自考00015英语(二)课本对话参考译文

对话范例

    请朗读下面的对话，注意说话者提出建议的方式。

    史蒂夫：嗨，珍妮，想不想这周末一起做点什么？

    珍妮：当然了。做什么呢？

    史蒂夫：不知道。你有什么想法吗？

    珍妮：看电影怎么样？

    史蒂夫：好主意。看什么电影呢？

    珍妮：那就看《机动4》吧。

    史蒂夫：我不想看那部电影，我不喜欢看充满暴力的影片。《疯狂的布朗医生》怎么样？听说很有趣。

    珍妮：好的。就看这部吧！几点开始？

    史蒂夫：8点在瑞克斯影院。看电影之前我们吃点东西怎么样？

    珍妮：当然了，好主意。去新开的意大利餐馆梅开缇吧。

    史蒂夫：太好了1 6点钟在那不见不散。

    珍妮：好的。6点钟梅开缇见。再见。

史蒂夫：再见。

指导实践

要求：给你的朋友提一些建议，告诉他们什么地方适合度假。利用你自己的信息，也可以运用下面的提示。

  你想去……吗？

  我们去……好吗？

  我们去……吧。

  我们为什么不去……呀？

  去……怎么样？

  好主意。

  谢谢你，给了我那么多好的建议。

英语学习的几点建议

                    扩充词汇量(1)-练习，练习，再练习

词汇量大是学习任何一种语言的基石，学习英语更应该如此。学完单词很快你就忘掉了，这无益于英语学习。研究表明，要重复10到20次，一个单词才能成为你词汇量的一部分。以下是扩充词汇量的几点建议：

    ●阅读是学习新单词的有效方法。通过语境可以掌握很多单词。

    ●把单词写下来会有助于记忆单词——包括记忆单词的定义、用单词造句。

    ●学习了新单词，就要用索引卡片来复习，

    ●定期复习索引卡片上的单词，查看自己是否已经忘记了刚学会的新单词，这样有助于记忆单词。

你每天能学会多少单词？每天学习十个英文单词或者短语不算多吧？试一试吧。你会发现很快就学会了：为什么不试着每天（周一到周五）花点时间学习10个新单词呢？周末的时候复习一下一周所学的单词，这样每周可以学会50个单词，极大地丰富了你的词汇量。（每个月就是200个单词哟！）

Unit 2   Mistakes to Success

参考译文 

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话者表达赞美的方式。

珍妮：我超喜欢你今天的衣服。

史蒂夫：真的吗？这是前几天刚买的。    

珍妮：老实说，这衣服你穿着真好看。在哪儿买的？

史蒂夫：在圣塔安妮塔购物中心的梅西百货买的。

珍妮：我太喜欢了。

史蒂夫：多谢。我觉得你今天看上去也很漂亮啊。

珍妮：谢谢。这双新鞋是我今天早些时候买的。

史蒂夫：很漂亮。什么牌子的？

珍妮：查克斯运动鞋。

史蒂夫：不错。多少钱？

珍妮：40。

史蒂夫：我想我也许要买一双这样的鞋子了。

指导实践

要求：赞美一下你邻居新买的衣服，利用你自己的信息，也可以运用下面的提示。

我超喜欢……

老实说，你穿着这件衣服真的很漂亮。

我真喜欢……

我认为你今天很漂亮。

很漂亮。

                           英语学习的几点建议

                         扩充词汇量(2)-利用语境

词汇量大是学习任何语言的基础，尤其是学习英语。阅读是学习新单词的有效方法，猜词或者其他的单词游戏也很有效。大多数单词是通过语境来学习的。你接触的单词越多，词汇量就越大。阅读时，要格外注意那些你不认识的单词。首先，根据语境推测词义，然后再查阅词典。阅读或者仔细听有挑战性的材料，这样你就能接触到很多新单词了。    

Unit 3  Friendship and Loyalty

参考译文 

对话范例

  请朗读下面的对话，注意说话人提出、接受和拒绝邀请的方式。

  史蒂夫：珍妮，今晚一起出去吃晚饭怎么样？

  珍妮：太好了。你想到什么特别的地方了吗？

  史蒂夫：不知道你愿不愿意去埃姆街上新开的那家日本餐馆。

  珍妮：如果你不介意的话，我更想去别的地方吃。我实在是不喜欢…生鱼。

  史蒂夫：去唐人街的中国餐馆怎么样？

  珍妮：我非常喜欢中国餐馆。几点钟？

  史蒂夫：6点钟在图书馆前面见面怎么样？

  珍妮：6点钟在图书馆前面，好的，太好了。

  史蒂夫：好的。这样我就能在见面之前还书了。再见。

指导实践

要求：你想邀请刚从英国来的鲍勃·哈里斯教授就环保问题做讲座，给他打个电话，你可以利用下面的提示。

   你愿意……吗？

   你会不会对……感兴趣？

   不知道你是否喜欢……？

   如果你能……，那就太好了。

   我们想……

   我们……好吗？

   你有时间做……吗？

   为什么不……？

   听着很好。谢谢。

   对，那太好了。多谢了。

   你太好了，但是恐怕我……

   我很乐意去，但是抱歉我去不了。

   感谢你邀请我。

   我实在不愿意拒绝你，但是我想，我真的做不了。很感激你邀请我，但是恐怕我去不了。

                               英语学习的几点建议

                           扩充词汇量(3)-绘制词汇网络

    不要再学习冗长而又毫无关联的词汇了，赶快使用具体的词汇表吧，它有助于学习与工作、学校或者爱好等方面相关的词汇。尽量分组学习词汇，而不是学习任意一个词汇表。这样的话，词汇之间就相互联系起来了，能够进入长期记忆的可能性就大了。

           我的          我的

           工作          家庭

                   我 

           我的          我的

           童年          兴趣

                 我的家

词汇网络

你也许想把新单词与以前知道的单词联系起来，例如，单词gigantic（非常大）与big，large等单词意思相近，你可以按照顺序来排列：small，medium，large，very large，gigantlc。尽可能把与gigantic意思相近的词语都列出来。

Unit 4   The Joy of Work

参考译文 

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话者表达关切的方式。

泰德：昨天你怎么没去上学啊？

大卫：我不舒服，就待在家里了。    

泰德：怎么了？

大卫：胃不舒服。

泰德：现在感觉好点了吗？

大卫：还是有点不舒服。

泰德：我要去商店，需要给你买点胃药佩托比斯摩吗？

大卫：好吧。

泰德：希望你感觉好点。

大卫：非常感谢。

指导实践

要求：对你的伙伴表示关心，可以利用你的信息，也可以利用给下面的提示。

你为什么没有……？

你怎么了？

现在感觉好点了吗？

想要点……吗？

希望你感觉好点。

非常感谢。

                              英语学习的几点建议

                            扩充词汇量(4)-利用构词表

    构词是英语学习成功的关键因素之一，高级别的英语考试往往将构词视为重要的检测方法之一。你可以使用现有的构词表，提高词汇学习的效率，也可以自己设计类似的表格。以下是构词表的样例，提供了一些重要词汇的概念名词、人称名词、形容词和动词等不同形式。（表格见教材）

Text A

(1) bring in赚得，挣

    I have three part-time jobs, which bring in about￡14 ,000 a year.

    我有3份兼职工作，一年能挣大约14 ,000英镑。

(2) complain to sb. about sth.向某人抱怨某事

    In the kitchen one Saturday before daylight,I remember complaining to my father and grandfather about having to go milk those cows.

    在一个周六的黎明之前，我记得在厨房里跟父亲和爷爷发牢骚，抱怨自己一大早还要去给那些奶牛挤奶。

    在本句中，and连接两个并列的句子，第一个是简单句，句子的主语是“Owning your own business”。第二个句子中包含if引导的条件状语从句，其主句是“you can have a career that daily feeds your passion”，其中that引导的是定语从句，修饰限定先行词career。

Unit 5   Keeping Your Dreams Alive

参考译文 

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话者表达喜好的方式。

安德鲁：想不想听点音乐啊？

南希：当然想了   

安德鲁：我刚从音乐用品店买了新的专辑。

南希：你对购买CD热情很高啊！

安德鲁：哦，是的。你喜欢什么类型的音乐？

南希：普林斯的任何音乐我都喜欢。

安德鲁：这么说，你喜欢80后的音乐喽？

南希：嗯，所有的音乐我都喜欢，但是他是我最喜欢的音乐家之一，你呢？

安德鲁：我喜欢其他音乐。

南希：你最喜欢哪个乐队？

安德鲁：坦白地说，哪个也不喜欢。我一直在寻找新的音乐.

指导实践

要求：询问对方喜欢什么，不喜欢什么，利用你自己的信息，也可以运用下面的提示。

你喜欢什么类型的……？

我喜欢……

我对……感兴趣。

你喜欢……吗？

你呢？

……是我的最爱之一。

                             英语学习的几点建议  ．

                           提高阅读能力(l)-快速阅读

如果只需要大致了解一个话题，你可以略读材料。这种阅读技巧用来快速获得最重要的信息，或者说是“主旨”。快速浏览文章，查找重要信息。在略读的时候不必理解每个单词的含义。

如果需要了解相关话题的一定量的信息，你可以查读文章内容。这种阅读技巧用来搜索特定的信息，浏览文章内容，寻找你所需要的特定信息。然后加快阅读速度，阅读章节内容，选择关键词语和概念加以理解。如果遇到不认识的单词或者短语，不必着急。

只有在你需要相关话题的全部信息时，才值得研究文章的细节内容。最好先略读材料，大致了解一下该话题，这样就可以理解文章的结构，通过仔细阅读全文，找到相关的细节。

Unit 6  The Value of Money

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话人表达赞成或者不赞成的方式。

史蒂夫：澳大利亚英语和英国英语很相似，你同意吗？

爱丽丝：我不确定是否十分赞成。

史蒂夫：哦，那你有什么经验吗？

爱丽丝：我想说这两种语言差异很大。的确，澳大利亚人讲英语，但是即便是英国人和美国人都认为澳大利亚人的口音很难听懂。

史蒂夫：嗯，在这一点上你可能说得有道理，但是并不是所有的澳大利亚人讲英语口音都很重啊.

爱丽丝：真的吗？

史蒂夫：是的，一般来讲，他们的教育程度越高，他们讲英语的澳大利亚口音就越不明显。

爱丽丝：是的，你说得太对了。

指导实践

要求：在讨论某个有争议的话题时，你跟你的朋友意见不一致，表达你赞成什么地方，反对什么地方，必要的时候利用下面的提示。

我非常同意。是的，当然了。

在这一点上我同意你的看法。

我太赞成你的观点了。

我同意你的看法。

我也是这么认为的。

在这一点上你可能说得有道理，但是……

你说的一些／许多事实，但是……

从原则上讲／从整体上来看，我同意你的看法，但是……

我不确定在这一点上是否同意你的看法。

                           英语学习的几点建议

                         提高阅读能力(2)-猜测词义

首先，文章有题目的话，就要先看看题目，可以从中获得文章大意。然后注意文章每段的第一话和最后一句话，通常可以得出段落大意。第三，注意文章的写作风格和语调，从而得出作者的深层含义。

阅读简直太奇妙了，可以从中学习新的词汇。不要阅读长篇小说，试着阅读简短的故事。这种故事通常分成几个章节，可以分开阅读，分析其中的语言。你不必理解每个单词，而是要得出词汇的大意。划出不认识的单词，试着根据语境来猜测词义。之后你可以查阅词典，检查一下你是否猜对了。使用分级读本，里面有很多用来检测理解程度的问题。

Unit 7   Inner Voice

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话人表达不悦的方式。

格林先生：你知道现在多晚了吗？

约翰：都是我的错，我没意识到时间。    

格林先生：希望你不要认为这种借口能帮你解脱。

约翰：不是的，我说的是真的。

格林先生：难道我没告诉你回家晚了要打电话吗？

约翰：是的，但是我肯定是忘记了。

格林先生：不管怎么说，你需要做的就是打个电话。

约翰：我知道，我本应该打电话的。

格林先生：再晚回家，就把你的东西扔到外面去。

约翰：就因为这事就把我赶出去？

格林先生：是的，也许只有到那时候你才能尊重我的规定。

约翰：太好了，我离开的话，你的规定也就无所谓了。

指导实践

要求：回忆一下生活中发生的不愉快的事情，描述一下当时的心情。你可以利用下面的提示。

你知道……吗？

都是我的错，我没意识到……

我希望你没有……

不是的，我说的是真的。

我难道没有……吗？

我知道我本应该……

                          英语学习的几点建议

                     改掉不良的阅读习惯(1)-不要逐字阅读

只是集中看几个孤立的单词，就很难理解文章在讲的整个概念是什么。将每个单词都看作是的单位来逐字阅读，其阅读速度低于那些以“词块”为单位来阅读的人。有效的阅读就要求每次阅读词块，理解意群的含义。我们的大脑擅长理解词组的含义。试着练习一下，扩充每一次阅读单词的数量，也许会发现课本离眼睛远一些，每次就能多看一些词语。一组中看到的词语越多，阅读的速度就越快。

Unit 8   The Great Minds

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意表达惊讶的方式。

珍妮：爸爸，妈妈，猜猜是什么？

爸爸：我知道，你要走了。

珍妮：嗨，我成功了！我找到工作了！我要去珀斯了。

妈妈：亲爱的，太棒了。我太激动了，简直太激动了。

珍妮：难道不棒吗？我简直不敢相信。爸爸，别那么难受。坦白地讲，这不是世界末日。振作点，不能为我高兴点吗？

爸爸：当然了，我为你感到高兴，我很兴奋。

妈妈：你听起来可不怎么高兴。

爸爸：我当然高兴了。我高兴，我说了我很高兴。只是整件事似乎有点荒唐。

珍妮：荒唐？你什么意思啊？

爸爸：悉尼难道就没有乐队吗？为什么非要去珀斯呢？珀斯可是在澳大利亚的另一边啊。

珍妮：他有什么烦心的事吗？为什么不高兴呢？

妈妈：嗯，他既高兴又不高兴，只是因为没有你，他会觉得孤独的。他害怕孤独。

指导实践

要求：你在学校里遇到了一位老朋友，他要去国外求学。听到这个消息，你又惊讶又喜悦，表达自己的心情。必要的时候运用以下的提示。

哦，太棒了！

这消息太棒了！

我为你感到激动！

难道不棒吗？

你肯定在开玩笑！

我甚至不敢相信自己的眼睛／耳朵！

                            英语学习的几点建议

                     改掉不良的阅读习惯(2)——停止默读

 默读指的是阅读时不做声，而是在头脑中阅读的习惯。在某种程度上，大多数人都是这样做的。默读的时候，你“听到”单词在头脑中被朗读出来，这就需要更长的时间，因为你理解词语的速度要比阅读的速度快得多。关掉你头脑中的声音，首先要确定你这样做了（你怎么读这篇文章的第一部分？），然后就要试着不那么做。坐下来阅读的时候，告诉自己不要默读。要反复练习，直到改掉了这个坏习惯。按照语块来阅读，也会有助于提高阅读速度，因为你不能“说”语块。

 单单是改掉默读的坏习惯就能大大提高阅读速度，不然的话，阅读速度就会受到，相当于说话的速度，每分钟250到350个词。唯一能打破这一局限的方法就是，阅读时头脑里不要再读词了。如果能够训练自己，不考虑发音，只是略读单词，这样就能极大地提高阅读速度。

Unit 9   Facing Life's Challenges

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话人谈论健康问题的方式。

乔治：医生，什么才是保持身体健康的最佳方式呢？

医生：均衡的饮食也许是最重要的了。

乔治：真搞不懂应该吃什么了。

医生：你需要摄入大量的水果和蔬菜，少量的蛋白质，还有全麦食品。

乔治：有没有什么我不能吃的食物？

医生：不要食用太多的糖。还有，注意少摄入一些脂肪含量高的食物。

乔治：注意饮食，然后还需要注意什么？

医生：要戒烟，保证每天运动半小时。

乔治：我可不可以偶尔喝杯酒？

医生：只要不过量，每天喝一杯是可以的。

指导实践

要求：与同伴讨论保持身体健康的方式，运用你自己的信息，也可以运用以下的提示。什么才是保持身体健康的最佳方式呢？

饮食均衡……需要摄入大量的……，少量的……，还有……

不要食用过量的……

我还需要做什么？

你需要……

                         英语学习的几点建议

                        改掉不良的阅读习惯(3)-停止回读

回读指的就是不必要的重读材料。有时候，人们养成了一种习惯．重新略读刚刚阅读的内容，有时候跳回几个句子，看看是否读对了。像这样“回跳”的话，就中断了阅读语流，无法理解文章的结构，对话题的整体理解也会大打折扣。

要想改掉这种不良的阅读习惯，就要阻止自己重读材料。减少眼睛回跳阅读的次数，阅读时使用指示器指着阅读的每一行，可以用手指、钢笔或者铅笔。这样眼睛就会随着指示器移动，阅读就会变得流畅了。利用这种方法，阅读的速度在很大程度上取决于你移动指示器的速度。

Unit 10   Ode to Public Transport

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话人投诉的方式。

顾客：我想见一下经理，我要投诉。

经理：我就是经理，夫人，请问有什么问题吗？

顾客：在我们登记入住之前，你们是否已经让客房服务人员检查过房间？

经理：怎么啦？出什么事了？

顾客：马桶坏了，浴室里也没水。

经理：您的房间号是多少？给您带来不便，深感抱歉。我们会立刻将您安排到2002房间，那是一个套间，但是我们会按照正常的房价来收费的。请接受我们的歉意。

顾客：当然了。非常感谢您的帮助。

经理：很愿意为您效劳，夫人。您可否先在大厅里喝点饮料，我们给您准备新的房间？您光临我们酒店，真是蓬荜生辉啊。

指导实践

要求：练习相互之间投诉。运用你自己的信息，也可以运用以下的提示。

我想见……，我要投诉。

出什么问题了？

怎么了？

请接受我们的歉意。

非常感谢您的帮助。

很愿意为您效劳。

您可否……？

                          英语学习的几点建议

                  提高听力水平——利用上下文和关键词

假设一个讲英语的朋友说，“I bought this great tuner at JR's. It was really cheap and now I finally listen to National Public broadcasts.”你不知道“tuner”是什么意思，如果只看这个词的话就会感到很沮丧。但是借助上下文来理解，可能就明白了。例如，“bought”是“buy（买）”的过去式；“listen”没问题，是“听”的意思，“radio（收音机）”的意思也很明显。现在你就明白了：他买了什么东西-tuner-用来听收音机。“tuner”肯定是一种收音机！这是个简单的例子，但是告诉你应该关注什么：不是不理解的词，而是理解的词。

    要利用关键词或者而关键短语来理解文章大意。如果你理解“纽约”、“商务旅行”和“去年”，就能猜测出这个人在谈论去年去纽约的一次商务旅行。对你来说这似乎是显而易见的，但是记住一点：理解了大意之后，说话人接着谈下去，你也能理解其中的细节了。

    上述有关听力的观点似乎是在鼓励你不要试周听懂每句话，这绝对是正确的。百分之百的理解是你努力的目标，但是不要期望现在就达到这种水平。提高听力需要大量的练习和反复的实践。不理解的时候不要紧张，很快你的理解能力就提高了，这会令你非常惊讶的。

Unit 11  Cyber World

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话人谈论个性的方式。

史蒂夫：你觉得米勒先生这个人怎么样？

珍妮：他非常有趣，很有挑战性。你要选修他的课吗？

史蒂夫：是的，可我以前从没修过他的课。

珍妮：对于你怎么学才能考好，他非常清楚。你打算努力学习吗？

史蒂夫：是的，我想是这样的。

珍妮：我真正喜欢的是，他善解人意，待人友好。你喜欢这样的老师吗？

史蒂夫：是的，我以前的一个老师就是这样的。

珍妮：你知道吗？他经验很丰富的。

史蒂夫：不，我不知道。不过这是好事啊。

珍妮：嗯，好好考虑一下，看看什么是最适合你的。祝你好运！

指导实践

要求：与朋友谈论下自己的个性，对他／她的个性做出一些评论，运用你自己的信息，也可以运用以下提示。

你认为……这个人怎么样？

他（的确）……

我真正喜欢的是他……

你喜欢……吗？

你知道他……吗？

                           英语学习的几点建议

                          提高写作水平(1)-写日志

不要总是关注语法，自由写作对你非常有帮助的，写作是很有趣的，学习语言充满了乐趣。如果觉得把每天发生的事情都写进日记里，这样太枯燥乏味了，那最好的方法就是充分发挥想象力，想到什么就写什么。这样做的好处就是，如果你想不出用英语怎么写，可以改变故事内容，写容易解释的。也许开始小说创作的最容易的方法就是写日记，随意改变细节，以增加其趣味性，随着时间的推移，增补更多奇闻趣事。

Unit 12   A Break from Life

参考译文

对话范例

请朗读下面的对话，注意说话者如何参加求职面试。

求职者：您好，非常感谢您能给我这次机会参加这个职位的面试。

经理：不知道你是喜欢团队项目还是个人项目

求职者：我喜欢团队项目，这种项目重视个人的努力，需要每个人都付出。

经理：你对稳定的、有福利的工作感兴趣，还是对能够很快获得发展机会的工作感兴趣呢？

求职者：我有孩子，因此稳定的工作对我来说很重要，但是我希望有发展的机会。 

经理：你觉得去别的州工作怎么样？

求职者：我明年不能去，但是以后也许可以.

经理：你知道这份工作年薪多少吗？

求职者：每年最低75000美元。

经理：好了，我目前想知道的就这些。如果有什么事，我们会联系你的。

指导实践

要求：与同伴练习求职面试的对话，运用你自己的信息，也可以运用以下提示。

您好，非常感谢您能给我这次机会参加这个职位的面试。

不知道……

我喜欢团队项目，这种项目重视个人的努力，需要每个人都付出。

你对……感兴趣吗？

你觉得……怎么样？

你知道这份工作年薪多少吗？

说实话，我的目标没有那么具体。

如果有什么事，我们会联系你的。

                          英语学习的几点建议

                       提高写作水平(2)-句子富于变化

有很多方法可以让你的文章富于变化。想象一下，把句子切分成的单词，将其放人纸袋子里。现在开始摇晃！现在重新排列你的句子，展示一下你的实验结果吧。你能把一个句子变成两个句子吗？你能把句子前后颠倒吗？试着把句子改成疑问句，或者觉得句子太短了，可以再加上一个句子。如果你的观点真的很重要，也许名人说过类似的话。换句话说，也许你可以用名言来加强写作的力量。

以下这些提示可以帮助你将句子多样化。

◆  改变句子的长度。一般来讲，要使用短句来强调观点，使用长句来解释、定义，或者描述观点。

◆把关键词放在句首或者句末。不要把中心大意隐藏在长句中间。把关键词放在句首（效果好些）或者句末，这样可以强调关键词。

◆改变句子类型和结构。偶尔利用问句和祁使句来改变句子类型，合并简单句、复合句和复杂句子可 以改变 句子结构。

◆  使用主动动词。不要过多使用被动语态或者“to be”形式，而是要使用主动语态，使用主动动词。

◆  使用特定的名词和动词。要想明白无误地传递信息，吸引读者的注意力，就要使用特定的词语来传情达意。