初三语文蒲柳人家教学案

              2.能结合小说阅读知识分析塑造人物的方法及其作用。

二、预习导学：阅读下列知识，了解小说中人物描写的方法及作用。

常见的人物描写的方法有五种：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。

1.肖像描写：就是对人物的容貌、身材、年龄、服饰、姿态、气质等方面的描写。也叫外貌描写。描写人物的外貌，不但能够把人物的外部形态生动地展现在读者面前，而且还可以以形传神，揭示人物的内心世界，由表及里地表现人物的性格特点和思想品质。

2.动作描写：描写人物富有特征性的动作，交代人物的身份、地位，反映人物心理活动，表现人物的性格特征，有时还能推动故事情节的发展。

3.语言描写：包括人物独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。它是袒露人物内心世界的窗户，是展示人物性格的镜子。

另外描写人物还可通过正面描写和侧面描写的方法丰富人物的性格，通过典型的细节描写突出人物的性格。

三、阅读全文，回答下列问题：

1.《蒲柳人家》的作者是京味乡土小说的代表人物                              ，课文节选部分重点写了                                               ，讴歌了                                的民族美德和                               的民族精神。

2.本篇小说以                         为线索，塑造了一群性格鲜明的人物形象，其中给你留下深刻印象的是谁？请概括作者写这个人物的主要事例，分析这个人物的性格特点。

（如一丈青大娘、何大学问、何满子和老秀才等）

3.第一段的作用是什么？

4.用四个字概括第七段的内容                       。本段运用哪些方法刻画一丈青大娘，并分别举例分析其好处。

5.这篇小说生动形象地刻画了一群性格鲜明的人物形象。其中一丈青大娘堪称是女中豪杰，她与《水浒》中的著名女将              颇为神似。

6.概括第十二段的内容。

7.第十二段在语言上运用了哪些修辞手法？分析其好处。

8.第十二段中正面刻画何满子主要运用了              描写，表现了他                           的性格特征。

9.读选文第二部分说说为什么要称何满子的爷爷为何大学问？

10.读第二十一段思考：为什么“夜深人静睡不着觉的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉”？

11.第二十三段通过                             的描写，刻画了老秀才                          的性格，侧面写出了                       的                          性格。 

12.何满子被拴在葡萄架的立柱上，他会怎么想呢？试着描绘一下何满子此时的心理活动。（50字以内）