散步活动促进幼儿全面发展新

石家庄市桥东区第三幼儿园    刘铮

散步活动是幼儿一日活动中的一个小环节，过去我们只注重散步对促进幼儿身体健康方面的作用，忽略了它在促进幼儿全面发展的教育价值，尤其是对科学教育的渗透作用。通过散步活动，可以帮助幼儿认识和了解散步是一项较轻松的活动，虽然，散步活动在幼儿园的一日活动中所占的时间不长，但它也是幼儿一日活动中的必要环节。充分利用好散步活动，不仅可以使幼儿有更多的机会接触社会和自然，而且还可以开阔幼儿的视野，增长幼儿见识，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿与外界的交往能力。激发幼儿对自然界中的各种事物和现象的兴趣和探究之心。散步活动环节虽小，但由于它的形式自由，氛围宽松，能让幼儿在大自然中自主自由的活动、亲身体验，注意各种花草、树木的变化，大气的变化或者让幼儿闭上眼睛感受一下风吹到脸上、太阳照在身上的感觉，有助于培养幼儿善于观察和发现的良好习惯。散步活动是渗透科学教育的大好时机，我园里有花、有草，还有各种各样的树木等，这种得天独厚的地理环境为幼儿散步创设了良好的条件。孩子们可以光着脚丫在草地上走路，或者在塑胶地上走走，感受小草的柔软塑胶地的弹性；用落下的树枝搭自己喜欢的东西；拣落叶、拔老将，看花朵，相互交流着各自的感受和发现，丰富和建构了新的知识和经验，这可谓在生活中学习，在游戏中学习！

我在组织幼儿散步时，随机教育的契机也无处不有，于是每次我都敏感地捕捉幼儿的动作、表情、语言等方面的信息并快速作出反映。如在散步时，孩子们很自然地簇拥着老师慢慢走，忽然却发现一部分孩子不走了，只见他们在草地上有的趴着，有的蹲着，这时他们一定是有了新的发现。如地上的蚂蚁，或者在捉跳跃的蚱蜢。此时，我就抓住时机，走过去与他们一起观察，共同讨论它们的外形特征和生活习性。从而使我与孩子们达到心灵间的沟通。又如，带孩子们在观察树的特征，突然，这时一架飞机“轰隆隆”地从天上飞过，孩子们的注意力一下子转移了，会不约而同地抬头望着天空，兴奋地挥动着双手高声喊“飞机、飞机”，孩子们多么希望飞机能停下来，可是飞机越飞越远，直到飞机在空中消失，他们才失望地回过神来。不过，他们又进入了热烈的讨论中，“那是架什么飞机”“飞机到哪里去了”“我见过怎样的飞机”，这时我积极加入孩子们的讨论中去，并加以引导孩子们，“飞机为什么听不见你们的声音？”“飞机为什么不掉下来？”，这样不仅拉近了我和孩子之间的距离，又让幼儿对此有深刻的认识，开阔了幼儿的视野。

散步时孩子们比较集中，大家在一起，轻轻松松，我就结合恰当的情景一起念念学过的儿歌或歌曲，以此让每个幼儿都有表演的机会。看到春天的景色，柳树长出了绿芽，风儿一吹，柳条在池塘边飘舞，这时我就带领幼儿唱“柳树姑娘，辨子长长，风儿一吹，甩进池塘……”，春暖花开，和小朋友一起走在公园的草地上，可以和孩子们念儿歌“花园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家都说我真乖”。虽然孩子们是在无意识地学习，但我却是在有意识地引导。又如，组织幼儿观看家乡的变化时，结合教学活动中所获得的知识，再亲身体验一下，并引导幼儿用语言《数高楼》、音乐的形式，激发幼儿爱家乡的情感，又使教学活动达到进一步的延伸。

我很喜欢和孩子们一起散步，一边散步一边学习课外知识，让孩子们的知识点拓宽，让他们更喜欢去学习，所以说散步真的是一项很好的促进孩子全面发展的好方式。