儿歌《我是一个大苹果》幼儿园教学设计与反思

2、喜欢听儿歌，并能口齿清楚地说儿歌。

3、喜欢吃各种水果，知道吃之前要洗手。

教学难点：通过学习，提高语言表达能力。

 “小朋友们，今天老师给大家带来了一个礼物，请小朋来摸一摸，闻一闻，猜一猜他是什么？”（把苹果放在袋子里）

 咱们一起看一看小朋友们说的对不对。出示大苹果。

二、基本环节

1、现在大苹果给大家带来一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（老师拿着苹果说：“我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我）

2、小朋友们，刚才大苹果都说了些什么啊？请举手回答。

（老师总结小朋友们说的，诠释儿歌的内容。）

3、现在，请小朋友来看黑板，咱们一起来学习《我是一个大苹果》这首儿歌。

（再次欣赏，加深对作品的理解）

4、让小朋友们试着跟老师一起读儿歌。

5、将儿歌中大苹果的位置换成其他水果图片，带着孩子一起念儿歌。如：我是一个大香蕉，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

三、结束环节：小朋友们能用好听的声音读儿歌，真棒。大苹果还要提醒小朋友们吃东西前先要洗手，做个讲卫生的好孩子！

  四、延伸环节：

请小朋友去洗手一起来分享大苹果。洗完手后，吃苹果。

通过本节课的教授，我发现儿歌内容对孩子们来说很简单，很快就都学会了，在变换其它水果图片的时候，也就是老师把大苹果图片换成其它水果图片后他们就能跟随老师念出新儿歌。孩子们的学习能力还是很强的。下次课上加上表演的内容，让孩子们学会儿歌的同时大胆表现。