部编版四年级语文(上)第五单元测试题(含答案)

第五单元测试题

一、积累与运用。46分

一读拼音,写词语。6分

二选择题。27分,每小题3分

1下列加点字的注音错误的一项是　　

A发辫biàn　　B拯救hěn　　C照相iànɡ　　D嗅到iù

2下列词语书写正确的一项是　　

A鲫鱼    B淹护    C幻小    D驱体

3下列加点词语运用恰当的一项是　　

A要不是你的勇气鼓动我,我还下不了决心哩!

B一种庞大的力量促使老麻雀飞了下来。

C老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望地尖叫着。

D你们都会从别人身上汲取力量。

4下列词语中,不是用来描写神态的是　　

A得意扬扬    B白发苍苍    C大吃一惊    D眉飞色舞

5下列句子中没有语病的一项是　　

A有一个可爱的布娃娃。

B在河边的大树下,我们发明了几只船。

C爷爷常常回忆过去的事。

D香山的秋天是令人向往的地方。

6《麻雀》一文中没有出现的事物是　　

A白桦树    B老麻雀    C石头    D猎狗

7下列有关《麻雀》一文表述不正确的一项是　　

A《麻雀》的作者是作家屠格涅夫。

B本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀的故事。

C猎狗挑衅了老麻雀却被老麻雀击败,只能灰溜溜地逃走了。

D本文热情地歌颂了母爱的强大力量。

8下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是　　

A当“我”看到天都峰时,“我”不确定自己能不能爬上去。

B一个白发苍苍的老爷爷也来爬山,我们相约一起爬山。

C爬山的过程中,“我”太累了,爬山也没积极性。

D爬到峰顶后,“我”和老爷爷互相表示感谢。

9下列说法错误的一项是　　

A《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。

B《爬天都峰》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。

C《爬天都峰》中“我”和老爷爷都对对方来爬天都峰表示了怀疑,但最终我们都爬到了峰顶。

D《麻雀》一文中作者最后唤回了猎狗,是因为他被老麻雀的爱感动了。

三根据所给情境写句子,用上恰当的动词。不少于3个动词8分

1老师正在讲课。

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2小狗在草地上玩耍。

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 四语言表达。5分

“生活处处有妙招”主题队会开始了。

王丽说:“丝袜容易破,我把破丝袜当清洁海绵使用,擦皮鞋、擦地板、擦窗户都好用。”

我也有小妙招,如:                                                                     

二、阅读与感受。24分

一课内阅读我最棒。8分

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

1选文中能体现风大的词语是　　　　,形容猎狗牙齿的词语是　　　　。2分 

2小麻雀“无可奈何地拍打着小翅膀”的原因是　　3分

A小麻雀在呼唤着妈妈,让妈妈帮自己离开这个危险的地方。

B小麻雀刚出生不久,还不会飞,无法离开这个危险的地方。

C小麻雀在等待着奇迹的发生。

3老麻雀“绝望地尖叫着”是因为　　3分

A它在呼唤自己的同伴过来一同对抗猎狗。

B它要让猎狗知道自己的厉害,它相信能用叫声把猎狗吓跑。

C老麻雀想保护孩子,但它知道自己斗不过猎狗。

二课外阅读我能行。16分

“这条小鱼在乎!”

在暴风雨过境后的清晨,一个男人来到海边散步。他一边走,一边欣赏着海边的景色。无意中,他发现在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。

被困的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。忽然,他看见前面有一个小男孩儿,他每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捞起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿,忍不住走过去,说:“孩子,水洼里的小鱼成百上千,你救不完的。”

“我知道。”

“哦那你为什么还在救它们你这样做有谁会在乎呢”

“这条小鱼在乎!”小男孩儿一边回答,一边捞起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……”

那个男人静静地站在那里,看着小男孩儿捞起一条又一条小鱼。后来,他也弯下腰,捞起一条条小鱼,把它们扔回海里去。他们每一次扬起手臂,都是在救起一个小小的生命。

1从文中找出说明海滩上的小鱼处境非常危险的句子,画上“　　”。2分 

2在海边散步的男人看到小男孩儿在做什么5分

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3这篇短文的题目取得巧妙,其巧妙之处在于　　3分

A这是小男孩儿说的话。　　B既是小男孩儿说的话,又点明了短文的主题。

4男人被小男孩儿　　的品质感动了。3分

A执着勤劳　　　B尊重生命　　　C不厌其烦

5阅读文中画线的句子,把你的理解写下来。3分

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三、习作。30分

人人都有家,人人都爱家。本次习作,要求写一篇记叙文,写出家庭成员之间的相互关爱。

要求:写清事情的前因后果,要有真情实感;400字左右。

答案：

一、一鸟巢　攀爬　锁链　呆愣　质量　搏击

二　　　　　　　　

三示例:1老师在黑板上写下了一个大大的“爱”字,然后转过身面向我们,拿起课本,声情并茂地朗读了一遍课文。

2小狗跑来跑去追逐一只翩翩飞舞的蝴蝶,一不小心摔了个跟头,但它立马爬起来继续追逐蝴蝶。

四示例:1生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时,再插在蛋糕上,就不会出现蜡油流下来弄脏蛋糕的情况。2衣物上粘的口香糖难以去除,可将衣服放入冰箱,口香糖经过冷冻后变脆,轻搓即可去除。

二、一1猛烈　锋利

二1它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。

2小男孩儿捞起水洼里的小鱼,把它们扔回大海。

5示例:他们扬起的不仅仅是挽救小鱼生命的手臂,更是呼唤人类关爱弱小生命的旗帜。

三、习作指导:1我们和亲人之间发生过许许多多有趣的、有意义的事情,从中选取一件事作为本次习作的内容。2把事情的起因、经过和结果写清楚,重点写清楚事情的经过,这是本次习作的重点。3抒发我们和亲人之间真挚而深沉的爱。