长颈鹿不会跳舞

教材分析：

《长颈鹿不会跳舞》是一个色彩亮丽、充满了张力的绘本故事，故事主要讲述了在生机勃勃的丛林世界里，长颈鹿杰拉德如何面对缺陷，如何对待偏见，如何寻求认同的故事。故事语言流畅，遣词用语优美，对不同舞种的描绘，以及对杰拉德的动作、语言、神态、心情的描摹，都非常细腻。而蟋蟀关于自然音乐的描绘和杰拉德最后的回答，蕴藏着深刻的哲理。

活动目标：

1. 欣赏绘本，观察画面细节，了解杰拉德从不会跳舞到会跳舞的过程。

2．在看看、说说、演演的过程中，感受杰拉德前后的心理变化过程。 

3．初步懂得同伴间的鼓励能让自己变得更自信。

活动过程：

一、观察封面，激趣导入

导入：今天给你们带来了一位动物朋友，看看它是谁？（预设：长颈鹿。回应：没错，它还有个自己的名字叫杰拉德。）看看杰拉德在做什么？

小结：故事的名字叫《长颈鹿不会跳舞》，那么杰拉德最后能不能学会跳舞呢，让我们一起走进这个绘本故事，听听杰拉德的故事吧！

二、表达交流，了解杰拉德从不会跳舞到会跳舞的过程。

1.讲述故事开头：

师：杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细。可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连着皮。它静静站立的时候，非常优雅，抬头就能吃到树顶的叶片。

师：但是它如果要转个圈呢？会发生什么事？

小结：它连最简单的转圈动作都会摔跤。

2．丛林舞会：

一年一度的丛林舞会到了，舞会非常的热闹，丛林里的每个动物都要出席。（播放音乐）师：都有哪些动物，看看它们在干什么？请用一句完整的话来说一说。

小结：羚羊乐队，用各种乐器在演奏；河马们头戴花环，扭动身体在跳舞；小动物们在欢快的跳舞，手舞足蹈；它们都在尽情的表演着；猴子、斑马和狮子们都在惬意的观赏它们的表演。

师：杰拉德又在干嘛呢？

小结：杰拉德孤零零的在看它们的表演。看来跳舞对于它来说真是一件特别困难的事。

3. 动物们的表演

   师：疣猪、犀牛、狒狒们都跳了自己的舞蹈，我们一起来看看它们是怎样跳的？（出示图片）（抠三组动作：疣猪：一手抱腰，一手相握；犀牛：抱在一起，自由舞动；狒狒：拉拉手、转圈圈）

   小结：疣猪表演了华尔兹；犀牛表演了摇滚；狒狒表演了苏格兰圆圈舞。

   师：我们也来学一学它们的舞蹈，跳一跳吧。（师幼随音乐跳舞）

4. 动物们嘲笑长颈鹿，它心情低落

   师：杰拉德看到同伴们这样帅气优美的舞姿，它心理想些什么？

   小结：它深深的吸口气，鼓足勇气走上舞台。

   师：当杰拉德走上舞台，动物们是怎样的表情？它们会说些什么呢？（两两讨论）

   小结：大家纷纷笑话它，“蠢笨的杰拉德，你别犯傻了，长劲鹿天生不会跳舞”。

   师：杰拉德听了它们的话，是怎样的心情？

   小结：痛苦的缓缓走下舞台，它内心充满了悲伤和苦楚。转身独自回家了。

5. 蟋蟀的鼓励（自主阅读）

    师：就在大家都嘲笑杰拉德的时候，谁来了？又发生了什么事呢？答案就藏在小书里，请拿出来看一看，说一说。

    师幼共分享阅读画面。

    师：蟋蟀微微一笑，拉起了小提琴，杰拉德突然有了感觉，开始随音乐跳起了舞。它是怎么跳的呢？

小结：他的蹄子轻轻敲击地面，长长的脖子轻快地摇摆，短短的尾巴甩出了圈圈。身体一跃飞到半空，翻了个漂亮的跟头。惊讶的大叫：“我在跳舞，我在跳舞”。

6. 动物们的围观和感叹

师：动物们听到叫声，陆续赶过来观看，它们看到杰拉德这么好看的舞姿，会说些什么呢？（孩子坐针毡的说，后听音频）

师：除了合适的乐曲，还有谁帮助了它？

小结：还有蟋蟀的鼓励。

总结：杰拉德从不会跳舞到会跳舞，经历了摔跤，被嘲讽，在它心情低落的时候，得到了蟋蟀的帮助，找到了合适的音乐，最后成为了拥有优美舞姿的长颈鹿。

三、情感提升，联系自身

师：孩子们，故事里，你喜欢谁？为什么？

小结：向蟋蟀一样学会鼓励和帮助别人。向杰拉德一样自信的展示自己。