2012宁夏回族自治区教师资格证(中学综合素质)必过技巧

A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应

2、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）

A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律

3、根据强化的性质和目的可以分成（ ）

A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚

4、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

5、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）

A、认知内驱力　 B、附属内驱力　 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

6、人际关系的发展过程一般分为（ ）

A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系

D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊

7、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）

A、学习计划　 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律

8、乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ）

A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论

9、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（ ）

A、言语信息、智力技能、认知策略

B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略

D、智力技能、动作技能、认知策略

10、根据强化的性质和目的可以分成（ ）

A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚

11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）

A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫

12、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化　 D、获得

13、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）

A、顺就迁移 B、同化性迁移　 C、重组性迁移 D、具体迁移

14、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）

A、初一 B、初二　 C、初三　 D、高一

15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）

A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、 知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、 知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价

16、观察学习的提出者是（ ）

A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉

17、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）

A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80%　 D、 80%-90%

18、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）

A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段

19、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）

A、初一 B、初二　 C、初三　 D、高一

20、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）

A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

21、人际关系的发展过程一般分为（ ）

A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系

D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊

22、认为学习是外部行为变化的学者是（ ）

A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔

23、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）

A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

24、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）

A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法

25、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（ ）

A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段

26、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）

A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

B、接受性学习、发现式学习

C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

27、乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ）

A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论

28、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（ ）

A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔

29、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化　 D、获得

30、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ）

A、位置记忆法　 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象

31、个体积极探索事物的认识倾向是（ ）

A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

32、生理自我在几岁左右基本成熟？（）

A、 1岁 B、 3岁　 C、 5岁　 D、 7岁

33、根据强化的性质和目的可以分成（ ）

A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化

C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚

34、提出“学习风格”概念的学者是（ ）

A、 奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦