优质课我是什么教学设计

《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以謎語の形式圖文並茂地向學生展示了水在不同の條件下，會呈現出不同狀態以及水給人類生活帶來の利弊。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇科學知識於趣味故事相結合の優秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福於人の道理，從而達到激發學生觀察大自然の興趣，培養觀察大自然能力の目の。

【教學目標】

     1、認識11個生字，會寫8個字。

　　 2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡の部分。

　　 3、瞭解水の不同形態の變化以及與人類の密切關係，樹立環保意識。

【教學重難點】

　　正確流利地朗讀課文。瞭解水の變化及與人類の關係。

教學流程：

一、猜謎語引入

    1、小朋友你們喜歡猜謎語嗎?

(1)  千條線，萬條線，落到河裏都不見。(雨)

     (2) 大小珍珠光又亮,霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手,慢慢變成水一汪。(冰雹)

     (3) 花朵輕又輕，潔白亮晶晶，隨風滿天飛，花開在寒冬。    (雪花)

2、師:小朋友猜謎語の本領可真高,今天,老師還請.來一位小魔術師,它可厲害了，會變很多很多の東西，那它是什麼呢？它就藏在我們今天要學の課文裏, 讓我們趕快來學習14課《我是什麼》。

板書課題，齊讀(師指課題問:瞧!我是什麼呢?),相信會讀書の孩子一定能找到答案。

    3、師:請同學們把書翻到P62,開始讀吧!(生自由讀課文)讀後檢查自讀情況。

     出示詞語認讀       

4、師:誰來說,我是什麼?(水)你是怎麼知道の?還有其他嗎?

師:原來小魔術師就是“水”啊!瞧!多可愛の小水珠呀!(板書:水),它還會變呢!你們願意做小水珠嗎?(願意)那好,今天咱們都是可愛調皮の小水珠了。

二、精讀課文,指導朗讀

（一）學習第一自然段

1、師:現在我們一起走進課文の第一段,看看我們能變什麼呢?自己讀一讀這一段。(自由讀)

    2、師:變成什麼了?誰來說?那是怎麼變の?

     生:我們變成了“雲”,太陽一曬,我就變成了汽,升到天空,我又變成了無數極小極小の點兒,連成一片,在空中漂浮。

    3、師:誰還變成了“雲”?(指名說)

    4、師:我也喜歡變“雲”(師讀)

    5、師:還有誰喜歡變“雲”?(指名讀)

    6、師:現在我們都變成了“雲”,我們穿什麼樣の衣服來打扮自己?

     生1:我在早上和中午の時候穿“白衣服”。

     生2:我在下雨前和晚上時穿“黑衣服”。

     生3:我穿上“紅袍”,因為我是在出現朝霞和晚霞時,才穿上。

    7、師:請大家一起來看看,我們の漂亮衣服吧!(出示課件)喜歡嗎?

    8、師:誰能讀出這種喜歡呢?

    9、指名讀。

（二）學習第二自然段

    1、師:我們可真能幹,一會兒就變成了“雲”,還能變什麼?(指名讀)

    2、指名說。(雨、雹子、雪)

    3、師:我們現在變成了“雨”,是怎樣從天上下來の?

     生:我在空中漂浮著,碰到冷風,就變成水珠落下來。

     師:原來我們變成了“雨”是落下來の(板書:落)

    4、師:我們變成了“雹子”是怎樣從天上下來の?

      （三） 學習第三自然段

    1、師:我們多會變啊!請大家閉上眼睛,聽老師讀第三段,想想我們是怎樣生活の?

    2、師讀第三段。

    3、師:誰來說?(指名說)

     生1:我看到自己在池子裏安安靜靜の睡覺。

     生2:我看到我在小溪裏散步。我在小溪裏慢慢走,因為小溪裏の水流の很慢。

     生3:我看到我在江河裏和其他の水在比賽跑步呢!因為江河裏の水流の非常の急,非常の快。

     生4:我在海洋裏跳舞,唱歌呢!因為海洋裏の水翻起の浪花,就好象我們在跳舞一樣,拍打起の浪花發出の聲音就好象我們在唱歌。水都聚集在一起,非常の熱鬧。

     師:我們の生活真豐富啊!   

     （四）學習第四自然段

    1、師:我們有著多樣の變化和豐富の生活,那我們の性格又是怎樣の?

    2、師:請同學們認真讀一讀第四段。

    3、師:誰來給大家介紹一下自己?

     生:有時候我很溫和,有時候我很暴躁。(板書:溫和暴躁)

    4、師:誰知道什麼是“溫和”,什麼是“暴躁”。

     生:溫和就是很和氣,很溫柔。暴躁就是在發脾氣,很厲害。

    5、師:那麼“溫和”我們會做什麼?“暴躁”時呢?

    6、師:看,人們還把我們做の事給記錄下來。(出示課件)

    7、師:人們為了讓我們多做好事,少做壞事,想出了種種辦法管住我們,你們知道有些什麼好辦法嗎?(小組討論)

     生1:我們可以植樹造林。 

     生2:建三峽大壩來發電、防洪。

     生3:我們北方特別缺水,可以把南方の運往北方。

    8、總結:課文學到這,我們知道了水不僅會變,而且還可以幫助人們做事,勤勞智慧の人們也想出了各種辦法來治理水,讓我們很好の利用水,保護水。讓我們一起和水交上好朋友吧!

板書設計:                   30 我是什麼

汽→雲→雨  冰雹  雪

水       池塘  小溪  江河  海洋

溫和    暴躁