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教案-篮球基础

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 08:42:36
文档

教案-篮球基础

学科体育课题  篮球基础班级0513班人数50授课时数2课时课型新授课周次第10周授课时间2008年10月10日星期5第3、4节教学目的1、首先让大家初步了解篮球2、介绍篮球的历史2、介绍篮球的基本技巧如:滑步、运球、传球等 3、通过讲解与练习使学生掌握运球的技巧、行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。4、最后强调篮球的整体性,让大家知道“篮球是5个人的”教学重点 通过讲解与练习使学生掌握行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。教学难点让大家知道篮球的整体性,篮球不是个人英雄主义,需要整体的配合,才
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导读学科体育课题  篮球基础班级0513班人数50授课时数2课时课型新授课周次第10周授课时间2008年10月10日星期5第3、4节教学目的1、首先让大家初步了解篮球2、介绍篮球的历史2、介绍篮球的基本技巧如:滑步、运球、传球等 3、通过讲解与练习使学生掌握运球的技巧、行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。4、最后强调篮球的整体性,让大家知道“篮球是5个人的”教学重点 通过讲解与练习使学生掌握行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。教学难点让大家知道篮球的整体性,篮球不是个人英雄主义,需要整体的配合,才

学  科

体育

 

 篮球基础

班  级

0513班

人  数

50
授课时数2课时

课  型

新授课周 次

第10周

授课时间2008年 10月10日 星期5 第3、4节

1、首先让大家初步了解篮球 

2、介绍篮球的历史

2、介绍篮球的基本技巧如:滑步、运球、传球等   

3、通过讲解与练习使学生掌握运球的技巧、行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。

4、最后强调篮球的整体性,让大家知道“篮球是5个人的”

教学重点 通过讲解与练习使学生掌握行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。

教学难点让大家知道篮球的整体性,篮球不是个人英雄主义,需要整体的配合,才能达到最后的胜利。
教  具

多媒体、板书、篮球授课方式理论与实习相结合
教学环节组织教学导入介绍篮球明星介绍篮球知识课外实践环节
时间分配2分钟

6分钟

22分钟

15分钟

45分钟

 教案内容、方法及过程
 一、组织教学

1.检查学生的着装情况(是否穿运动装)

 (约2)

2.  检查学生的出勤情况。

 二、导入

(约6)

大家都知道篮球那么篮球的历史大家知道吗?用球向悬在高处的目标进行投准比赛的球类运动。由于最初是用装水果的篮筐作投掷目标,故名“篮球”(右图 12年时的篮球)。现代篮球运动已经发展成为一项具有灵活巧妙的技术和变化多端的战术相结合的竞赛活动。从事篮球运动能促使人体的力量、速度、耐久力、灵活性等素质全面发展,并能提高内脏器官、感觉器官和神经中枢的功能;它对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质都有很大益处。篮球是11年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德(旧译春田)市教青年会训练学校体育教师J.奈史密斯博士创造的。起初,他将两只桃篮分别钉在健身房内看台的栏杆上,桃篮上沿距离地面3.05米,用足球作比赛工具,向篮投掷。投球入篮得1分,按得分多少决定胜负。每次投球进篮后,要爬梯子将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮,再改为铁圈下面挂网。到13年,形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。  

 三、介绍NBA、以及NBA的篮球明星

(约15分)

16年,美国第一个篮球组织“全国篮球联盟(简称NBL)”成立,但当时篮球规则还不完善,组织机构也不健全,经常一名队员在一个赛季中可以代表几个队参赛, 经过几个赛季后,该组织就名存实亡了。 

1946年4月6日,由美国波士顿花园老板沃尔特·阿·布朗发起成立了“美国篮球协会(英文简称BAA)”,布朗首次提出了后来成为现代职业篮球两大基石的高薪制和合同制,高薪制是指职业篮球必须有雄厚的财政支援,这样才能使比赛保持在高水平上,吸引观众,求得生存。合同制是指一名选手只能与一家俱乐部签订合同,并设立选手储备制,以防球员突然离队时受到损失。 

1949年,在布朗的努力下,美国两大篮球组织BAA和NBL合并为“全国篮球协会(简称NBA)”。布朗也成为后来著名的波士顿凯尔特人队的创始人。NBA成立 时拥有17支球队,分成三个赛区比赛,来自NBL的明尼阿波利斯湖人队依靠身高 2.09米的美国第一中锋乔治·迈肯的帮助获得NBA第一个赛季的冠军。

从1954-55赛季起,NBA经自然淘汰只剩下东部联盟和西部联盟两大赛区。其中,东部联盟又分大西洋区、中区;西部联盟又分中西区、太平洋区。 

1952年,NBA为了第一中锋迈肯的得分能力,将篮下3秒禁区宽度由原来的6英尺扩大到12英尺。到了60年代,由于另一位超级中锋张伯伦的出现,NBA又将禁区宽度扩大到16英尺。 由于NBA的球队在比分领先时常采用拖延战术,使比赛不能吸引观众,从1954-1955赛季起,NBA开始实行24秒制,即每队每次进攻不得超过24秒。 

1973年,美国哥伦比亚广播公司以2700万美元买下NBA比赛3年播映权,从而使NBA比赛首次走上电视,但由于当时还不具备实况转播的条件,所以只能播放录像。 

1967年,一个新的篮球组织ABA(美国篮球协会)宣告成立,乔治任第一位。ABA采用红、白、蓝三色篮球,并实行远投三分制,每年还举办扣篮大赛。 这些措施在NBA是不允许的。但由于经营不善,ABA于1976年被美国NBA吞并,从此,NBA形成对美国篮球业的垄断。 1979年起,NBA开始实行3分远投制。为避免各队的实力悬殊太大,NBA建立了每年一度的NBA选秀制度”,将当年毕业的大学生选手按水平高低排出名次,然后由各俱乐部按当年联赛的最后排名依次挑选, 排名靠后者先选,每轮各队只能选择一名,这样就保证了实力最弱的球队能得到水平最高 的新秀,选到新星的弱队在新赛季中往往会脱胎换骨。为避免财大气粗的球队用高薪垄断明星球员,NBA规定了每支球队的工资总额。如用很多钱购买明星,则就无力买到其它优秀球员。这一制度保证了最好的明星平均分布在各个球队,使各队实力十分接近。 如果说“高薪制”和“合同制”是NBA两大基石,那“新秀选拨制”和“薪金限额制”则确保了NBA比赛的激烈和精彩,比赛的不可预测性将众多的美国球迷吸引到篮球场。 

NBA联赛还实行转会制度,NBA球员转会不得买卖,只能以人换人。从赛季开始到第16个星期四晚9时止,球队可自由交换球员。此后一直到常规赛季结束,各队人员 全部“冻结”。NBA转会是连人带合同一起交换。

吹灭了第58根生日蜡烛,蛋糕上是幅2005年最新版的NBA版图。夏洛特山猫,成了奶油铺张上的又一颗樱桃。三十,不是纹理沉淀的旧年轮,而是内存扩张的新时空,从1946到2004,球队条形码从No.11到No.30,规模空前的NBA,三十而立。 

  

 四、介绍篮球知识重点介绍行进间单手肩上低手投篮

(约22)

(1)扣篮:运动员用单手或双手持球,跳起在空中自上而下直接将球扣进篮圈。 

(2)补篮:投篮不中时,运动员跳起在空中将球补进篮内。

(3)卡位:进攻人运用脚步动作把防守者挡在自己身后,这种步法叫卡位。 

(4)领接球:顺传球飞行方向移动,顺势接球。 

(5)错位防守:防守人站位在自己所防守的进攻人身侧,阻挠他接球叫错位防守。 

(6)要位:进攻人用身体把防守人挡在身后,占据有利的接球位置。 

(7)突破:运球超越防守人。 

(8)空切:进攻人空手向篮跑动。 

(9)一传:获球者由守转攻的第1次传球。 

(10)盖帽:进攻人投篮出手时,防守人设法在空中将球打掉的动作。 

(11)补位:当1个防守人失掉正确防守位置时,另1防守人及时补占其正确防守位置。 

(12)协防:协助同伴防守。 

(13)紧逼防守:贴近进攻人,不断运用攻击性防守动作,威胁对方持球的安全或不让对方接球。 

(14)斜插:从边线向球篮或者向球场中间斜线快跑。 

(15)时间差:在投篮时,为躲避对方防守的封盖,利用空中停留改变投篮出手时间。 

(16)接应:无球进攻队员,主动抢位接球。 

(17)落位:在攻防转换时,攻守双方的布阵。 

(1策应:进攻队在前场或全场通过中间队员组织的接应和转移球的战术配合,造成空切、绕切以及掩护等进攻机会。 

(19)掩护:进攻队员以合理的技术动作,用身体挡住同伴的对手的去路,给同伴创造摆脱防守的机会的一种进攻配合。 

(20)突分:持球进攻队员突破后传球配合。 

(21)传切:持球进攻队员利用传球后立即空切,准务接球进攻, 

(22)补防:当1个防守队员失去位置,进攻队员持球突破有直接得分的可能时,邻近的另1防守队员立即放弃自己的对手,去防持球突破的进攻者。 

(23)换防:防守队员交换防守。 

(24)关门:邻近的两名防守持球者的队员,向进攻者突破的方向迅速合拢,形成“屏障”,堵住持球进攻者的突破路线。 

(25)夹击:两名防守队员共同卡住1名进攻队员,封堵其传球路线。 

(26)挤过:两名进攻队员进行掩护配合时,防地被掩护者的队员向其对后靠近,在进攻者即将完成掩护配合的一刹那,抢占位置,从两名进攻队员之间侧身挤过,破坏他们的掩护,并继续防住自己的对手。

              行进间单手肩上低手投篮

动作:以右手为例,右手将球引至右肩侧上方,持球手五指自然分开,手心朝上,托球的下部。投篮时,借助身体上升的惯性,手臂向前上方伸展,用屈腕、挑指的动作,使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上对篮,球向前旋转。

要点:腾空时身体向前上方充分伸展,保持球的稳定性,腕指上挑动作要协调柔和

 五、课外实践环节

(约45)

1、首先要大家注意安全

2、让大家和我一起做准备活动

3、介绍行进间单手肩上低手投篮的动作要领,老师亲自师范

4、分成两组(男士一组,女生一组)练习

5、同学们分组打比赛

6、让赢得一方说出赢得比赛了秘诀(那就是整体配合)最后让大家知道篮球篮球的整体性,篮球是5个人的比赛。

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学科体育课题  篮球基础班级0513班人数50授课时数2课时课型新授课周次第10周授课时间2008年10月10日星期5第3、4节教学目的1、首先让大家初步了解篮球2、介绍篮球的历史2、介绍篮球的基本技巧如:滑步、运球、传球等 3、通过讲解与练习使学生掌握运球的技巧、行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。4、最后强调篮球的整体性,让大家知道“篮球是5个人的”教学重点 通过讲解与练习使学生掌握行进间单手肩上低手投篮的技巧与方法。教学难点让大家知道篮球的整体性,篮球不是个人英雄主义,需要整体的配合,才
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