背影的导学案(含答案)

一、导学目标

1、学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描述的特点；

2、通过关键语句表达特殊的情感；

3、领会本文表现的父子间的情感，继承中华民族传统美德；

二、学习进程

（一）自主学习

一、正音辩形释义

栅栏（     ） 差使（    ） 照看行李(     ）橘子(     ） 狼藉（    ）   妥帖（       ）交卸（    ）奔丧（     ）迟疑（         ）晶莹（       ）　蹒跚（        ）　颓唐（      ）　琐屑（     ） 迂腐（        ）赋闲（     ）簌簌（        ）试（    ）

二、依照所给的拼音，为以下多音字组词

差：chāi（     ）chā（      ）chà（      ）丧：sāng（      ）sàng（      ）

禁：jīn（      ）jìn（      ）       奔：bēn（      ）bèn（      ）

栅：zhà（      ）shān（      ）

3、说明以下词语

　交卸：                             ； 灾患丛生：                     

　奔丧：                             ； 触目伤怀：                       

　迟疑：                             ； 情郁于中：                     

　迂腐：                             ； 不能自已：                     

　蹒跚：                             ； 颓唐：                           

　琐屑：                             ； 晶莹：                           

4、文学常识

朱自清(18－1948),字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,和一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。   《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。那时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多益处，专门是《背影》里所表达的那一回，想起来跟眼前一样无二。我这篇文只是写实，……” 

（二）走进文本

（1）作者回忆了父亲的那些情形？

（2）文中显现了几回流泪，其缘故别离是什么？ 

（三）课堂精炼

（1）文中一共写了父亲几个背影？其作用是什么？以什么为线索进行叙事的？

（2）请简要归纳课文的中心意思？

（3）阅读第六段，回答下列问题。

①找出语段中“父亲”爬月台的动词，分析其表达到效？

②文中父亲说的话不多且超级简练，但每一句都包括了他对儿子的拳拳深情，请你任选两句作简单的分析。 

 A、“事已至此，没必要难过，好在天无绝人之路？”  

 B、他说：“没关系，他们去不行!”

C、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

D“我走了，到那里来信!”

E、“进去吧，里边没人。”

（四）拓展延伸

  （1）咱们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的明白得。  例句：父爱如虹，闪耀漂亮的辉煌；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干枯的心灵。     我的仿写：______ _  _______，______  ________；_______________，___  _____ ____；____  __________，_____  _________。 

（2）读了本文和《背影》，必然触发你对父亲的情感吧，写写你父亲在某一特定场景中的外貌或连续串的动作，100字左右。 写一个细节。适看成点描述。

（五）课后反思：

十一 背影（答案卷）

一、导学目标

5、学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描述的特点；

6、通过关键语句表达特殊的情感；

7、领会本文表现的父子间的情感，继承中华民族传统美德；

二、学习进程

（一）自主学习

一、正音辩形释义

栅栏（zhà  ） 差使（chāi    ） 照看行李(kān     ）橘子( jú    ） 狼藉（ jí   ）   妥当（ tiē      ）交卸（ xiè   ）奔丧（sāng     ）迟疑（chóu   chú  ）晶莹（yíng       ）　蹒跚（ pán   shān  ）　颓唐（ tuí     ）　琐屑（ xiè    ） 迂腐（yū  ）失业（ fù ）簌簌（sù  ）试（shì ）         

二、依照所给的拼音，为以下多音字组词

差：chāi（     ）chā（      ）chà（      ）丧：sāng（      ）sàng（      ）

禁：jīn（      ）jìn（      ）       奔：bēn（      ）bèn（      ）

栅：zhà（      ）shān（      ）

3、说明以下词语

　交卸：                             ； 灾患丛生：                     

　奔丧：                             ； 触目伤怀：                       

　迟疑：                             ； 情郁于中：                     

　迂腐：                             ； 不能自已：                     

　蹒跚：                             ； 颓唐：                           

　琐屑：                             ； 晶莹：                           

8、文学常识

朱自清(18－1948),字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,和一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。   《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。那时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多益处，专门是《背影》里所表达的那一回，想起来跟眼前一样无二。我这篇文只是写实，……” 

（二）走进文本

（1）作者回忆了父亲的哪些情形？

  答案（略）                                                                       

（2）文中显现了几回流泪，其缘故别离是什么？ 

四次：第一次（我）不由簌簌地流下眼泪。第二次我的眼泪专门快又来了。第三次，我的眼泪又来了。第四次在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍、黑布马褂的背影。

缘故：

徐州见父——难过的泪     望父买橘——感激的泪　　 

父子分手——怅惘的泪     北京思父——心酸的泪　

（三）课堂精炼

（1）文中一共写了父亲几个背影？其作用是什么？以什么为线索进行叙事的？

 “背影”既是文题，也是文章组织材料的线索。文章中背影总共显现四次：开篇最不能忘记的背影，写出了对父亲的深沉想念之情；中间车站买橘时的背影，写出了父亲的一片亲子深情；车站消失在人群中的背影写出了惜别时对父亲的无穷顾惜依恋；结尾泪光中的背影写出了别后对父亲的深切想念。文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的刹时，运用朴实无华的语言，既让咱们看到了父亲“形”的方面的特点，也向咱们展现了父亲“神”的方面的本质特点。给读者留下了极为广漠的想象空间。

（2）请简要归纳课文的中心意思？

通过作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依送别的情景，表现了真挚永久的父子深情。

（3）阅读第六段，回答下列问题。

①找出语段中“父亲”爬月台的动词，分析其表达到效？

“探”，体胖动作不灵便，警惕翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又能够想象父亲爬月台的费力；“缩”，两脚无处可蹬，把如何爬写得更细致；“倾”，爬上月台尽管十分艰巨，但又十分尽力。极力勾画了父亲艰巨的背影，形象的表现了父亲对儿子的爱。

②文中父亲说的话不多且超级简练，但每一句都包括了他对儿子的拳拳深情，请你任选两句作简单的分析。 

 A、“事已至此，没必要难过，好在天无绝人之路？”  

 B、他说：“没关系，他们去不行!”

C、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

D“我走了，到那里来信!”

E、“进去吧，里边没人。”

这些看似随意的细节也流露出了父亲对儿子的真情。如：“我走了，到那里来信！” 

父亲惦念着儿子旅途是不是平安。“进去吧，里边没人。”父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

（四）拓展延伸

  （1）咱们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。 

 例句：父爱如虹，闪耀漂亮的辉煌；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干枯的心灵。     我的仿写：______ _  _______，______  ________；_______________，___  _____ ____；____  __________，_____  _________。 

（2）读了本文和《背影》，必然触发你对父亲的情感吧，写写你父亲在某一特定场景中的外貌或连续串的动作，100字左右。 写一个细节。适看成点描述。

（五）课后反思：