高中语文限时训练30分钟小题训练

一、诗歌鉴赏

阅读下而这首唐诗，完成下而小题。

花鸭ID

杜甫

花鸭无泥滓，阶前每缓行。

羽毛知，黒白太分明。

不觉群心妒，休牵众眼惊。

稻粱沾汝在，作意莫先鸣。

（注）①花鸭：水禽。至徳二年（757年）五月，诗人沾受唐肃宗之恩做左拾遗,

终因疏救房结而遭贬，乾元二年（759年）举家由陇入蜀后作此诗。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.“阶前”一句指花鸭经常在台阶前而缓步而行，步态从容不迫。

B.“黑白” 一句很有意味，明写羽毛色彩，暗写忠奸两类不同的人。

C.本诗刻画了身无泥滓、黑白分明、特立独行、令人嫉妒的花鸭形象。

D.诗歌语言通俗易懂、简洁明了，虽然笔调轻松，但是笔法老到。

2.诗的尾联有什么含意？结合诗句简要分析。

二：阅读下面的一段文字，完成下而小题。

试卷第I巾

读书要读性价比高的原典，比如读一部皇皇巨著《老子》，就胜读坊间万卷陋 著。上无老子，则万古如长夜，或者说“天柱折，地维绝”也不为过，

《老子》对思想界乃至全人类影响之大，无人比肩。古今中外几人能望其项背？。

《老子》思想的质董、密度之高，字字珠巩的诗化语言之精美，为历代经典罕见， 其洋洋八十一幸、浩浩五千言，构建的思想殿堂，远胜玉阙琼宫；后学高山仰止、 望洋兴叹，顶礼膜拜，无可（ ）,只要其中一幸，也足令作者载入史册。

《老子》思想浩渺深邃， 其名言隽语（ ）,耳熟能详者，

如“道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。”'‘祸 兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” “信言不美，美言不信。”往往寥寥数语，几 乎把万物、思维之“狡理”揭示、涵盖殆尽，达到形而上辩证思维之极致，令人思 之无穷，取之不竭，受用不尽，让人不禁叹服其辩证法的（ ）。这种极具想象

力。洞透力的辩证思维，我们未必学得来，但得窥其门矯亦为幸事。

3.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（）

A.光糠百代，普照人类，已成中华民族的精神血脉、文化基因

B.普照人类，光耀百代，已成中华民族的文化基因、精神血脉

C.已成中华民族的文化基因、精神血脉，光耀百代，普照人类

D.已成中华民族的精神血脉、文化基因，普照人类，光耀百代

5.下列对选文中涉及的相关内容解说，不恰当的一项是()

A.列传，史书的一种体裁，是我国纪传体史书中列叙历史人物事迹的传记，常与 本纪、世家等体裁并列。

B.《老子》又称《道徳经》，成书于我国春秋末期，是道家学派的经典著作，后来 被庄周继承发展。

C.阙，本指古代宫殿大门两边的楼台，引申为帝王的住所，如“城阙辅三秦"的

"城阙”即是此意。

D.门墙，《论语》中说："夫子之墙数仞，不得貝门而入，不见宗庙之美，百官之 富。后指师长之门。

阅读下而的文字，完成下而小题。

我一直想，我这一生，总会和芦苇    o在深秋白茫茫的芦苇荡里，和

着盛开的芦花留下我的身影，哪怕从此我随风而去……我这样    地想了许

多年，想得有些莫名，有些怪异。我知道这是我生命中的一道信息，但我不知道它 的由来。我生长在南方没有芦苇的汉水之滨。

许多年后的八月，朋友约我去南大港湿地，他们告诉我说，；显地里的芦

苇    。“;显地”之说是近两年的事情，它是大地的炭宝贵的一个器官，如

人的肝、胃、肺叶、心脏什么的，它叫“地球之肾”。它很重要已是很明显的了. 虽然我知道.此去南大港，我心酔神往的是芦苇。

地处渤海湾里的南大港，俗称大洼，属传说中林冲发配的荒凉之地沧州。

( ),芦苇在盐碱滩、在沼泽泞泥的大洼开始了千万年地生长，寂寥而沉翳。

八月的芦苇是盐碱地绝妙的幻想，那绿邑让人恍入梦境。于是我看到，满目的芦

试卷第2

苇    ,它们从地平线的天际处漫过来，是一种没有边际的逶迤。我知道，

地平线之外是渤海。海风吹过来，溫地掀是了芦苇的大涛，这时，我离海还有一段 路程，但我已经听到了属于海的呼啸，还有一种属于海的力董，有些雷霆万钧。稍 刻，海风过去，八十平方公里涌是了芦苇绿邑的涟漪，涟漪抚弄衣裙，仿佛是一种 温柔的牵携，这时，我肯定还听到了生命拔节的声音和絮语。大自然成长的声音从 芦苇荡里传出来，轻盈的喇剩声，呻1喇殉咧……声音在风中荡漾，有一种启示般的 感动。

6.依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是 （）

A.千万年里，海水在这里汹涌了平静了，涨了退了，留下了茫茫无垠的盐碱滩。

B.千万年里，海水在这里涨了退了，汹涌了平静了，留下了茫茫无垠的盐碱滩。

C.千万年里，海水在这里涨了退了，汹涌了平静了，留下了茫茫无垠的沼泽泥泞。

D.千万年里，海水在这里汹涌了平静了，涨了退了，留下了茫茫无垠的沼泽泥泞。

8.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.它的重要已是很明显的了，但我知道，此去南大港，我心醉神往的是芦苇。

B.它的重要已是很明显的了，虽然我知道，此去南大港，芦苇是我心醉神往的。

C.它的重要已是很明显的了，但我知道，此去南大港，芦苇是我心醉神往的。

D.它的重要已是很明显的了，虽然我知道，此去南大港，我心醉神往的是芦苇。

参

1.B

2.①食朝廷俸禄，若要想官位做得安稳，遇要事不要率先上疏，不平则鸣，锋芒毕露，容 易引人注目。

②这是作者的牢骚话，作者不会明哲保身，苴实是自我调侃，自我安慰。

【解析】

1.本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然 后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌 营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法, 再对照选项一一确认，得出答案。

B项，“暗写忠奸两类不同的人”错误，应该是对爱憎分明，嫉恶如仇的刚烈人格的由衷赞 美。

故选B。

2.本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，首先要指岀诗句运用的表达技巧，然后结合具 体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指岀诗句运用该表达技巧有什么表达效果, 或者抒发了什么情感。译文：花鸭身上洁净无泥渣，常常在阶前缓步而行。它让羽毛不同于 群鸭，黑白二色非常分明。浑然不觉众鸭的惊猜与嫉妒，不要惹得众眼受惊。你既然沾受了 主人的稻粱恩，就千万不要先出声。这是一首咏物诗。前四句写花鸭身无泥渣，阶前徐行, 羽毛，黑白分明。颔联展现了诗人发现花鸭致祸根源焦躁和急切的情状，进而在尾联直 接呼劝花鸭：受人恩惠就不要“先鸣”，这也是遭斥一事而发的“自警”之语。这首诗借物 说事，笔调轻松而情感含蓄蕴藉。“稻粱沾汝在，作意莫先鸣”，是进一层劝说。这两句的 字而意思是：你花鸭既然沾受了主人的稻粱恩，就千万不要率先呜叫了，那样会触怒主人， 失掉既得的稻粱恩的！但这两句诗还有更深的含义，可以把它看作是诗人反思自己沾受肃宗 之恩作左拾遗,最后终因疏救房珀而遭斥一事而发的“自警”之语。杜甫这里的“莫先鸣”， 其精义就是要处于“鸣”与不"先鸣”之间，不能不鸣，也不能先鸣。杜甫丢掉谏官，缘于 先鸣。以后流离陇蜀，依人为生，不鸣则无从致“稻粱”；当然更不能先鸣，一旦先鸣，既 沾之“稻粱”又会失去。

【点睛】

诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核

的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，槪括，另一种是对诗歌特色和手法的 赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特 色槪括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。 赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会 引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

3.C

4.D

5.C

【解析】

【分析】

3.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考査形式有判断成语（词语）使用的正误和根 据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对 象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄淸使用对 象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等：根据语境选择恰当的成语（词语）填空需 要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解 答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语 的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的枳累记忆。

第一组，逾越：超越。跨越：超越地区和时间的界限，超过某种高度。根据语境“后学髙山 仰止、望洋兴叹，顶礼膜拜，无可”，填入“逾越”。

第二组，俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。举不胜举：列举也列举 不完，形容数疑很多。根据语境"其名言隽语”，填入“举不胜举”。

第三组，精妙绝伦：精巧美妙到了极点。无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的 同类的东四。根据语境“让人不禁叹服英辩证法的”，填入"精妙绝伦”。

故选C。

4.此题考査衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意：然后可以根拯空句的位宜来 判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句 子。

关键在于“精神血脉、文化基因、普照人类、光耀百代”四个词语间的顺序。“精神血脉、 文化基因”，由注到深的顺序；''普照人类、光耀百代”，由范用到时间的逻辑顺序。即'‘已 

成中华民族的精神血脉、文化基因，普照人类，光耀百代”。

故选D。

5.此题考査文学、文化常识的识记能力。文学常识题一般岀自课文内容，又有所延伸，所 以应在平时学习的过程中结合文章内容枳累、识记。解答时要注意一些细肖问题。

C项，“阙，本指古代宫殿大门两边的楼台，引申为帝王的住所”错误，这里的城阙即城楼，

借指京师，此即长安城。“宫阙万间都做了上”中的"阙”才是帝王的住所之意。

故选Co

【点睛】

文学常识重在平时的积累和整理归纳。在识记的过程中，要特别关注作者所处的朝代，可按 作者所处朝代的先后顺序对作者排列识记。另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称, 弄淸楚其内容。

6.D

7.B

8.C

【解析】

【分析】

6.

本题主要考查正确使用词语的能力。

不期而遇：没有约泄而遇见。指意外碰见。萍水相逢：萍随水漂泊，聚散无泄，比喻素不相

识之人偶然相遇。此处根据语境，我与芦苇经常遇到，应该用“不期而遇”。

魂牵梦萦：形容思念情切。如痴如醉：形容神态失常，失去自制。此处应该用“如痴如醉”， 表现作者非常想遇见芦苇。

浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子,后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。 浩浩汤汤：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。两个 词语的意思接近。

一泻千里：形容江河奔流直下，现比喻文笔奔放畅达，也泛指宜线下降，势头很猛。一落千 丈：原形容琴声由高而低突然变化：现做下降得很厉害，用来形容声誉、地位或经济状况急 剧下降。此处指芦苇的数量很多，弥漫开去，所以应该用“一泻千里”。

故选DC

7.

本题主要考查语言表达的能力。侧重考査对句子衔接的把控。

根据上下文语境，本题空缺处应该先突显岀海水“涨了退了”，再“汹涌了平静了”，层层 递进，排除A项、D项。

后一句根据“芦苇在盐碱滩”，应该表达为“留下了茫茫无垠的盐碱滩”，而不是“留下了 茫茫无垠的沼泽泥泞”，排除C项。

故选B。

&

本题主要考查学生的辨析病句的能力。

根据语法成分，应让“它的重要”做主语，把“它很重要已是很明显的了”应改为“它的重 要已是很明显的了”。

由于前而强调了湿地的重要性，而作者期待遇见芦苇，需要转换对象，所以后一句应该表转 折关系，改成“但我知道”，排除B项、D项。

相较于原句，"芦苇是我心醉神往的”，让"芦苇”放在前而，做主语，更能强调芦苇让我 心驰神往，排除A项。

故选C。

9.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 万里悲秋常作客 百年多病独登台

后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

【解析】

【分析】

【详解】

本题考査学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接型默写和理解型默写两种类型。 解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。 答题时看淸题目要求，本题属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需 注意以下字词书写：恰、作、鉴。