部编五年级语文下册第一单元测试卷(附答案)

积累与运用

一、基础知识积累与运用。(26分)

1．结合语境，看拼音写词语。(7分)

童年的时候，天刚pòxiǎo()，我就起来在村子里到处guàng()，看漂亮的húdié()在yīng táo()树下飞，看婶婶在村边采sāng y è()，看伯伯们在庄稼地里gēmài()，看爷爷在菜园里bácǎo()。真是令人难忘的童年啊！

2．选择题。(19分)

(1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是()。(2分)

A．昼夜/元旦幼稚/困难B．供奉/共同蚂蚱/爆炸

C．樱桃/晶莹倭瓜/委屈D．陂田/山坡啃咬/肯定

(2)下列词语书写不正确的一项是()。(2分)

A．耕云桑树春晓B．蝴蝶蚂蚱铲子

C．承认拴住水瓢D．阴凉随意锄头

(3)选择带点字的正确解释填在括号里。(3分)

①童孙未解供耕织。()

A．理解，懂得B．讲明白，分析说明

②颇负盛名。()

A．偏、不正B．很、相当地③低头折节。()

A．弄断B．折服C．折叠

(4)下列词语搭配不正确的一项是()。(2分)

A．明晃晃的太阳新鲜的花朵

B．蓝悠悠的天空阴凉的地方

C．平沙无垠的沙漠碧波万顷的大海

D．晶莹澄澈的清光巍峨雄奇的大海

(5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？()(2分)

我有时()没有盖上菜种，()把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇，但()往菜上浇，()拿着水瓢，把水往天空一扬。

A．不但……而且……不是……而是……

B．不但……反而……不是……而是……

C．不但……而且……是……不是……

D．不但……反而……是……不是……

(6)下列句子没有使用修辞手法的一项是()(2分)

A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。

B．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？

D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

(7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？()(2分)

A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

B．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

D．人闲桂花落，夜静春山空。

(8)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最准确的是()(2分)

A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。

B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C．这句话是外祖父借梅花来表达他对我的殷切希望：希望我能在任何环境里都不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的人。

(9)对课文理解分析不正确的一项是()(2分)

A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。

B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。

C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。

二、品读句子，完成练习。(7分)

1．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

这个句子主要运用了________的修辞方法，写出了太阳______的特点。

仿写表现环境安静的句子：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________(4分)2．真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

这个句子都运用了________的写法，“我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”对童年生活____________的情感。

仿写表现家乡风景美的句子：______________________________________(3分) 阅读与欣赏

三、根据情境写诗句。(6分)

1．《四时田园杂兴》中直接写劳动场面，表现男耕女织情景的诗句是：__________________________________。

2．《稚子弄冰》中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮的诗句是：__________________________________。3．《游子吟》中“______________，______________”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制衣裳的情景。

四、非连续性文本阅读。(13分)

乘梯需知

1．禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。

2．严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。

3．乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。

4．乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通知维修人员前来救援。

5．乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行冲进、冲出。

6．学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。

1．下列物品中不能带上电梯的有()。(多选)(2分)

A．木头B．汽油C．点燃的香烟D．麻辣烫

2．判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并写出错误原因。(8分)

序号做法判断

对错错误原因

①电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。

②正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。

③妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。

④元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。

3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？(3分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、现代文阅读。(13分)

炎夏说瓜

我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。

他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。

我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。

年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。

1．《炎夏说瓜》是一篇________(记叙说明)文，主要写了作者儿时和__________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。(4分)

2．文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。文中画“”的句子运用了________的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。(4分)

____________________________________________________________________ 3．文中画“”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？(2分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 4．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3分)

(1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。

(2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

习作与表达

六、口语交际。(5分)

你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。下面是问题清单，请你选择一个对象，就一个问题进行具体的了解，再把听到的内容整理出来。

采访对象问题清单一问题清单二

父母还记得小时候学过的哪几篇课文？小时候玩过哪些玩具？

祖父母还记得课文的具体内容是什么吗？最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？

邻居对你有什么影响？这个玩具怎么玩的？

我向________了解他(她)的童年生活，我的问题是________________________，我了解到__________________________________________________________。

七、作文。(30分)

翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的经历，有没有么某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请以“那一刻，我长大了”为题，写一件成长过程中印象最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体。

参

一、1.破晓逛蝴蝶樱桃桑叶割麦拔草

2．(1)B(2)A(3)①A②B③B(4)D

(5)B(6)A(7)D(8)C(9)C

二、1.排比亮教室里好静啊，静得听见同学们写字的声音，静得听到了同学们的呼吸声，静得连张纸掉下来都听见了。 2.对比怀念这里的风景再美，也比不上家乡的风景美。

三、1.昼出耘田夜绩麻，村中儿女各当家 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 3.临行密密缝，意恐迟迟归

四、(一)1.BC 2.①×乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。②√③√④×

乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。 3.不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开电梯门，应按对讲机或警铃按钮通知维修人员前来救援。

五、1.记叙“六机匠”吃瓜思念 2.拟人比喻秋天到了，树上的果子露出了笑脸，向着我们点头微笑。 3.指作者儿时在家吃瓜的乐趣。 4.抱着圆滚滚的大西瓜，放在水龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着水果刀，只听见“刷”的几声，两排西瓜排着队等待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚子不知不觉就圆了。

六、父母小时候玩过哪些玩具他们小时候踢毽子、搭积木、玩陀螺、跳皮筋，他们的玩具虽然简单，但给他们带来很多乐趣。

介绍物品作文评语精选

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1. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

2. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

3. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

4. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

5. 文章简洁明了,语言平淡朴实.

6. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

7. 借景抒情,托物咏志,很特色.

8. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

9. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

10. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

11. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

12. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.13. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

14. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

15. 文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

16. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

17. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

18. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

19. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

20. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

介绍物品作文评语推荐

1. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

2. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

3. 以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

4. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

5. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

7. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

8. 外貌描写生动形象，物品容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映物品性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

9. 环境描写客观真实，环境为物品的性格服务，更好地解释了物品性格形成过程中的来龙去脉。

10. 神态描写生动传神，寥寥数语，将物品的性格特点勾勒得一览无遗，物品的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

11. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

12. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，物品缺乏鲜明的个性特征。

13. 详略安排不当，主次不够分明。

14. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

15. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

16. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

17. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

18. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

19. 中心不够明确，立意不够清晰。

20. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

介绍物品作文评语

1. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

2. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5. 对物品形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了物品某一方面的性格特征。

6. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

7. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

8. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

9. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

10. 从多方面多角度选材，充分体现了物品的个性特征，物品形象丰满。

11. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

12. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

13. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

14. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现物品的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

15. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者

的观点。

16. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

17. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

18. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

19. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

20. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

写一件物品语文作文评语精选

1. 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

2. 体现出作者无限快乐

3. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。

4. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

5. 有一些习俗没有介绍具体。

6. 没有写出自己独特的感受

7. 语言平淡，不够生动。

8. 思维混乱，没有条理。

9. 本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

10. 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

11. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

12. 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

13. 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

14. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

15. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

16. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

17. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

18. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

19. 习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

20. 这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

写一件物品语文作文评语推荐

1. 这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

2. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

3. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

4. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

5. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

6. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

7. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

8. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

9. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

10.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

写一件物品语文作文评语

1. 本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。

2. 这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了“信念的力量”。文中作者以“有一种力量无边的艰险不足为奇。”这句话开篇，表现了信念的力量。文中作者通过写“列宾”“周恩来”“马飞”的例子，更向我们论证了“信念”带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。

3. 本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。

4. 这是一篇议论文。作者以“励志行”为题，运用对比论证举例论证等方法，摆事实讲道理，结合生活实际阐发自己的观点，论证层次清晰，结构明朗，富有哲理。

5. 励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。