小说阅读——分析环境描写导学稿

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-30 08:28:14

小说阅读——分析环境描写导学稿

铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级_______姓名日期：3月9日编号009设计人李玲主备领导：肖建军【自研课导学】晨读课：（40分钟）目标：1、阅读晨读材料，识记基础知识。10分钟2、阅读小说材料，纵观全文，分析环境描写的作用。10分钟检效：（检效本）组长检查组员晨读情况。10分钟预习课（晚自习20分钟）自读自悟，40分钟内完成如下任务：资料准备：自研材料中的相关知识；整理出小说阅读中分析环境描写作用的答题技巧。自主积累：关于小说阅读训练的技法总结。【展示课导学】（时段：自研40

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导读铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级_______姓名日期：3月9日编号009设计人李玲主备领导：肖建军【自研课导学】晨读课：（40分钟）目标：1、阅读晨读材料，识记基础知识。10分钟2、阅读小说材料，纵观全文，分析环境描写的作用。10分钟检效：（检效本）组长检查组员晨读情况。10分钟预习课（晚自习20分钟）自读自悟，40分钟内完成如下任务：资料准备：自研材料中的相关知识；整理出小说阅读中分析环境描写作用的答题技巧。自主积累：关于小说阅读训练的技法总结。【展示课导学】（时段：自研40

铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿

班级_______ 姓名日期：3月9日编号 009 设计人李玲主备领导：肖建军

【自研课导学】

晨读课：（40分钟）

目标：1、阅读晨读材料，识记基础知识。 10分钟

2、阅读小说材料，纵观全文，分析环境描写的作用。 10分钟

检效：（检效本）组长检查组员晨读情况。 10分钟

预习课（晚自习20分钟）

自读自悟，40分钟内完成如下任务：

资料准备：自研材料中的相关知识；整理出小说阅读中分析环境描写作用的答题技巧。

自主积累：关于小说阅读训练的技法总结。

【展示课导学】（时段：自研40分钟+展示60 分钟）

·学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，能在阅读中分析环境描写，认识其手法和作用，归纳答题技巧。

定向导学·互动展示·当堂反馈

课堂元素

导学流程	自研自探环节	合作探究环节	展示提升·质疑评价环节	总结归纳环节
	自学指导内容、学法、时间	互动策略内容、形式、时间	展示方案内容、方式、时间	随堂笔记成果记录，规律总结
整合点拨	知识整合： 1、环境描写题的三个关键词：特点、手法、作用。 2、把环境与人物、情节、主题等内容放在一起思考的综合性思维要求。阅读点拨： 1、自然环境描写的手法和作用：手法： ①抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘； ③写景有层次，讲究观察角度； ④动静结合；虚实结合；正侧描写；细节描写。作用： 1渲染故事气氛； 2烘托人物形象； 3推动情节发展； 4暗示社会环境； 5深化作品主题。 2、社会环境描写的作用：对人物人生观、世界观和价值观的形成产生深远的影响，反映其民族心理和人文精神。现场批阅：参看导学稿背面的现场批阅《坚硬的荒原》。体会规范答题的要求和范式。预时：20分钟	二人结对学习：相互检查自研情况并作出评价。（预时：2分钟）小组互助学习：小组长负责，针对下列内容进行交流： ·环境描写的手法和作用； · 环境描写题的答题范式； ·针对小组展示的任务，遴选组内最佳自研成果，共同完善，确定组内最佳方案；做好组内展示分工，提前板书展示方案。（预时：7分钟）	展示单元一真题演练 ·展示《看护父亲的孩子》小说阅读题； ·展示《英雄的舞蹈》小说阅读题。此单元由四组完成，每两组选择一篇作答，分别展示本组答案。展示单元二破解典型 ·就上述展示的阅读答案进行质疑； ·全班就真题的答案进行讨论，辨析，并从中总结一些答题要点和规律。此单元由一组完成，质疑答案并调动全班互动。展示单元三模式总结 ·展示“环境题”的答题技巧总结的成果；此单元由一组完成，并调动全班对答题范式总结进行补充完善。	技法总结： 1、完成“环境题”的常见失误是什么？ 2、我总结的回答“环境题”的答题范式：学习对子评价
训练总结	考点针对练：阅读背面的《看护父亲的孩子》、《英雄的舞蹈》两文，完成题目。技法总结： 1、“环境题”是小说考查的常见题型，有三考：一考特点，二考手法，三考作用。分析作用是重点。做这类题的常见失误是什么？ 2、“环境题”的答题范式。预时：20分钟
	第一课时：40分钟		第二课时：60分钟

【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级达成等级批阅日期

【培辅期望】（附培辅单）

疑惑告知：

效果描述：

【自主反思】（日反思）

知识盘点：

心得描述：

小说阅读——分析环境描写导学稿

铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级_______姓名日期：3月9日编号009设计人李玲主备领导：肖建军【自研课导学】晨读课：（40分钟）目标：1、阅读晨读材料，识记基础知识。10分钟2、阅读小说材料，纵观全文，分析环境描写的作用。10分钟检效：（检效本）组长检查组员晨读情况。10分钟预习课（晚自习20分钟）自读自悟，40分钟内完成如下任务：资料准备：自研材料中的相关知识；整理出小说阅读中分析环境描写作用的答题技巧。自主积累：关于小说阅读训练的技法总结。【展示课导学】（时段：自研40

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