2018现代教育原理形考任务5

信息文本

一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

题目1

正确

获得2.00分中的2.00分

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题干

晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

选择一项或多项：

A. 文艺教育式 

B. 生计教育式 

C. 学校式 

D. 家庭式 

E. 社会式 

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你的回答正确

正确答案是：社会式, 学校式, 家庭式

题目2

不正确

获得2.00分中的0.00分

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题干

教育活动的基本要素包括：（）。

选择一项或多项：

A. 受教育者 

B. 教育手段 

C. 教育者 

D. 教育方针 

E. 教育内容 

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你的回答不正确

正确答案是：教育者, 受教育者, 教育内容, 教育手段

题目3

正确

获得2.00分中的2.00分

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题干

咨询与指导的主要形式有（）。

选择一项或多项：

A. 休闲指导 

B. 心理咨询与指导 

C. 社会交往指导 

D. 职业生涯指导 

E. 学习指导 

反馈

你的回答正确

正确答案是：学习指导, 职业生涯指导, 心理咨询与指导, 休闲指导

题目4

正确

获得2.00分中的2.00分

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题干

“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。

选择一项或多项：

A. 《论语》 

B. 《中庸》 

C. 《说文解字》 

D. 《学记》 

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你的回答正确

正确答案是：《学记》

题目5

正确

获得2.00分中的2.00分

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题干

未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

选择一项或多项：

A. 追求教育的标准化 

B. 追求教育的国际化 

C. 追求教育的终身化 

D. 追求教育的多样化 

E. 追求教育民主化的纵深发展 

反馈

你的回答正确

正确答案是：追求教育民主化的纵深发展, 追求教育的多样化, 追求教育的国际化, 追求教育的终身化

题目6

不正确

获得2.00分中的0.00分

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题干

下列哪些是我国和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

选择一项或多项：

A. 安全的权利 

B. 婚姻的权利 

C. 生存的权利 

D. 受教育的权利 

E. 受尊重的权利 

反馈

你的回答不正确

正确答案是：生存的权利, 受尊重的权利, 受教育的权利, 安全的权利

题目7

正确

获得2.00分中的2.00分

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题干

当代社会存在的基本教育形态是（）。

选择一项或多项：

A. 终身教育 

B. 社会教育 

C. 家庭教育 

D. 学校教育 

E. 高等教育 

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你的回答正确

正确答案是：社会教育, 学校教育, 家庭教育

题目8

正确

获得2.00分中的2.00分

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题干

家庭教育的特点包括（）。

选择一项或多项：

A. 先导性 

B. 终身性 

C. 感染性 

D. 针对性 

E. 权威性 

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你的回答正确

正确答案是：先导性, 感染性, 权威性, 终身性, 针对性

题目9

不正确

获得2.00分中的0.00分

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题干

赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

选择一项或多项：

A. 发现学习原则 

B. 掌握学科结构原则 

C. 高速度原则 

D. 高难度原则 

E. 以理论知识为主导原则 

反馈

你的回答不正确

正确答案是：高难度原则, 高速度原则, 掌握学科结构原则

题目10

不正确

获得2.00分中的0.00分

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题干

社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

选择一项或多项：

A. 教学组织形式 

B. 教育的发展规模和速度 

C. 教学方法、教学设备 

D. 教育目的 

E. 教学内容 

反馈

你的回答不正确

正确答案是：教育目的, 教育的发展规模和速度, 教学内容, 教学方法、教学设备

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二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）

题目11

完成

满分5.00

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题干

学校教育

学校教育——是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说，学校教育就是专门的育人活动。

反馈

是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。

题目12

完成

满分5.00

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题干

义务教育

义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。

反馈

是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

题目13

完成

满分5.00

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题干

研究性学习

研究性学习：指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、的发现问题以及实验、操作、调查、手机与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

反馈

是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

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三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）

题目14

完成

满分10.00

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题干

在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？

答：受教育者也是学习的主体。 主体性主体表现在多个方面：

1.受教育者是学校存在的主体。

2.受教育者及其活动是学校智能部门及其管理的中心。

3.受教育者是学校和教师评价的主体。

4.受教育者是教育任务完成的主体。

5.受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。

6.受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。

反馈

答出以下任意5点即可得10分。（1）受教育者是学校存在的主体。（2）受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。（3）受教育者是学校和教师评价的主体。（4）受教育者是教育任务完成的主体。（5）受教育者的身心发展特点制约着教师的教。（6）每一个受教育者都有他们各自的性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。

题目15

完成

满分10.00

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题干

面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？

答：（一）追求教育民主化，发展全民教育。  全民教育的具体内容在于：1普及入学机会并促等。2强调学习。3扩大基础教育得手段和范围。4改善学习环境。5加强伙伴关系。总之使不同阶级、不同民族、不同身心发展程度的受教育者，在教育的起点、过程和结果各方面都享有同等的权利和机会。

  （二）实行主体性教育，培养学生的创新能力。要培养学生的创新意识与创新能力，必须保证每一个人都发挥学习的主体性，1以培养学生主体性为重点，调整教育目标。2在教学组织形式上，体现综合性和开放性。3在教学方法上，提倡启发式教学，重视多种教学方法的优化组合，激发学生的思考，鼓励学生的创造性。4增加选修课的比例。

（三）倡导学会关心，加强人文教育。 “学会关心”是教育对种种问题的应答，实质是要求人们能够反思过去，承担起对未来的责任，合理运用人类已有的文明成果，促进人类社会的话可持续发展为在全民教育中适应“学会关心”的时代要求。

（四）追求教育的终身化，构建学习化社会。  对国家而言，实现终身教育，构建学习化社会必须重视以下两点：1改变单一的以学校教育、学历教育、正规教育为主的教育体系，打破同步化、集中化，逐步构建一个多样的、开放的大教育系统。2大力发展远程教育。对个体而言要不断产生学习的动力，学会自我寻找学习的动力源，掌握学习策略。

（五）谋求教育的国际化，注意教育的本土化。  实现教育国际化，应该在以下几个方面采取措施：1解决国际上通用人才的标准界定和具体化问题。2加强教育上的国际交流和合作。3在教育内容上，选取有助于培养学生对不同文化的认识和理解的素材，4加强外国语教育，外语是适应未来社会的必备工具。

反馈

（1）追求教育民主化，发展全民教育；（2分）（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（2分）（3）倡导学会关心，加强人文教育；（2分）（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（2分）（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。（2分）

题目16

完成

满分10.00

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题干

简述我国实施新课程改革的背景。

答：(一)课程改革的背景1、国际上日趋激烈的竞争。2、世界范围内大规模基础教育改革浪潮的推动。(1)日本课程改革的基本思想:a、参与社会和国际的意识b、思考的能力c、为学生掌握基本内容创造一流的教育环境d、鼓励每处学校办出特色和标新立异.(2)英国课程改革的基本要求:有利于精神发展，道德发展，社会发展、文化发展,培养交往能力，数的处理能力，信息技术的能力，共同操作能力，改进学习的能力，解决问题的能力。3、国内基教课程体系不适应素质教育发展需要。原课程存在的不足:(1)课程目标注重的是知识目标;(2)教学内容多杂，知识多、难度大，存在难繁偏旧的问题;(3)学生主体地位没能充分体现，自主学习量偏小;(4)教学过程过于强调学科体量，违背学生认知水平和认知规律

反馈

答出以下任意6点即可得10分。（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求； （2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）部分课程内容陈旧；（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（5）课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（7）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。

题目17

完成

满分10.00

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题干

简述教学的任务。

答：教学的基本任务主要有以下五个方面：

　　（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。这也是教学的首要任务或者说是教学最基本的任务。

　　（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

　　（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平。

　　（4）培养学生高尚的审美情趣和能力。

　　（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

反馈

（1）培养学生的基础学力；（3分）（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3分）（3）培养学生的创新精神和实践能力；（2分）（4）培养学生的态度和价值观的形成。（2分）

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四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）

题目18

完成

满分25.00

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题干

老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光 

日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。

问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。

答：这个老师的做法是错误的。

       第一、中小学教师职业道德的具体内容有：爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。结合这八个要求我认为：

1.教师对事业要无私奉献。

2.对学生要真诚热爱。

3.对同志要团结协作。

4.对自己要严格要求。

       从教师的职业道德看，该教师并不热爱、关心学生。同时并没有以身作则。

        第二、我国规定少年儿童具有合法的权利有：1.生存权利。2.受教育权利。3.受尊重权利。4.安全权利。

        从依法施教的理念看，教师严重的剥夺了学生的受尊重权利和安全的权利。使受教育者的身心受到了严重的创伤。

反馈

答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光 （1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。

窗体底端