2022版《数学课程标准》测试题及答案

姓名：           分数：         

一、填空题（每空2分，共36分）

1.义务教育课程方案2022版培养目标是         、          、           。

2.义务教育课程包括           、          和           三类。以      为主体，奠定共同基础。

3.数学是研究（        ）和（        ）的科学。

4.义务教育数学课程具有（      ）、（      ）和（       ）。

5.数学课程内容是由（          ）、（           ）、（          ）、（           ）四个学习领域组成。

6.促进信息技术与数学课程（     ），合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学（          ）的变革。

二.选择题（每空3分，共24分）

1.数学教学活动是师生积极参与，〔    〕的过程。 

A、交往互动    B、共同开展   C、交往互动、共同开展 

2.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会〔    〕。 

A.教教材      B、用教材教      C、结合使用

3.“三维目标〞是指知识与技能、〔     〕、情感态度与价值观。 

A、数学思考    B、过程与方法     C、解决问题 

4.《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索〞等表述〔   〕不同程度。   

A、学习过程目标     B、学习活动结果目标。 

5.评价要关注学习的结果，也要关注学习的〔     〕

A、成绩         B、目的        C、过程

6.“综合与实践〞的教学活动应当保证每学期至少〔     〕次。

A、一       B、二      C、三       D、四

7.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的〔    〕。 

A 组织者 合作者  B组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者 

8.推理一般包括〔    〕。

A、逻辑推理和类比推理   B、逻辑推理和演绎推理   C、合情推理和演绎推理

三、简答题（共40分）

1．简述义务教育课程应遵循的基本原则？（15分）

2．数学课程核心素养的“三会”指什么？（10分）

3.简述数学课程标准中提出的“四基”“四能”是什么？（15分）

附答案：

一、填空题（每空2分，共20分）

1.义务教育课程方案2022版培养目标是（有理想）、（有本领）、（有担当）。

2.义务教育课程包括（国家课程）、（地方课程）和（校本课程）三类。以（国家课程）为主体，奠定共同基础。

3.数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

4.义务教育数学课程具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。

5.数学课程内容是由（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）四个学习领域组成。

6.促进信息技术与数学课程（融合），合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学（教学方式方法）的变革。

二、选择题

CBBAC ACC

三、简答题1、简述义务教育课程应遵循的基本原则？

答：(1）坚持全面发展，育人为本；

(2）面向全体学生，因材施教；

(3）聚焦核心素养，面向未来；

(4）加强课程综合，注重关联；

(5）变革育人方式，突出实践。

2.数学课程核心素养的“三会”指什么？

答：（1）用数学的眼光观察现实世界

（2）会用数学的思维思考现实世界

（3）会用数学的语言表达现实世界

3.简述数学课程标准中提出的“四基”“四能”是什么？

答：“四基”是基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；“四能”即发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力