课程纲要选修7

授课类型：高中英语选修7      教授材料：人教版英语（选修7）

授课时间：35课时             

编制人：解东华，王侠义，韩玲，马宁

授课对象：郑州十二中2013届高二年级全体学生

模块总目标（七级）：

1、有明确和持续的学习动机和自主学习意识。

2、能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

3、能读懂供高中学生阅读的英语原著简写本及英语报刊。

4、具有初步的实用写作能力，例如;事务通知和邀请信等。

5、能在教师的指导下主动参与计划、组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源，能从多渠道获取信息，能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。

6、具有较强的自我评价和自我能力，基本形成适合自己的学习策落。

7，除教材外，课外阅读量应累计达到30万字以上，即每天应读400字左右的文章两篇

内容标准与教学安排

   (一) 课程资源

   1.教材：针对校情、班情、学情整合教材，对教材进行二度开发。

   2.练习：依据课程标准及学情作业分层，以课后练习与在集体备课基础上印刷的导学卷为主，兼顾个别学生为了自主提高而自行购买的相关资料。

   3.其他资源：网络和班班通，同学的错题集，各合作学习小组等。 

  (二) 教/学方式

1、自主探究法：通过学案上老师预设的学习目标，阅读所指定材料并完成相关任务从而提高阅读和理解能力。 通过或小组合作完成学案上所设计的练习题尤其是语法复习题能够正确判断、理解上述语法项目、分析理解疑难复杂句。

2、自主探究为主，适当合作讨论法。

3、讲授法：对于全班同学存在的共性问题，教师来讲授。

4、训练法：根据课程标准设计习题，针对易错点进行适量训练，并进行适当的变式训练以实现知识的迁移，对学有余力的同学，鼓励他们做一些拓展试题，以培养这部分学生更高的英语学科素养。

课程评价

  (一) 评价指标

1、学生课堂纪律，课堂参与学习活动程度(发言、倾听、展示)。

2、学案课前预习、课中使用、课后整理、错题总结。

3、单元测试、期末测试。

  (二)评价方式

1、学习态度：  按照学校要求按一定比例积分；

2、学案使用情况：按照学校要求按一定比例积分

3、单元测试：按照学校要求按一定比例积分

4、期末测试：按照学校要求按一定比例积分