫的声音比作霹雳，形容声音之大；“铁棒也似的虎尾”运用比喻的修辞，将虎尾比作铁棒，生动写出老虎尾巴的威力；“振得那山冈也动”运用夸张的修辞，写出老虎吼叫的威力之大。

7．示例：《简·爱》中的简·爱初到时桑菲尔德府，发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。随着时间的推移，她爱上了罗切斯特，罗切斯特向简·爱求婚时，她答应了他，但在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实，简·爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德。启发我们应该追求人格上的平等与。

【详解】本题考查对名著内容的识记及阅读启示。明确名著中的人物结合具体的事例谈启发即可。

示例：《钢铁是怎样练成的》中的保尔以“全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。

8．C    9．A    10．（1）（卢象昇）定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。（2）老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）。    11．示例：（1）身先士卒，作战英勇；（2）不怕牺牲，舍身爱国；（3）不畏权贵，正直重义.（意对即可）

【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

C.“次顺义”的意思是：驻扎在顺义。次：驻扎。不是“编次”。

故选C。

9．考查常见文言虚词在文中的意义。

“象昇击却之”中的“之”，代词，他，他们。

A.代词，他；

B.宾语前置标志，不译；

C.动词，到，往；

D.助词，的；

故选A。

10．本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“决策（制定计策）、议战（讨论作战方案）、为（被）、挠（阻挠）”几个词是重点词语。

（2）句中的“由是（因此）、惜（惋惜）、多（赞赏，推崇）”几个词是重点词语。

11．考查对人物形象的分析。

在理解文意的基础上，结合人物的言行举止和事件分析概括作答。

从第一段“象昇虽文士，善射，娴将略”可以看出，卢象昇是一个文武双全，善于谋略之人；从“象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战”可以看出卢象昇是一个身先士卒，作战英勇之人；

从第二段“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳”和第三段“象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆”可以看出卢象昇是一个不怕牺牲，舍身爱国之人；

从第四段叙写卢象昇上书想要救奇士侯弘文，可以看出，卢象昇是一个不畏权贵，正直重义之人；

据此可概括作答。

【点睛】参考译文

卢象昇是宜兴人。卢象昇虽然是个读书人，但是他擅长射击，娴熟于用兵谋略。崇祯六年，贼子侵犯到京城附近的地区，占据着西山，卢象昇攻打他们使他们退出占领区。卢象昇每次上阵地（参加战斗），作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。和贼人搏斗，贼人的刀都碰到马鞍都不在意，没有了马就徒步作战。把贼人追逼到高峻的悬崖边（的时候），一个贼子从山顶射箭射中了卢象昇的额头，卢象昇却提着战刀作战更加迅猛。贼人惊骇逃走，互相警告说：卢廉使（官职名，指象昇）谁遇到谁就会杀死，不可以进攻他。

（十年）九月，清兵驻扎在牛兰这个地方。皇帝召唤宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威进入营地护卫。皇帝赐卢象昇尚方宝剑，监督指挥国内增援的。卢象昇穿着麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向战士宣布作战意义表明决心。在那个时候，杨嗣昌、高起潜主张和清兵停战、讲和。卢象昇听说这件事之后，情绪激昂（用脚跺地）地感叹说：“我蒙受国恩，（不知如何报答），遗憾不能死得其所，如果国灭（概率极小又偏偏发生不希望发生而竟然发生的事情），我宁愿断头死去啊！”卢象昇定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。卢象昇上书请求分配兵力，于是选择了宣、大、山西三帅属于卢象昇指挥，关、宁诸路则归属高起潜。卢象昇表面上监督指挥国内，但实际上可以指挥的不到两万人。卢象昇的驻扎在顺义。

卢象昇带领中军，虎大威带领左军，杨国柱带领右军，成功作战。第二天，清军数万骑兵包围了卢象昇三圈。卢象昇带领跟敌人打仗，喊话（指挥的）的声音很大（震到云间），从上午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了。卢象昇奋力投身作战，后面随从的骑兵都和他一起上前作战，卢象昇搏杀了几十个敌人，身上遭到四支箭三把刀的伤害，才倒地（死去）。杨陆凯担心敌众毁坏卢象昇的尸体，所以趴在卢象昇的身上（掩护），杨陆凯背上被射了二十四支箭而死。卢象昇整个全都覆灭了。

侯弘文是一个德行或才智出众的人。将自己的家产分发，招募滇军追随卢象昇讨伐贼人。侯弘文率领着招募兵到达楚地，巡抚王梦尹将侯弘文以侵扰驿站的罪名上报给皇帝。卢象昇上书解救侯弘文，但没有成功，侯弘文最后被放逐至边地、军台戍守。老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）。

12．(1)     骨肉分离     战乱频年

(2)     离别     漂泊

(3)这首诗的尾联是借月抒情，表达了作者的骨肉相思之情。苏诗尾联是通过引用典故，表达了作者渴望为国杀敌立功的雄心壮志。

【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解概括。

“时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中”意思是自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。“世业空”“田园寥落”写出家园荒芜之景；“弟兄羁旅各西东”“骨肉流离道路中”写出兄弟们为了生计也不得不背井离乡、各奔东西的骨肉分离之景；“时难年荒”“干戈”写出那个时代战乱频年的社会现实。

（2）本题考查对诗歌情感的概括。

“千里雁”，诗人以“雁”作比，手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜。写出了诗人的离别之苦。

“九秋蓬”，诗人以“蓬”作比，辞别故乡流离四方，就像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。写出了诗人的漂泊之苦。

（3）本题考查诗歌的表现手法和情感。

“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”意思是同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。诗人借用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，表达了与兄弟无法团聚的伤感。

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏。“天狼”，星名，主侵掠，这里代指辽和西夏。《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词人通过引用“射天狼”的典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

13．了时间范围。强调2020年5月无人潜水器获取的样品与影像资料不但在当时是非常重要的科研资料，一直到今天，仍有科研价值。体现了说明文语言的准确性。    14．运用比喻，将“克服通信、控制、材料等困难”比作“啃硬骨头”，“啃”“硬骨头”突出研究的艰难，生动形象地写出了中国科学家为了我国全海深无人潜水器技术发展不畏艰难，勇敢拼搏的精神。表达了作者的赞美之情。

【解析】13．本题考查说明文语言。“至今”意思是“直到今天”，时间范围。根据第⑥段“2020年5月，‘海斗一号’首探马里亚纳海沟”“它获取的样品与影像资料为我国科学家深入研究海底世界提供了宝贵的一手资料”，可知‘海斗一号’首探马里亚纳海沟获取的样品与影像资料为我国科学家深入研究海底世界提供了宝贵的一手资料。根据第⑥段“仍在产出科研成果”，可知。“至今”强调了这些宝贵的资料，直到现在还非常有科研价值。从而表现了“海斗一号”的重要贡献，表达了作者的赞美之情。

14．本题考查说明文语言。“啃”“硬骨头”，运用比喻，将“克服通信、控制、材料等困难”比作“啃硬骨头”。根据第③段“通信、控制、材料……处处是难题。最难的，是如何克服深海压力”，可知“终于”“啃”“硬骨头”突出了这些困难都难以克服，生动形象地表现了我国科学家为了克服这些困难付出了巨大的努力，赞美了他们为了我国全海深无人潜水器技术的发展不畏艰难，勇敢拼搏的精神。

15．宽容失败是科研人员重拾信心的“稳压器”    16．C

【解析】15．本题考查议论文提炼观点。注意仿照原有格式拟写。

第②段的分论点是“宽容失败是科技创新走向成功的‘催化剂’”。这句话运用了比喻修辞，将“宽容失败”比作“催化剂”。可以仿照这句话的格式拟写。

根据第③段“失败时的一句鼓励、一声安慰、一个无言的帮助、一次真心的扶持更是难能可贵”“宽容失败的核心是要让失败者重拾信心”可知宽容是使失败者心理稳定的关怀。可以将“宽容失败”比作“稳压器”“定心丸”等。

示例：宽容失败是科研人员重拾信心的“稳压器”。

16．本题考查对文章的理解与辨析。

C.第③段“宽容失败的核心是要让失败者重拾信心，敢于再拼再试。只有每个人从自我做起，形成宽容失败、鼓励创新的良好环境，才能让人不惧怕失败”，意思是：每个人都应该从自己做起，做一个宽容失败的人，形成宽容失败、鼓励创新的良好环境。让失败者重拾信心，敢于再拼再试。

由此可知宽容的核心不包括“宽容自我”；故选C。

17．运用了语言和动作描写，表现出吴天一认真负责和坚定执着的性格特点，突出他不畏艰辛，坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质。    18．概括出青藏高原氧气稀薄的状况，突出人物的精神品质；题目新颖，激发读者阅读兴趣。

    19．高度执着的爱国热情；强烈的责任感和使命感；对事业的无限热爱和追求；对青藏高原和青藏人民的热爱。    20．B

【解析】17．考查对句子的赏析。解答时，按照题干要求，结合句子内容从人物描写的角度进行分析。

通过句中“‘群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家”的内容可知，运用了语言描写，联系第④段中“经验表明，只有对自然人群的普查率达到90％以上，才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的毡房动辄相隔几公里，调查之难可想而知”的内容可知，表现出吴天一对待工作高度认真负责和不畏艰险，坚定执着的性格特点；

通过句中“话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去”的内容可知，运用了动作描写；通过“蹬”“戴”“跃”“奔”的一系列动词，生动形象地描绘出吴天一斗志昂扬、义无反顾的奔向“高原病”前线的勇士形象，突出他不辞劳苦，坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质，表达出作者的赞美之情。

18．考查对标题的理解和作用分析。

通过第②段“那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病”的内容可知，标题首先概括为青藏高原，高寒缺氧的气候特征，突出了环境的恶劣；

通过第⑤段中“ ‘群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。’话音未落，吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一边治病、边调查，这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了‘高原心脏病’‘高原红细胞增多症”等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施”的内容可知，突出人物 “有志气”的精神品质；

同时，以“缺氧气，但不能缺志气”题目新颖，不落俗套，也激发了读者的阅读兴趣。

19．考查对文章内容的理解和概括。

通过第①段中“‘祖国的需要，就是我的选择！’1958年，21岁的吴天一响应党‘支援大西北’的号召，带着这句誓言来到青海”的内容可知，吴天一热爱祖国，具有赤子情怀；

通过第③段中“吴天一清晰记得，一名退伍军人被紧急送到医院，他呼吸困难，脸色发紫，大口大口的白沫从口鼻中喷出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。……患者离世前的这句话，刺痛了吴天一的心”和第④段中“此后，这种要命的‘怪病’接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。当时，国内关于高原医学的研究还是一片空白。吴天一暗下决心，要闯一闯这片‘无人区’”的内容可知，吴天一具有强烈的使命感和责任感；

通过第②段中“那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康，被藏族群众誉为‘马背上的好曼巴（医生）’。每当谈起自己的经历，吴天一总是说：‘中国的高原医学搞得好，不是我吴天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。这里，是我科研事业的‘江河源’’！”和 第⑨段中“吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。‘高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！’”的内容可知，吴天一对青藏高原和青藏人民的无比热爱，以及对事业执着追求；

据此总结作答即可。

20．考查对文章内容的理解和辨析。

B.“第⑦自然段运用倒叙”表述有误，根据第⑦段中“原来，早在1948年，吴天一11岁时，就同远在美国的所有亲人失去了联系。30多年来，他独自生活、求学、参军、从医”的内容可知，本段采用的是插叙；

故选B。

21．例文

在劳动中成长

我独自一人坐在树荫下，流着汗，大口喝着水，看着田里正在摘花生的父母爷爷奶奶。我真是后悔来这里，可我既然答应要来帮助爷爷奶奶摘花生，怎么能做一个旁观者呢？可烈日烤着大地，把金黄的沙地烤的炙热。踩上去，是一种蒸腾的感觉，我觉得整个人都会冒烟。

他们弯下腰来摘花生，汗水从额头流到鼻尖落入地中，我却坐在这片阴凉地里。猛喝了一大口水，戴上草帽，我也加入到摘花生的队伍中去。

太阳实在是大，我只管拿起茎就拔，拔起的那一株上没有几颗花生，我也懒得在去土里挖。奶奶看了，过来把土里的花生一颗一颗拣出来，生怕留下一颗花生，就连小的也不放过。 “花生不是那样拔的。”她用和蔼的语气说，“来 ，看我是怎么弄的。”只见奶奶的双手包住茎最下面的部分，合紧后用力一拔，拔出一株完整的花生苗，再把根上面的土甩干净，根下好几颗硕大而洁净的花生露了出来。我也学这奶奶的样子试着拔花生，也拔出一株完整的花生苗。渐渐我也熟练起来，开始投入到工作中。

不一会，汗水就浸透了我的衣服。太阳实在大，天气实在是热，口实在是干，腰实在是酸。我也想继续把花生摘完，可看到还有一大片花生还没有摘，我想真的太累了，还是回去吧。我再次到那片阴凉地，准备休息一下就回去的，可想到父母爷爷奶奶他们还没有休息过一次，难道他们的口就不干，腰难道就不酸吗？

小休息一会后我继续投身于工作。

太阳渐渐落下，那一大片的绿地，被我们拔“秃”了。装花生的袋子渐渐鼓起来，花生终于摘完了。看着这些果实也有我的劳动参与其中，我身上的酸痛似乎非常值得，我第一次有了丰收的喜悦。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。“在劳动中”了文章的内容必须与“劳动有关”，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。

2.选材构思。从题干“请根据自己的生活经历或体验写作”这一要求看，本文适合写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。