| 教 学 进 度 安 排 | |||||
| 时 间 | 单元 序号 | 教学内容（只写课题） | 节数 | 备 注 | |
| 周次 | 日 期 | ||||
| 1 | 3.02～3.06 | 准备课 | 1 | ||
| 2 | 3.09～3.13 | 认清字形 | 1 | ||
| 3 | 3.16～3.20 | 横和竖的结构（1） | 1 | ||
| 4 | 3.23～3.27 | 横和竖的结构（2） | 1 | ||
| 5 | 3.30～4.03 | 撇和捺的结构 | 1 | 清明节 | |
| 6 | 4.06～4.10 | 取中字形 | 1 | ||
| 7 | 4.13～4.17 | 三点水、绞丝旁 | 1 | ||
| 8 | 4.20～4.24 | 言字旁、竖心旁 | 1 | ||
| 9 | 4.27～5.01 | 木字旁、提手旁 | 1 | 劳动节 | |
| 10 | 5.04～5.08 | 单人旁、双人旁 | 1 | ||
| 11 | 5.11～5.15 | 口字旁、提土旁 | 1 | ||
| 12 | 5.18～5.22 | 女字旁、虫字旁 | 1 | ||
| 13 | 5.25～5.29 | 草字头、竹字头 | 1 | ||
| 14 | 6.01～6.05 | 宝盖儿、穴宝盖 | 1 | 儿童节 | |
| 15 | 6.08～6.12 | 四点底、心字底 | 1 | ||
| 16 | 6.15～6.19 | 尸字头、门字框 | 1 | ||
| 17 | 6.22～6.26 | 综合练习 | 1 | 端午节 | |
| 18 | 6.29～7.03 | 中国古代书法家的故事 | 1 | ||
学科 写字 年级 一 任课教师
内容
| 项目 | 具 体 内 容 |
本 册 教 材 简 析 | 通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。 通过学习，学生已经有了一定的写字基础，写字有积极性，有写好字的愿望，但是写字能力还需要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过老师的指导，能够做到： ⑴ 观察字形特点； ⑵ 分析部件间比例结构； ⑶ 找出汉字的关键笔画； ⑷ 给汉字找位置； ⑸ 书空、实写。 |
本 册 教 学 目 标 | 1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。 2、将基本笔画和平时语文课所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，感受基本笔画构成生字的方法和变化，注意间架结构，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。 4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。 |
| 本 册 教 学 重 难 点 | 教学重点：掌握汉字的基本笔画、间架结构、笔顺规则和一些常见的偏旁部首 |
| 教学难点： 1、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。 2、写字水平评价，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。 |
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