物质跨膜运输方式教案

第3节  物质跨膜运输的方式

一、教学目标

知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。

能力方面：进行图表数据的解读。

情感态度价值观：强调积极主动思考。

二、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点：物质进出细胞的方式。

解决方法：

（1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。

（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。

（3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。

2、教学难点：主动运输

解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：直观教学法、讲授法。

五、教具准备：课件

六、学生活动

指导学生，阅读教材，回答相关问题。

七、教学程序

[问题探讨]给学生呈现P70图，提出下列讨论题：

1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？

2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？

学生讨论后回答。

讲述

（一）小分子或离子的跨膜运输

  1.物质顺浓度梯度的扩散进出细胞，这种扩散统称为被动运输。

类型：自由扩散，协助扩散

(1)自由扩散

往清水中滴一滴蓝墨水，清水很快变为蓝色，这就是扩散。物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。不需要载体蛋白，也不需要消耗能量，只能顺浓度梯度运输，如O2、CO2、甘油、乙醇等。

特点：（1）物质转移方向是高浓度到低浓度

 （2）不需要载体蛋白的协助

 （3）不需要消耗能量

 (2)协助扩散

葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质，能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输，进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。不需要消耗能量。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。

特点：（1）物质转移方向是高浓度到低浓度

 （2）需要载体蛋白的协助

 （3）不需要消耗能量

总结自由扩散，协助扩散的异同。

2.主动运输

从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如Na＋、K＋、Ca2＋的吸收。

特点：（1）物质转移方向是低浓度到高浓度

  （2）需要载体蛋白的协助

  （3）需要消耗能量

 总结物质跨膜运输的方式，两种被动运输的方式有什么异同，主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义，并完成下表：

结合P72图讲解。

1、胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象叫胞吞。

2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。

（三）布置练习作业Ｐ73

（四）板书设计

第３节  物质跨膜运输的方式

一、被动运输

1：自由扩散

2：协助扩散

二：被动运输

三：胞吞胞吐

习题：

1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（ ）

A、都可以从低浓度的一边到高浓度的一边 B、都需要供给ATP

C、都需要载体协助 D、既需要载体协助又需要消耗能量

2、若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（ ）

  A、氧气 、脂肪酸、水 

  C、葡萄糖、水 、钾离子、氨基酸