| 期中 2010.11 | 期末 2011.1 | |
| 健 康 与 情感 | 本班幼儿能形成基本的生活自理能力,大部分幼儿养成了良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗等生活卫生习惯。大部分幼儿能积极参加体育锻炼，但有个别幼儿的动作协调性较差，需要进一步的加强，部分幼儿有了自我保护意识，但安全意识不强，有待于进一步的提高。 | 通过一个学期的努力，我班幼儿动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉动作。在各项活动中的表现积极，乐意在活动中创造性地表现积极对生活的所知所获，并比较持久。但个别幼儿在活动中还是比较自我，遇到困难时常常要依赖成人帮忙，自信心不够。 |
| 科学与探索 | 我班幼儿的整体水平存在差异，个别幼儿对新知识和周围现象比较敏感，掌握较快，个别幼儿探索性不强。大部分幼儿兴趣广泛，能亲近自然，能表达和交流探索的过程和结果。但也发现个别能力差的幼儿操作能力比较差，任务意识也很淡薄 ，有待于加强。 | 经过半个多学期，大部分幼儿在自己原有的水平上有所提高，个别幼儿在数概念方面、发散性思维方面的表现由为突出，而且求知欲强，常常会发现生活中的为什么。但个别幼儿在学习和探索中有惰性，而且数概念较差，需要下学期加强。 |
| 社会化行为 | 开学以来多数孩子的生活常规松懈，有些幼儿在进餐和午睡等日常生活都需要老师帮忙，自理能力方面依赖思想严重，特别是便后使用卫生纸都不会，在游戏活动中幼儿还没有形成较强的合作意识，责任感和坚持性都不是很好，礼仪方面更是有待加强。 | 通过本学期的礼仪熏陶，幼儿在文明礼仪方面有了明显的进步，对老师同伴热情有礼，大部分幼儿的自我控制能力有了明显进步，规则意识增强，能逐步遵守集订的行为规则，初步懂得同伴之间要谦让，合作意识有了提高。但个别幼儿的自控能力很差，不会处理同伴之间产生的纠纷。 |
| 语言与艺术 | 我班幼儿在平时十分喜欢交谈，但说话的语句十分简单，且重复很多。在语言活动中理解能力强，但表述能力较差，有些词不达意。在英语的学习中幼儿对学过的单词和句型遗忘的较多。幼儿在音乐方面的表现力较好，喜欢唱歌，但肢体动作不过优美，在美术方面较欠缺，特别是对色彩的敏感度。 | 幼儿的语言发展呈现出明显的差异，有一部分幼儿的语言发展较快，表现为清晰地复述，灵活地仿编，自信地表达想法，同伴之间交往顺利。而有一部分幼儿只愿意听不愿意讲，对图书没有长时间的阅读习惯，个别交谈也不够连贯。在英语学习的活动幼儿表现积极，能连贯朗读数来宝，对单词句型掌握都比较好。 |
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