灿烂的宋元文化(二)教案

张楠

2011年4月13日

一、创设情境。

老师：上课，同学们好！上节课我们学习了宋元时期的三大发明，都有哪三大发

明？宋元时期是中华古文明最灿烂的发展阶段，除了这些科技成就还有丰富的史学、文学和艺术成就，下面就让我们穿越时光隧道，去感受那灿烂夺目的宋元文化。

二、明确目标，自主先学。（学生齐读）

1、知道宋元时期史学、宋词、元曲、绘画及书法等文化成就。

2、通过宋元时期文化成就的学习，培养严谨的治学态度，提高分析、鉴赏力。

3、认识宋元时期是我国古代文化高度繁荣的时期；认识“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反应”。

三、主题探究，学生展示。

(1）、司马光和资治通鉴（出示问题 学生自主学习）

1、司马光生活的朝代？ 

2、这部史书的编写体例？ 

3、这部史书叙事的范围？ 

4、这本书有何地位？

知识拓展

1、司马光砸缸故事（学生讲述） 司马光简介

2、资治通鉴 解释

承转我国古代有几次文学上的高峰，唐诗、宋词、元曲、明清小说。

(2)宋词和元曲 （ 合作攻关）

欣赏两首词考虑两个问题

1、两首词作品名称

2、感受分别是什么风格

课件 苏轼简介

李清照简介

辛弃疾简介 

元杂剧简介 元杂剧角色

元曲和关汉卿

关汉卿简介

窦娥冤唱词

（3）绘画和书法

自主学习出示问题

1、宋元时期著名的画家有哪些? 

2、代表作有哪些?

3、宋元时期著名的书法家有哪些?

学生展示

作品欣赏

张择端《清明上河图》

宋四家 赵孟頫 简介 作品欣赏

四、巩固训练，拓展提高。

1、完成同步训练练习部分 2号上黑板

2、讲解

五、课堂小结，布置作业。

1、看大屏幕表格总结 

宋元时期灿烂夺目的文化，令我们感到骄傲和自豪，但我们不能盲目尊大，固步自封，我们应积极汲取世界文明中一切优秀的成果，创造出辉煌灿烂的社会主义文化。

2、作业：完成新校园本课内容，预习下节课。

最后送给大家一首歌，让我们在苏轼的《明月几时有》的优美旋律中结束本次宋元文化之旅。（播放《明月几时有》。）