《让课堂效率大幅提升的45个技巧》读后感

《让课堂效率大幅提升的45个技巧》读后感

蓬街私立小学 聂燕

    《让课堂效率大幅提升的45个技巧》如雨后的新鲜空气一样，让我耳目一新，使我犹如在黑夜中看到了醒目的灯塔，引领我朝着安全的方向果断地前行，没有丝毫的犹豫和恐惧。新的教学模式带给我的，不仅仅是观念的更新，学生学习方式的变化、教师授课方式的变化、学生主体地位的充分体现、新与旧的交融、进与退的交锋、机遇与挑战同在，这一切的一切，引人思索，动人心魄，既有改革的雄心壮志，又有改革过程中的彷徨与不安。现在读完了这本书，有几多感慨也有几多感想。现将自己的一点感想汇报如下：

    第一：坚持教师自己的的教育智慧

    每个教师都有自己的教学经验，再加上教学反思就构成了教育智慧。教师只有不断地进行教学反思，不断创新，教师的教育智慧就能得以提升，然后就有了自己的独特的智慧，这本书告诉我们，我们可以有自己的特色。也就是说，我们的教育里有闪光点，我们可以让它发扬光大。

    第二：提高学生课堂学习效率方法要科学，要灵活，要有效。

    提高课堂学习效率，始终是是我们教师所追求的终极目标，但要真正做到课堂学习的高效率，务必做到：

    首先，就是我们对课堂教学中学生的主体地位要有充分的认识，尽可能地调动学生学习的积极性。提高课堂学习效率不不可流于形式，不可一味地追求课堂气氛的热烈。课堂是师生思维火花碰撞的地方，一切的活动都应顺其自然，使学生在自然中受益。

    其次，要提高课堂学习效率，我们还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰到好处提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区，不至于停留在低级的层面上。

    第三：首先要有先进的教育教学理论作指导，才能保证高效率的课堂教学和课堂学习。

    所以在今后的教学工作中我们要坚持做到以下几点：

    1、我们要勤读书，读有价值的书，让我们的理论水平提升到一个新的高度，与时俱进，时时让自己的教育思想，教学理念，课堂活动跟上教育教学改革的节奏。

    2、我们要全心备课，精心设计每一节课的教学过程，在每次教学环节的预先设计时，务必记住告诫自己：“我还有更好的结构使本节课更加优化？“我还有更好的教学模式来提高学生的积极性吗？

    第四: 不忘激发学生学习兴趣

    我们常常会发现，教师的课讲得已经清楚，很明白了，但是课堂气氛比较平淡，学生对你所讲的课的学习没有兴趣。我们怎么才能深深地吸引学生对上课的学习兴趣呢？我以为，关键是让学生乐在其中，而不是无奈地去学习，接下来就这个问题说说自己的看法。首先要精心营造一个轻松快乐的上课氛围。我喜欢用幽默语言来上课的老师，让学生在笑声中放松，轻松中学到知识，在笑声中学到严肃的东西。我们教师有必要在平时多积累一些幽默的词汇和灵感了。同时，在课堂上碰到学生的违纪现象，我会用轻松、幽默的方式化解，不是批评、开除、请家长。这样就避免刺伤学生的自尊心，产生学生逆反心理。

这就是所谓的‘亲其师信其道’吧。

    第五: 减轻学生负担，精选精炼精讲

    在习题的形式上，可根据教学目标的需要出些巩固概念的练习，培养能力的练习。要让学生在轻松的练习中逐步积累知识，提高能力，同一个班级的学生，习题量及习题难度可以不一样，一般学生完成基本题即可。学生在练习过程中，常常会存在一些问题，出现一些错误，有的会因此丧失信心，这就要求教师及时反馈、及时指导、及时讲评。并要求学生在理解的基础上订正，然后教师再出一些类似的题目让学生再练习，从而使学生从失败中找到成功。对一些基础太差的学生，可对他们适当降低要求，使他们在每一节课都能学一点新知识，取得一点进步，也享受到成功的喜悦，从而激发他们的自信心，看到自身的价值，通过这种练习，使不同层次的学生都有所收获，从而科学地减轻了学生负担。

    总而言之，在提高课堂效率的过程中，有舍有弃，活而不虚，规而有范，讲而不灌，放而不松，适度把握，不左不右，有情有严，有特色也兼顾科学，有更新也有继承，有学习也有创新。从而在改革的浪潮中，游刃有余，从容不迫。