建筑施工图中的标高问题

【摘要】论述了在建筑施工图中的标高问题。列举了目前标高标注不规范现象以及提出改进意见。

【关键词】标高；标准；规范

Abstract: In this paper, it will discuss on the level problem under the construction drawing and list the non-regulation phenomenon and put forwards to some improving advice.

Key Words: level; standard; regulation

　　引言

 在建筑施工图中，对制图标准的执行程度具有不同要求。在颁布的标准用词等级里有着“必须”、“应”、“不应”、“宜”、“不宜”等词语。这是因为考虑地域因素、习惯因素以及执行条件等客观原因而产生的用词等级。然而像标高这类标注问题并不是因为有某些客观因素的存在而允许不严格标注。是属于没有人为规范化甚至标准化而导致了不规范标注。致使教师拿着教科书在课堂上很难向学生解释他们提出的标高问题。

目前标高标注存在的问题

标高概念不严谨

许多教科书上对标高的定义是：标高是标注建筑物高度

的一种尺寸形式。按照这一定义，总平面图上的室外地面标高不能与之对应，因为它标注是地面高度，不是建筑物高度。

绝对标高和相对标高符号混用

建筑制图标准规定：室外标高用▼符号标注，室内标

高用▽符号标注，但是绝大多数平面图和立面图中的室外标高都用的是▽符号。看图1和图2，两图中的室外地面高度为-0.300，按照建筑制图标准都应用▼符号标注，因为它们是室外的地面高度。可是都用▽符号标注。在建筑制图标准中使用的是正面词“宜”，即宜采用▼符号标注室外高度，一般在总平面图里几乎都用了▼符号来表示室外绝对标高。然而在平面图或立面图、剖面图中很少按规定标注（有少数平面图中的室外标高用的是▼符号）。

标高数字的含义不明确

标高种类有：绝对标高、相对标高、建筑标高、结构

标高、零起点标高等。而标高符号只有两种，即▼和▽，虽然从经验或习惯上能区分各种标高含义，但经验或习惯不能代替规范，由此给没有实践经验的学生带来疑惑，常问：这种标高代表什么高度？比如图3,它表达的是平面布置图，书房、客厅、餐厅以及卫生间都给了地面相对高度，可是与之对应的图4，一层地面平面图，是上述各功能房地面铺砌装饰材料后的平面图，将两图对照看：

    铺砌装饰材料前后的地面高度是一致的。怎样理解这两个高度？有三种理解：以书房为例，①原来楼地面的高度就是0.450，在铺砌实木地板前将地面凿低，铺砌后保持高度0.450；②铺砌后的楼地面高度数字标注不对；③图4表达的就是建筑标高即完成面高度，实木地板的厚度不属于表达之列。新标准（GB/T50104-2001）规定：楼地面、阳台、女儿墙、平台……等处的高度尺寸及标高，宜按下列规定注写：①平面图及其详图注写完成面标高。②这里所指完成面是指建筑完成面还是装饰完成面？按常规应该是建筑完成面。可是如今的建筑行业不断推出新型“商品”，许多开发商交给业主的房屋是已装饰完成的商品房。那么完成面标高是否也可理解成装饰完成面标高？

不规范标注带来的负面影响

上述提到的标高问题，对于有实际经验和有看图能力的

人来说并不是大问题。因为完成可以根据工作经验得出标注结论。但是对于一门学科或一种规范、一种标准。应该以科学的方式和严谨的态度来执行工作。尤其在教学部门，开设建筑制图这门课除了要向学生传授理论知识和宣贯国标、部标、行标外还要培养学生具有严肃科学的工作作风。由于建筑行业有许多非正规的建筑工程队和装饰工程队，难免绘制出来的建筑图有缺陷，那么在出版的教材里一定不能使用这种图形。工程图是工程行业技术交流的流通语言，我们应该将纯正的“语言”传授给学生。不能让学生走出校门时说一口蹩脚的“语言”。

改进意见

    制图标准不应使用太多的“宜”或“不宜“之词。

欲推出新标准也不应该照顾太多的“习惯”问题。在制订标准出现不统一意见时，不应走“中庸之道”，用词必须干脆，既要民主也要集中。此举目的是为了杜绝不统一现象。

上述标高概念问题，建议改成：标高是标注建物

高度和地面高度的一种尺寸形式。

应强制执行室外标高必须用▼符号表示，体现标准

的严格性。

进一步明确“完成面标高”的准确概念。

建议装饰地面平面图上不应注写标高，若要注写标

高，要明确它是铺砌前还是铺砌后的标高。

【参考文献】

GB/T 50104-2001 建筑制图标准【S】。

GB/T 50001-2001房屋建筑制图统一标准【S】。

罗康贤.土木建筑工程制图【M】.广州：华南理工大学出版社，2003。