四年级下册北师大版数学第四单元教案

教学内容：

本单元的观察物体，主要是观察照片或画面中的物体与物体、物体与人之间的相对位置，通过想象或合情推理，来判断这些照片或画面的拍摄位置或观察位置；或者判断图中的观察对象在同一图中观察者视觉中的范围。照片或画面是用二维平面来反映现实的三维世界。观察照片或画面是对现实空间的间接观察，它与直接观察现实空间既有联系又有区别。后者获得的是直接的空间经验，建立起初步的空间观念；前者不仅必须以生活经验为认知基础，还必须依靠空间想象、合情推理等思维，透视二维的画面解决三维空间的问题。所以，本单元选择的学习任务，都以照片或画面来呈现，就是要帮助学生主动地参与观察、想象、推理、判断等数学活动，在完成学习任务的过程中，空间观念获得进一步发展。

教学目标：

1、    能根据提供的一组照片或画面，辨别不同观察到的物体的范围或形状。

2、    在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。

教学重点：辨别不同观察到的物体的范围或形状。

教学难点：辨别不同观察到的物体的范围或形状。

课时安排：

1、节日礼物用1个课时

2、天安门广场用2个课时

    第  1   课时：节日礼物

[教学内容]小数乘法的意义（第38-39页）

教学目标：

知识目标：

1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

2、通过由远及近看景物，体会看到的范围越来越小。

3：培养学生观察的能力。

教学重点：由低到高来观察、看到的范围不一样。

教学难点：由低到高来观察、看到的范围不一样。

 [教学过程]

一、创设情景，导入新课。

今天，我要送给同学们一些小礼物，这些礼物要奖给这一节课表现好的同学。我们一起来学习《生日礼物》

二、学习主体图。

1、出示各种物品，摆放在桌子上。

2、让学生蹲着、跪着、站在地面上、站在椅子上来观察桌子上的东西。

3、用投影仪出示表现观察顺序的图画。

4、让学生自己试着填一填序号。

5、在小组中交流自己的看法，把大家的意见集中起来。

6、全班交流，并评价。

7、教师小结。

二、说一说。P56图

1、指名说图意。

2、同桌先相互说一说。

3、在教师指导下模拟这一情况。

4、指名回答，其他同学评议。

三、试一试。57页图

1、动手在课本上画一画。（按要求）

2、说一说，在A点和B点看到树的范围大。

3、指名回答，其他评价。

四、课堂总结，指名回答，我们这节课学了什么内容。

[板书设计]

低        高（范围不同）

节日礼物

               远       近（范围越来越小）

第   2 课时：天安门广场

教学内容：天安门广场    P56~57

教学目标：

1：根据观察位置的远近变化，让学生进一步想象、体验从不同位置观察到的图形所发生的相应变化。

2：培养学生想象、判断、认真观察的能力。

3：运用学生已有经验来培养和促进学生的空间观念的形成。

教学重点：体验从不同位置观察到的图形所发生的相应变化

教学难点：观察图形发生的变化

 [教学过程]

一、导入新课。

距离校园的影壁不同的远近，看到的大小相同吗？

出示主题图学生讨论并交流。

二、学习“试一试”

1、出示“试一试”的图片——空中图。

2、让学生说出图中的方向。

3、相互介绍不同位置各有什么物体。

4、出示(1)的四个画面，相互交流拍摄的位置。

集体纠正。

5、出示(2)的四个画面，相互交流拍摄的位置。

三、课堂总结。

四、课堂练习。

练习P66第2题。

[板书设计]

       后

         左      物体        右

前