部编版三年级上册期末考试语文试卷(二)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A．飘杨  处理（chù）

B．犹豫  富饶（ráo）

C．合扰  压根儿（yà）

D．清凉  答应（dá）

2．下列各组中，划横线的字读音完全相同的一组是（    ）

A．挨着  挨打  挨骂  挨住 ．弹琴  弹弓  子弹  弹

C．尽管  尽力  尽情  尽心 ．调动  调离  语调  调查

3．下列句子有语病的一项是（   ）。

A．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的

B．他今天穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。

C．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。

秋日的香山zhuāng bàn（_________）一新。远看，如打翻了yán liàohé（__________） 。近看，如红gài tou（_________）下羞涩的新娘。阵阵微风吹过，耳边似乎zòu xiǎng（________）měi miào（________）的乐曲！

5．词语积累我最棒！先把词语补充完整，再按要求完成练习。

争（____）恐（_____）  （______）（_____）缤纷      摇（____）晃（____）

四（____）八（_____）   一（_____）知（_____）     （____）干（____）燥

（1）选择合适的词语填入句子中。

秋天的雨，有一盒___________的颜料。与它意思相近的词语是__________。

（2）画“___”的词语中所填的字都和_______有关，像这样的词语我还能写

两个：___________________、__________________。

（3）指“争着向前，唯恐落后”的词语是______________。我还会写这样带有反义词的词语____________。

6．根据所学的内容填空。

（1）“天门中断楚江开，__________________________。”这两句诗出自李白的《____________》。诗中“____________________，__________________”两句写出了孤帆红日的壮美。“两岸猿声啼不住，_____________________”这两句诗的作者也是_______，是他的《_______帝_____》里的诗句。

（2）杜牧的《山行》写的是______（填季节）的景色，我是从“_________________，__________________”这句知道的。我还知道描写秋天的诗有《______________》。

（3）班长李明待人和善，处处关爱别人，让我不由得想到孟子的一句名言“仁____________________，_____________________。”

（4）这次拔河比赛，我们全班同学齐心协力，获得了胜利，我脑海中浮现出这句谚语：“_____________________，泰_____________________。”

（5）“_________击瓮破之，水迸，_____________。”这句话让我觉得司马光是一个_______________的孩子。

（6）本学期我读了很多童话故事书，其中最喜欢的一本是《__________》，理由是______________________________。

（1）姐姐高兴得______________________。（把句子补充完整）

（2）星星在夜空中一闪一闪的。（改拟人句） 

__________________________________________

我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父的家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

8．这个片段，选自课文《_________》。

9．用△标出第三自然段描写翠鸟动作的词语，从这些词语，我体会到翠鸟         。

10．作者对翠鸟的外形做了细致的观察，按顺序，先写了翠鸟的______，接着写了______，最后描写了翠鸟的______，让我们看到了一只颜色鲜艳美丽的翠鸟。

11．画“_____”的句子是围绕“______”这句话进行描写的。我也试着围绕“校园真热闹”写几句话。

校园真热闹！

_____________

阅读检阅台

永不凋谢的玫瑰花

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

奶奶病得很重  我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花  她有点不相信  我把花摘下来送给奶奶  看看后我再把它送回来  小女孩害羞地说

听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——___________，这一朵是奖给你妈妈的——__________________。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

12．给第四段加上标点。

13．给第五段横线处补充内容。

14．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为___________。文中还有令我们感到惊讶的事是_____________。

15．在你认为理解正确的句子后面画“√”。

(1)小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰。(  )

(2)校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰，是奖励小女孩的诚实。(  )

(3)校长应该教育小女孩爱护花草树木，更不该又给小女孩摘两朵大玫瑰。(  )

(4)再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。(  )

小朋友，你一定玩过不少游戏吧？哪个游戏最好玩？你当时是怎么玩的？心情怎么样？请写下来与同学们一起分享。

要求：把玩的过程写清楚，正确使用标点符号，做到字通文顺。

参

1．B

【详解】

略

2．D

【详解】

本题考查汉字读音。

A挨着，āi zhe，意思是靠近；接近；按顺序接着来。

挨打，ái dǎ遭打，被打。

挨骂 ，ái mà，意思是指某个人当人，做了违背社会公共道德的事情后，所得到的公众谴责和严厉的斥骂。

挨住，ái zhù  禁受住。

B 弹琴，tán qín，指用手指弹琴。

弹弓，dàn gōng

子弹，zǐ dàn

弹，qiāng dàn

C尽管，jǐn guǎn

尽力，jìn lì 

尽情，jìn qíng尽量放开情怀，不加约束。

尽心，jìn xīn，意思是多指为别人用尽心思。

D调动，读音diào dòng，意思是变动，同时也是唐强勇写的一部官场小说。

调离，读音diào lí，指调往别的地方。

语调，yǔ diào，说话的腔调，就是语音高低轻重的配置。

调查，拼音是diào chá，意思是进行了解；考查。

3．B

【详解】

略

4．装扮 颜料盒 盖头 奏响 美妙    

【详解】

本题考查词语的拼写能力。

解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语及时检查，联系前后可以检查所写词语是否符合语境。本题的“扮、妙”要注意结构和部首。

5．先

 后 五 彩 头 脑 面 方 叶 秋 口 舌 五彩缤纷 五颜六色 五官 耳聪目明 目瞪口呆 争先恐后 不相上下    

【详解】

本题考查词语积累和理解。补全词语时，注意不要写错字。

争先恐后：指争着向前，唯恐落后。

五彩缤纷：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。

摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

四面八方：指各个方面或各个地方。

一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。

口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。

（1）根据题干中提到颜料，可知在所有词语中选表示颜色的词语，即五彩缤纷。根据词义可知他的近义词为：五颜六色。

（2）画线词语为口干舌燥，口和舌是五官，带有五官的词语还有：瞠目结舌、怒目而视、笨嘴拙舌等。

（3）根据词义可知答案是争先恐后；带反义词的词语有：天高地阔、东张西望、南辕北辙、冷暖自知等。

6．碧水东流至此回 望天门山 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 李白 早发白 城 秋 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 夜书所见 者爱人 有礼者敬人 人心齐 山移 光持石 儿得活 聪明、果断、勇敢 丑小鸭 因为《丑小鸭》的故事告诉我：只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”，人生中的挫折和痛苦是不可避免的，一定要坚强的面对    

【详解】

本题考查根据所学的内容填空。

（1）出自唐代诗人李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思是两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

（2）《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。由“枫林”可知，此诗描写的是秋季的景色。

描写秋天的诗还有：《山居秋暝》《枫桥夜泊》《宿建德江》 。

（3）“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》。

（4）“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（5）“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自文言文《司马光》，意思是只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。

（6）本题将自己最喜欢的童话故事书介绍出来，将自己喜欢的理由写出来，喜欢的理由可以从“人物的精神品质值得自己学习”“故事告诉自己什么样的道理”等方面出发。

7．跳了起来 星星在夜空中眨着眼睛。    

【详解】

1．本题考查补充句子。

同学们要根据情境来补充句子。题目里写的“姐姐高兴得……”，同学们可以想象一下人有哪些动作或神态是在高兴的时候有的，如跳起来、哈哈大笑、眉飞色舞等。

例句：姐姐高兴得跳了起来。

2．本题考查改写句子。

题目要求将句子改写成拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

同学们可以将“星星在夜空中闪耀”这个情况想象成星星在夜空中眨眼睛、捉迷藏等。

例句：星星在夜空中和我们捉迷藏。

8．搭船的鸟

9．冲 飞 衔 站 吞 ；

翠鸟捕鱼动作敏捷迅速，是个捕鱼能手。

10． 羽毛 翅膀 长嘴    

11． 多么美丽啊！ 校园里真热闹，看有些小朋友在玩游戏，你追我赶的在操场奔跑；有些小朋友在忙着跳绳，只见他们上上下下地蹦着，手中的绳子飞快地摇着；还有一些小朋友在玩捉迷藏，你藏我找，有趣极了。    

【分析】

8．

本题考查作家作品识记。

从第一段的“一只彩色的小鸟站在船头。”可以推测出这个片段是选自课文《搭船的鸟》。

9．

本题考查找关键字词和句子赏析。

第三自然段描写翠鸟动作的词语：冲 飞 衔 站 吞。

第三自然段描写了翠鸟捕鱼的情景，“一下子、一会儿”表现了小鸟飞行速度之快；“冲”写出了它飞入水中时的动作。“一口把小鱼吞了下去”表现了小鸟吃鱼时的干脆利落。从"冲"、“飞”、“衔”、“站”、“吞”这几个动词，可以看出翠鸟捕鱼动作敏捷迅速，是个捕鱼能手。

10．

本题考查写作顺序。

第一段按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，先写了羽毛、接着写翅膀、最后描写了翠鸟的长嘴，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

11．

本题考查找中心句和语言表达。

划线的部分是围绕“多么美丽啊！”这句话来写的，按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点。

题目要求围绕“校园真热闹”写几句话。同学们应该先写下中心句“校园真热闹”，再详细写具体的情景。

例子：校园里真热闹。看！有些小朋友在玩游戏，你追我赶的在操场奔跑；有些小朋友在忙着跳绳，只见他们上上下下地蹦着，手中的绳子飞快地摇着；还有一些小朋友在玩捉迷藏，你藏我找，有趣极了。

12．“ ，。。 ” 。

13．你是一个懂得爱的孩子    感谢她养育了你这样的好孩子

14．学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰    小女孩竟然在大家注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰

示例：小女孩摘花不是为了自己，而是送给生病的奶奶看，还说看过就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩，反而又给她摘了两朵花)

15．(4)√

【解析】

12．略

13．略

14．略

15．略

16．                 这个游戏真好玩 

  今天，我起床做完作业，就开始跟哥哥、姐姐还有邻居家的弟弟一起玩有趣的游戏“吹泡泡”。

  首先我们找来了一个瓶子，放上一些水、洗衣粉、胶水、洗洁精，再和弄和弄等待一会，使洗衣粉融化。这样，一瓶精美的“汤氏珍品泡泡水”就大功告成了。　　

  我拿出竹管用力一吹，就吹出了一串又圆又美丽的泡泡，泡泡排成行，像一队神气的小兵一个接一个的从竹管里跑出来。哥哥姐姐和小朋友们见此景连忙向我军发动进攻，有的用水射；有的用绝招“铁砂掌”打；有的用“十八旋风腿”扫。不一会儿，我的泡泡军就全军覆没了。　　

  我连忙说：“别打了，你们看看它们多漂亮啊。”于是大家仔细观察起泡泡来。泡泡像一面面小镜子，照出了我们的微笑。有的泡泡像，一碰就爆了；有的泡泡像气球飞呀飞落在了我们的衣服上、头发上、书桌里……最后无声的散裂了变成泡泡水落进我们的眼睛里。　　

  我问泡泡：“你为什么不见了？”泡泡回答说：“因为我是水做的。”我又问泡泡：“你有七种颜色，为什么不去天上架彩虹呢？”泡泡笑着回笑说：“因为天上有个大火球呀！”　　

  正当我沉浸在无边的遐想中时，妈妈来叫我回家吃饭了，我们只好恋恋不舍地回家了。　　

  吹泡泡真好玩，它给我留下了美好的回忆。

【详解】

考查书面表达能力。

通过读题可知，本次习作为自命题作文，要求记述一次有趣的游戏。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想哪次游戏让你觉得最好玩，选择你印象深刻的去写。注意抓住“好玩”去选择材料。在记叙这次游戏时，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将玩的过程写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。

写作思路：

开头：开门见山或修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。