幼儿园英语单词的教案

【篇一：幼儿园英语教案】

 幼儿园英语教案-好吃的水果

  一、 活动内容：《好吃的水果》

 二、 活动目的：

 1、 在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana  、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。

 2、 初步运用 “i love you的句型。

 三、 活动准备：

 准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。

 四、 活动过程：

 （一）：导入

 1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》

 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？

 b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等

 3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）

 今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？

 （二）：呈现

 1 出示ppt，学习水果单词。

 例如t： what’s this ？

 s：it’s an apple 。

 t；very good！appleapple  i love you  。

 （三）练习

 小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗

 （1） 例如韵律：apple apple 红苹果 peach  peach甜桃子pear pear

 大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄

 (哎呦酸死我了)

 （四）玩游戏  通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。

 1游戏一快速说单词

 “现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”

 （小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）

 2游戏二 找朋友

 准备：闪卡 玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。 注意

事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

 （贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）

  3游戏三  水果蹲

 准备：单词闪卡 玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。

 （做对了的小朋友得到小粘贴）

 4 游戏四摸水果、闻水果、 吃水果

 要求：在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。

 （五）结束

 1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频）

 2在歌曲中，在吃水果中结束活动 。

【篇二：幼儿园小班英语教案】

活动目标：

 1、培养幼儿对英语的兴趣

 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

 活动过程：

 一、开始部分引出主题

 1、用英语问候

 hello,boys and girls

 hello,miss  chen

 师幼共同唱〈good morning 〉

 2、复习单词

 今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？

 its face  师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you”  幼：“nice to see you too”  师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me?  幼：眼睛、鼻子、嘴巴  师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧  幼：one two theer 

 二、学习五官单词

师： whats this?  幼：嘴巴  师：oh，this is mouth，follow me mouth  幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear  师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己  幼、good dood verygood.

 三、游戏比赛记忆单词

 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？  幼儿积极讨论想办法。

 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

 四、游戏指一指结束活动

 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧  幼：goodbey  师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评：  通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

 幼儿园小班英语教案，

 活动目标：

 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

 2.能够标准发出单词one to five.

 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

 活动准备：

 布做的小鱼五条一组（5份）

 活动重难点：

 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

 活动过程：

 1、导入活动,引发幼儿兴趣。

 导入语：“good mining ,my babies. look,  what is it?”

 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

 师：“yes, you are right. it is onefish  教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five.  请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

 one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

 请幼儿跟读。“follow me .

 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

 师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)  幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

 5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

 师：“we have four chairs, and ,have five children.  when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”

 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

  good morning(小班英语）

 一、活动内容：字母y，短语good  night

 二、活动目标：

 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；

 y  for  yellow,学习短语：good  night.复习good  morning.

 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

 三、活动准备：

 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

 四、活动过程：

 1、问好：

 （1）  师生问好。

 （2）  引导幼儿向家长老师们问好。

 2、热身：hands  up ,  hands  down.

 3、正课：

 （1）  学习字母y：

 让幼儿close  your eyes,  出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y  for  yellow.

 （2）  学习短语good  night。

 a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good  night.” 天亮了，要起床了，说：“good  morning.”

【篇三：幼儿园教案：水果的英语单词学习】

  Ⅰ活动目标（teaching aim）

  1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

 (b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

 2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

 Ⅱ活动准备（teaching aids）

 1教具准备：ards,教师自制教具。

 2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

 Ⅲ活动过程

 step1  greetings(问候)

 教师和孩子相互问候。

 t:hello,kids.  s:hello,nancy.

 t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?

 t:i’m fine too,thank you.

 step2warm up (热身运动)

 fingers turn

 fingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.

 fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long.

 fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet.

 1教师先边说边做动作做一遍；

 2教师教幼儿边说边做动作；

 3教师带领幼儿一起边说边做动作。 水果的英语单词学习

step3  leading(导入)

 1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；

 2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is my apple\\banana\\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\\banana\\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。

 t:i’m hungry,where is my apple?

 s：(teacher leading kids to find apple)在这里。

 t:oh,it’s here.apple,apple..

 (leading banana\\pear like this)

 step4presentation(新课呈现)

 t：apple,read after me,apple.

 s:  apple.

 t:  apple(do the action of kiss the card)

 s:  apple(do the action of kiss the card)

 (teaching banana,pear like this)

 2把卡片apple banana\\pear贴在黑板上，然后问幼儿：what’s this?引导幼儿回答apple\\banana\\pear

 t: what’s this?

 s:apple\\banana\\pear.

 step5  practice（巩固）

 通过游戏《who is the fastest》来巩固单词

1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).

 t: thses five are groupa,these five are groupb.

 2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.

 3教师说单词apple\\banana\\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。  t: apple.

 s:choose apple out.

 4输的组给予小小的惩罚——读单词apple\\banana\\pear

 step6  review(复习)

 apple,apple,apple,apple,banana,banana\

 pear,pear,pear\\pear,pear,pear\\banana,banana.

 1教师根据《two tigers》的调把单词编成歌

 2教师先边唱边做动作

 3教幼儿唱这首歌

 4一起唱

 step7  goodbye(再见)

 1师生相互告别

 t:goodbye ,kids.

 s: goodbye,nancy.