2021-2022学年第二学期海淀小学六年级语文期末试题

2022.7

考生须知

1. 本练习卷共8页，共4道大题。作答时长120分钟。

2. 在相应位置填写学校、班级、姓名。 3．仔细读题，按题目要求在相应位置作答。 4. 注意书写清晰并保持卷面整洁。

第一部分 基础·运用

一、选择并填写，完成第1～5题。

1.阅读下面内容，完成第（1）～（5）题。

在中国古代，送行者往往会折柳送给远行之人表达不舍。2022年冬奥会闭幕式中，一群手捧发光柳枝的舞者，伴随着悠扬的乐曲，轻盈缓步进入场地。晃动的柳枝发出点点光芒，与屏幕中漫天飞舞的柳絮交相辉映。闭幕式中“折柳寄情”这一独创一格、与众不同的表达方式，寄拖了中国人民真挚朴素的惜别之情，传递了和平与友谊的心声。

（1）下面加点字中，读音不正确．．．

的一项是（ ）。 A .屏．幕（p ín ɡ） B .友谊．（y í）

C .折．柳（zh é）

D .朴．素（p ǔ） （2）下面词语中，字形不正确．．．

的一项是（ ）。 A .光芒 B .悠扬 C .晃动 D .寄拖 （3）文中画“ ”的部分用一个四字词语表达，最恰当．．．

的一项是（ ）。 A .别出心裁 B .技高一筹 C .难以置信 D .不可思议 （4）下面词语中的“漫”与“漫天飞舞”中的“漫”意思相同．．

的一项是（ ）。 A .浪漫 B .漫游 C .漫山遍野 D .漫不经心 （5）下面词语填写在句子中最恰当．．．

的一组是（ ）。 北京冬奥会开、闭幕式上， 的“迎客松”焰火， 的“折柳寄情”，彰显着中国传统文化的底蕴。

A .热情绽放 掩面叹息

B .热情绽放 依依惜别

C .金碧辉煌 掩面叹息

D .金碧辉煌 依依惜别 2.阅读下面内容，完成第（1）～（4）题。

荷花又名莲花，它的外形分外优美。中国古典园林中常用荷花装点水景，它柔美的资态与周围景物搭配和谐。荷花也常被作为器物的造型或纹饰，春秋时期的青铜器莲鹤方壶就有镂（l òu ）空莲花瓣的设计。荷花还给舞蹈创作带来灵感，荷花舞曾被 l ín 选为甘肃省非物质文化遗产。

（1）用修改符号修改下面句子中的错别字。

它柔美的资态与周围景物搭配和谐。

学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________

请勿在装订线

左侧作答

（2）“荷花舞曾被l ín 选为甘肃省非物质文化遗产。”其中，“l ín 选”的“l ín ”字正确．．

的一项是（ ）。

A

C .

（3）圆明园是京城的赏荷佳处之一。漫步园中，所见即景。请用两个四字词语．．．．．．

形容下图所描 绘的景象。

（4）荷花、竹子在古诗文中常常被赋予人的品格。人们常用“出淤泥而不染”表现荷花的高

洁，郑燮在《竹石》中用“ ，

”表现竹子的顽强、刚毅。

3.我们跟随优秀文学作品的脚步，发现了更广阔的世界。请填写下面的阅读卡，和他人分享你的阅读收获。

4.在学习生活中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步，永远走在成长的路上。如果用下面的句子表达这一意思，最恰当．．．的一项是（ ）。 A .苟日新，日日新，又日新。 B .及时当勉励，岁月不待人。 C .常将有日思无日，莫把无时当有时。 D .青，取之于蓝，而青于蓝。

（1）我阅读的书籍名称是《 》

（2）其中，我最喜欢的内容是 （3）我喜欢的原因是

5.看拼音写词语，注意书写规范．．、端正．．、整洁．．

。 x īn ɡ w àn ɡ y òu zh ì y án j ùn j ì m ò

y ā p ò f án ɡ y ù f ān xi ān ɡ d ǎo gu ì

第二部分 理解·感悟

二、阅读短文，完成第6～11题。

棋手

①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然．．地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。

②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头。只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子。一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。

③大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。小伙做了个鬼脸，转到别处去了。 ④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。

⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李一放棋子，说：“前面一家厂里的工人。他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人。大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词．．．．

。大老李一气之下，不下了。 ⑥卷发青年小声对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小！”说罢，硬要拉他下一盘。卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战。人们看到这一幕，都聚拢过来，期待的目光似乎是说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。

⑦也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门。四周安静极了。片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。” ⑧半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现，在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。

（作者王安云，选用时有改动）

学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________

请勿在装订线

左侧作答

6.联系上下文，解释下面词语的意思。

（1）悠 然： （2）念念有词： 7.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。

8.第②自然段“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙”一句中，卷发青年“诧异”的原因是（ ）。

A .想知道小伙会如何支招

B .不理解小伙为什么这样做

C .惊叹于小伙高超的棋艺

D .气恼于小伙打断自己观棋 9.阅读第③-⑤自然段，用“ ”画出两处人们不喜欢小伙的语句。 10.文中的卷发青年给你留下了怎样的印象？结合短文，至少说明两点．．

理由。 11.全国象棋大赛后，小伙再次到街心公园看棋……面对以下可能出现的情况，小伙会有怎样 的表现呢？任选一种情况．．．．．．，可以从语言、动作、心理等方面展开想象，用几句话写下来。情况一：看到大老李正在下棋 情况二：再次遇到看棋的卷发青年

三、班里要开一次“家乡特产推介会”，李明打算把家乡的柿子介绍给同学们。下

面是他查到的三则材料，请你和他一起做好准备，完成任务。 【材料一】

①在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子林便红焰蒸腾，浓烈异常。

②柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区外，各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树，栽在公园、道旁。

（4）

（3）小伙挑战卷发青年，遭遇失败。

（2）

（1）小伙看棋乱支招，引起大家不满。

③柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜（柿饼上结的白霜）还可以入药。我十多岁到省城读书，每次都会带上几块甘甜可口的柿饼。古诗云：“仍怜故乡水，万里送行舟”，我是“家制甜柿饼，伴我万里行”……故乡的柿子林，多么令人怀念！

（作者曹靖华，选用时有改动）

【材料二】

每100克水果所含营养成分表

胡萝卜素（微克）

维生素C （毫克）

钾（毫克）

柿子 120 30 151 葡萄 40 4 127 草莓

30

47

131

（摘自《中国食物成分表》2018版）

【材料三】

①柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿

蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血止血的功效，多用于治疗烫火伤。

②柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭园栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富了人们的生活情趣。

（根据相关材料编写）

12.介绍前，李明阅读了材料。

（1）他通过【材料二】了解到，三种水果中，胡萝卜素含量最高的是（ ），钾含量最低

的是（ ）。

（2）为了介绍得更有条理，他围绕【材料三】的内容尝试梳理了下面几张结构图，你建议他

使用的一项是（ ）。

A .

B .

C .

D .

柿树 全身都是宝 柿果 柿蒂 柿叶 柿树皮 庭园 道路 盆景

栽植 绿化 栽植

柿树

全身都是宝

柿果 柿蒂 柿叶 柿树皮

柿树具有 很高的观赏价值

柿树 全身都是宝 柿果 柿蒂 柿叶 柿树皮 庭园 道路 盆景 栽植 绿化 栽植 柿树具有

很高的观赏价值 ________ 柿树 全身都是宝 柿果 柿蒂 柿叶 柿树皮

柿树具有

很高的观赏价值 学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________

请勿在装订线

左侧作答

一种好。请你帮他选择一种，并具体说明理由。

开场白一：我的故乡伏牛山盛产柿子。耐寒、耐旱的柿树就像憨厚、纯朴的伏牛山人；甘甜爽口、色泽红艳的柿子体现着故乡人的勤劳、热情。

开场白二：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐朝著名诗人杜牧写的是枫林。其实，我的家乡柿林向晚的景色，并不比枫林逊色。那红焰蒸腾的柿林，那甘甜可口的柿子，总让人难以忘怀。

14.介绍后，王红问：“李明，原来柿子有这么多好处，可妈妈说我肠胃不好，不让我多吃。这

是为什么呢？”面对王红的不解，李明应该查找有关柿子的资料是（）。

A.保存方式

B.食用禁忌

C.营养价值

D.美好寓意

15.听了李明的介绍，同学们都希望在采摘节时去摘柿子。为了让学校采纳这一想法，请你结

合三则材料都提到的柿子的一个特点

．．．．．．．．．．．，写出具体建议。

第三部分表达·交流

四、习作，完成第16题。

16．从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。

题目一：最美的回忆

同学们即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请以“最美的回忆”为题，完成一篇习作。

要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。

题目二：_________________

想象可以让我们思接千载，视通万里。如果你飞到太空中去生活，如果你变身成书籍中的人物，如果你穿越到未来世界……会有怎样的经历呢？请你放飞想象，把我们带进一个神奇的世界。

要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，有真情实感。

题 目 ：

300

400

学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________

请勿在装订线

左侧作答