黑龙江省大庆市2021年化学中考真题(含答案解析)

                                化学卷

可能用到的相对原子质量： H-1  C-12  N-14  O-16  Na-23   Mg-24  Al-27  Cl-35.5

一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求）

1．（2021黑龙江大庆中考，1，4分，★☆☆）随着新冠疫情的迅速爆发，人类越来越认识到自然环境的重要性。习总指出，人类与自然是生命的共同体，人类的生存离不开自然环境。下列叙述错误的是（　　）

A．在工业生产中，采用低碳技术，降低能耗，能体现“绿色发展”的理念    

B．新冠疫情期间，人们可以用食醋杀死新冠病毒    

C．开发使用可降解塑料，能有效解决“白色污染”问题    

D．使用无铅汽油可以减少汽车尾气污染

2．（2021黑龙江大庆中考，2，4分，★☆☆）下列图示实验操作正确的是（　　）

A．点燃镁条         B．称量氯化钠    C． 加入锌粒         D．过滤

3．（2021黑龙江大庆中考，3，4分，★☆☆）下列叙述属于化学变化的是（　　）

A．浓硫酸稀释    B．水力发电    C．食物的腐烂    D．碘的升华

4．（2021黑龙江大庆中考，4，4分，★☆☆）下列表述完全正确的是（　　）

A．钛合金与人体“相容性”好，可用于制造人造骨    

B．质子数相同的粒子，一定是同种元素的原子    

C．稀有气体化学性质比较稳定，它们的原子最外层都有8个电子    

D．有一瓶未知体积的NaCl溶液，若使用量筒测量其体积，仰视读数会导致测量结果偏大

5．（2021黑龙江大庆中考，5，4分，★☆☆）分类法是学习化学的重要方法之一，某同学对所学的部分化学物质进行分类。其中完全正确的是（　　）

A．乙醇在空气中完全燃烧：C2H5OH+3O22CO2+3H2O    

B．铝土矿溶于盐酸：Al2O3+3HCl═2AlCl3+3H2O    

C．将洁净的铁丝浸入硫酸铜溶液中：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu    

D．孔雀石溶于稀盐酸：Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+H2CO3+2H2O

7．（2021黑龙江大庆中考，7，4分，★★☆）下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是（　　）

     ①              ②               ③                   ④

A．①向Ca（OH）2溶液通入CO2至过量    

B．②向等质量、质量分数的三份稀盐酸中分别加入不同的金属    

C．③向一定量10%的盐酸中逐滴加入NaOH溶液    

D．④20℃时，向一定质量分数的NaCl溶液中加入KNO3固体

9．（2021黑龙江大庆中考，9，4分，★☆☆）a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．t1℃时，a物质的溶解度是30g    

B．t2℃时，b的饱和溶液中溶质的质量分数为50%    

C．t3℃时，各取15g a、b、c三种物质分别加入到50g水中充分溶解，能得到饱和溶液的是c    

D．t2℃和t3℃时的两份b溶液，所含溶质的质量不可能相等

10．（2021黑龙江大庆中考，10，4分，★★☆）某化肥厂以煤、空气、水为原料合成氨，生产流程如图所示。下列说法错误的是（　　）

A．氨气转变为液氨是放热过程    

B．设备1中此反应C+H2O（气） CO+H2一定发生    

C．设备2中发生的反应，属于基本反应类型中的化合反应    

D．设备3中参加反应的N2和H2的质量比为14：1

二、填空题（本大题包括5小题，共29分）

11．（2021黑龙江大庆中考，11，6分，★☆☆）（1）墙内开花墙外香，说明　   　在不停地运动。

（2）画出钾离子的结构示意图：　   　  。

（3）“”的化学式是C10H15N，其中碳、氢元素的质量比为　   　。

（4）羊毛、蚕丝的主要成分都是　   　。（填“蛋白质”或“纤维素”）

（5）过磷酸钙是Ca（H2PO4）2和 　   　的混合物。（填化学式）

（6）我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常戴口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的 　   　性。

12．（2021黑龙江大庆中考，12，5分，★★☆）根据下列装置，回答问题：

（1）写出图中标号①仪器的名称：　    　。

（2）实验室里常用H2O2和MnO2来制取O2，应选用的发生装置为图中的　    。（填字母）

（3）实验室若用装置D收集H2，则气体应从导管    　（填“a”或“b”）端进入。

（4）工业常需分离H2、CO2的混合气体。某同学采用装置E也能达到分离该混合气体的目的。操作步如下：

步骤1：关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到　    　。

步骤2；然后，　    　   （填操作），又可收集到另一种气体。

13．（2021黑龙江大庆中考，13，3分，★☆☆）Ⅰ.建立“宏观﹣微观”之间的联系，是化学学习的重要方法。根据图示回答下列问题：

（1）硒元素被科学家称为“抗癌之王”，科学界研究发现血硒水平的高低与癌的发生息息相关。图一是硒元素的相关信息：硒原子在化学变化中易　   电子（填“得到”或“失去”）。硒元素的相对原子质量是　   。

（2）由图二可知：在元素周期表中，钠、镁、铝元素位于同一周期，是因为它们具有相同的　   　  。

（3）科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛（HCHO）。请根据图三写出反应的化学方程式　               　。

Ⅱ.人们在实验研究中总结出常见金属的活动性顺序：

（4）请在表中内填写对应的元素符号　   　。

（5）Mg、Sn、Pb、Cu、Ag五种金属，能与稀盐酸（或稀硫酸）发生置换反应的金属有    　种。

14．（2021黑龙江大庆中考，14，10分，★★☆）氯化亚铜CuCl是一种难溶于水和乙醇且在潮湿空气中易变质的物质，广泛应用于冶金、电镀、医药等行业、CuCl的制备流程如图：

（1）“操作Y”名称是　   　。

（2）CuCl中铜元素的化合价为　   　。

（3）请配平“反应Ⅱ”的化学方程式：　   CuCl2+　   Na2SO3+　   H2O＝　   CuCl↓+　   NaCl+　   H2SO4。

（4）在“滤液Ⅱ”中可以循环利用的物质（水除外）是　   　。（填化学式）

（5）“醇洗”的目的是　   　   ，防止后续过程中氯化亚铜变质。

15．（2021黑龙江大庆中考，15，5分，★★☆）图中的物质均为初中化学常见的物质。其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是一种黄绿色有毒气体，是由17号元素组成的双原子分子，丁是黑色固体，戊是紫红色金属；常温下A是液态，农业上常用F改良酸性土壤（图中部分反应条件已省略）回答下列问题：

（1）甲为　   　；B为　   　。（填化学式）

（2）在电解A实验中，与电源　   极相连的一端产生物质乙。

（3）工业上常用丙和F制漂白粉[CaCl2和Ca（ClO）2]，同时生成A。请写出该反应的化学方程式　   　               。

（4）D和A反应　   　热量。（填“吸收”或“放出”）

三、实验题（本大题包括2小题，共23分）

16．（2021黑龙江大庆中考，19，9分，★★☆）某兴趣小组的同学们利用如图所示的装置对CO还原Fe2O3粉末的实验进行探究（固定装置略）。

【查阅资料】CO能溶于铜液[醋酸二氨合铜（Ⅰ）和氨水的混合液]

（1）按如图连接装置A﹣E，在装入试剂前，先　         　。

（2）写出装置B中反应的化学方程式　         　    。

（3）通入CO2一段时间后，先点燃　    处酒精喷灯（填“A”或“D”）。

（4）装置C中玻璃管的作用：　           。

（5）反应一段时间后，能证明CO与Fe2O3反应的实验现象：　         　； 　         　。写出装置D中反应的化学方程式　         　 。

（6）某同学认为该装置有缺陷，需在装置E后再连接装置F，其目的是　         　。装置E、F的接口连接顺序：a连接　    （填“b”或“c”）。

17．（2021黑龙江大庆中考，17，14分，★★★）已知Mg能在CO2中燃烧，根据金属活动性顺序表，Na的金属活动性比Mg强，说明Na也能在CO2中燃烧。为了验证，实验小组进行了以下实验探究：

【查阅资料】

①金属钠性质活泼，常温下，金属钠极易与氧气反应，生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应，放出氢气。

②Na2CO3溶液显碱性；CaCl2溶液显中性。

【实验探究一】

步骤1：打开活塞，让A装置中产生的气体依次通过B、C，收集一瓶纯净的CO2气体。

步骤2：将燃烧的钠迅速伸入集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，发光放热，冷却后观察到瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。

【问题讨论】

（1）为获得纯净的CO2，可利用装置B除去CO2中混有的　    　；装置C中盛放的试剂是　    　。

（2）步骤2中生成的黑色固体成分是　    　。

【初步结论】Na能在CO2中燃烧。

【提出问题】白色物质是什么？

【猜想与假设】猜想一：氧化钠；

猜想二：碳酸钠；

猜想三：氧化钠和碳酸钠的混合物；

猜想四：氢氧化钠。

（3）大家讨论后一致认为猜想四是错误的，理由是　    　 。

【实验探究二】对白色物质是什么进行实验探究，方案设计如下：

方案1：取该样品少量于试管中，加入适量的水。振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色。结论：白色物质中一定有氧化钠。

方案2：取该样品少量于试管中，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出。

结论：白色物质中一定有　    　 。

方案3：取该样品少量于试管中，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，过滤，再向滤液中滴加无色酚酞溶液，无明显现象。

【反思与评价】

（4）甲同学思考后提出方案1得出的结论不正确，其理由是　    　。

（5）请将方案2结论补充完整：　    　。（填化学式）

（6）方案3中加入过量CaCl2溶液的目的是　    　  。写出此反应的化学方程式　    　       。

【实验结论】

（7）综上所述，你认为猜想　    成立。

（8）请写出Na在CO2中燃烧的化学方程式　    　        。

四、计算题（共8分）

18．（2021黑龙江大庆中考，18，8分，★★★）将50.0g盐酸、氯化镁和氯化铝的混合溶液置于烧杯中，逐滴加入质量分数为20.0%的氢氧化钠溶液，生成氢氧化铝沉淀的最大质量为7.8g。加入氢氧化钠溶液质量和生成沉淀质量的关系如图所示。请根据题意回答问题：

已知：Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O

（1）B点溶液中所含溶质是　          （填化学式）。

（2）求图中A点的坐标：　          。

（3）原混合溶液中MgCl2的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）

2021年大庆市初中升学考试化学试题

答案全解全析

1.答案：B

解析：在工业生产中，采用低碳技术，降低能耗，能体现“绿色发展”的理念；食醋不能杀死新冠病毒；开发使用可降解塑料，能有效解决“白色污染”问题；使用无铅汽油可以减少汽车尾气污染。

考查内容：化学与生活及环境保护。

命题意图：本题综合考查了化学与生活及环境保护等方面的知识，难度较小。

核心素养：本题以新冠疫情在全球的迅速蔓延为切入点，体现了对关注热会热点、注重环境保护与健康等素养的考查。

2.答案：D

解析：点燃镁条，应该用坩埚钳夹持，不能用手持，A操作错误；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，B操作错误；向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，C操作错误；过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，D操作正确。

考查内容：实验基本操作。

命题意图：本题主要以操作图示的形式，考查了对一些常见化学实验基本操作的掌握，难度较小。

归纳总结：实验操作的常见注意事项

解析：浓硫酸稀释、水力发电及碘的升华过程中都没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化。

考查内容：物理变化与化学变化。

命题意图：本题主要借助常见的实验与生活场景，考查了对物理变化与化学变化的判断，难度较小。

4.答案：A

解析：钛合金与人体“相容性”好，可用于制造人造骨；质子数相同的粒子，不一定是同种元素的原子，例如，水分子和氖原子的质子数相同，但不是同种元素的原子；氦是稀有气体，其原子最外层有2个电子；使用量筒测量液体的体积，仰视读数会导致测量结果偏小。

考查内容：钛合金的性质；构成物质的粒子；量筒的使用。

命题意图：本题综合考查了钛合金的性质与应用、构成物质粒子的性质、稀有气体的化学性质及量取一定体积液体的误差分析等，难度较小。

5.答案：B

解析：纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐，A不正确；B对物质的分类完全正确；白磷中只含有一种物质，属于纯净物，C不正确；青铜是合金，合金属于混合物， D不正确。

考查内容：物质的分类。

命题意图：本题综合考查了对物质常见分类方法的掌握及对常见物质俗称的识记，难度较小。

6.答案：A

解析：A.化学方程式书写完全正确；B.化学方程式配平错误，正确的化学方程式为Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O；C. 硫酸亚铁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；D.孔雀石溶于稀盐酸生成氯化铜、水和二氧化碳，正确的化学方程式应为Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑。

考查内容：化学方程式的书写。

命题意图：本题主要考查能正确书写常见化学方程式的能力，难度较小。

7.答案：B

解析：A.碳酸钾能与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则；B.加入过量的稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，过滤，洗涤，干燥得到铜粉，方案正确；C.二氧化锰和碳粉都难溶于水，不能用水除去杂质，该方案错误；D.铁与氯化铜溶液反应生成氯化亚铁和铜，过滤即可得到氯化亚铁溶液，而不是结晶，方案不正确。

考查内容：混合物的分离与除杂。

命题意图：本题借助对混合物的除杂与提纯，综合考查了物质的化学性质及对分离与除杂原理的认识，难度中等。

关键点解读： 除杂的原则

（1）不增：提纯或分离最终不能增加新的杂质。

（2）不减：提纯或分离的物质不能转变成其他物质。

（3）易分：提纯或分离的物质与杂质易分离。

（4）复原：如果在分离或提纯操作过程中，被分离的物质转变为其他物质，应采用适当的方法将其恢复为原物质。

（5）时效：需要用多种试剂和多种杂质的分离方法要注意合理安排顺序（后面加入的试剂能除去前面过量的试剂），除杂分离效果好，操作简单，经济实惠。

8.答案：D

解析：A.二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，随着不断通入二氧化碳，沉淀的质量不断增加，氢氧化钙完全反应后，生成的碳酸钙沉淀会与水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，沉淀质量会减少，图像对应关系不正确。B.向等质量、质量分数的三份稀盐酸中分别加入不同的金属，稀盐酸完全反应后，生成氢气质量都相等，图像对应关系不正确。C.氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，随着反应进行，氯化氢质量分数减小，最终减小到0，图像对应关系不正确。D. 20℃时，向一定质量分数的氯化钠溶液中加入钾，随着钾的溶解，溶液质量增大，氯化钠质量分数减小，钾达到饱和状态时，不能继续溶解，氯化钠的质量分数不再变化，图像对应关系正确。

考查内容：碱的化学性质；酸与金属的反应；中和反应的实质；饱和溶液的性质。

命题意图：本题综合考查了能结合物质的性质及函数图像，做出正确分析、判断的能力，难度中等。

9.答案：C

解析：通过分析溶解度曲线可知，t1℃时， a物质的溶解度小于30g，A说法错误；t2℃时，b物质的溶解度是50g，饱和溶液中溶质的质量分数为≈33.3%≠50%，B说法错误；t3℃时，a、b的溶解度大于30g，c的溶解度小于30g，所以各取15g a、b、c三种物质分别加入到50g水中充分溶解，能得到饱和溶液的是c，C说法正确。由于没有确定温度与溶液的质量，所以t2℃和t3℃时的两份b溶液，所含溶质的质量可能相等，D说法错误。

考查内容：溶解度曲线及其应用。

命题意图：本题主要借助物质的溶解度曲线，考查了对溶解度曲线及其应用的掌握，难度较小。

10.答案：D

解析：氨气由气态变为液态，需要液化，属于放热过程，A说法正确；设备1中加入碳和水，生成了一氧化碳、二氧化碳和氢气，一氧化碳被排出，只有碳与水反应才可以生成一氧化碳和氢气，一氧化碳再与氧气反应生成二氧化碳，因此碳与水蒸气的反应一定发生，才可以确保产生气体有二氧化碳、一氧化碳和氢气，B说法正确；设备2中，二氧化碳、水和氨气反应生成碳酸氢铵，符合“多变一”的特点，属于化合反应，C说法正确；设备3中发生反应的反应方程式为N2+3H2＝2NH3，氮气和氢气的质量比为（28×1）：（2×3）＝28：6＝14：3，D说法错误。

考查内容：工艺流程图的认识；化学方程式的书写；化学反应类型的判断。

命题意图：本题借助工业合成氨的生产流程图，综合考查了物质的能量变化、化学方程式的书写、化学反应类型的判断、根据化学方程式计算等及对流程图的认识与分析，难度较大。

11.答案：（1）分子   （2）   （3）8：1   （4）蛋白质  （5）CaSO4  （6）吸附

解析：（1）墙内开花墙外香，说明分子在不停地运动。（2）钾离子的质子数为19，核外有18个电子，分三层排布，依次为2、8、8，所以钾离子结构示意图为。（3）“”的化学式是C10H15N，其中碳、氢元素的质量比为（12×10）：（1×15）＝8：1。（4）羊毛、蚕丝都是动物纤维，主要成分都是蛋白质。（5）过磷酸钙是Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物。（6）人们出行经常戴口罩，是利用口罩中活性炭的吸附性。

考查内容：构成物质粒子的性质；粒子结构示意图；根据化学式的计算；化学材料；化学肥料；常用物质的性质与用途。

命题意图：本题借助生产、生活实际综合考查了构成物质粒子的基本性质、粒子结构示意图的认识、根据化学式的计算、化学材料、化学肥料等知识，难度较小。

12.答案：（1）铁架台   （2）A   （3）b   （4）氢气  关闭活塞A，打开活塞B

解析：（1）结合装置图可知标号①的仪器是铁架台。（2）实验室里常用H2O2和MnO2来制取O2，不需要加热，发生装置应选用A装置。（3）实验室若用装置D收集H2，气体应从短导管通入，水从长导管排出。（4）步骤1：关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，可收集到氢气。步骤2：然关闭活塞A，打开活塞B，稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，又可收集到二氧化碳。

考查内容：气体的实验室制取；混合气体的分离与除杂。

命题意图：本题借助常见气体的实验室制取及混合气体的分离，综合考查了对实验室制取气体原理、装置的选择及物质化学性质的掌握，难度中等。

13.答案：（1）得到  78.96  （2）电子层数   （3）HCHO+O2CO2+H2O  （4）Fe   （5）3

解析：（1）由图一中，硒原子结构示意图可知，硒原子的最外层有6个电子，多于4个，在化学反应中易得到电子；由元素周期表的信息可知，硒元素的相对原子质量为78.96。（2）元素的周期数决定于其原子的电子层数，在元素周期表中，钠、镁、铝元素位于同一周期，是因为它们的原子具有相同的电子层数。（3）由微观反应示意图可知，该反应是甲醛和氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为HCHO+O2CO2+H2O。（4）根据常见金属的活动性顺序，可知表中空格内应填写的元素是铁元素，符号为Fe。（5）根据常见金属的活动性顺序，Mg、Sn、Pb、Cu、Ag五种金属中，Mg、Sn、Pb排在氢前面，能与稀盐酸（或稀硫酸）发生置换反应。

考查内容：原子结构示意图；元素周期表；化学方程式的书写；金属活动性顺序。

命题意图：本题综合考查了原子结构示意图和元素周期表的信息、结合微观示意图书写化学方程式、常见金属的活动性顺序等，难度较小。

核心素养：本题以利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛为切入点，体现了对科学精神与社会责任等素养的考查。

14.答案：（1）过滤   （2）+1   （3）2  1  1   2    2   1  （4）NaCl   （5）隔绝水

解析：（1）经过Y操作可得到滤液与粗品，是过滤操作。（2）CuCl中氯元素显﹣1价，根据化合物中元素化合价的代数和为零，可知铜元素的化合价为+1价。（3）根据化学方程式的配平原则，可知“反应Ⅱ”的化学方程式为2CuCl2+Na2SO3+H2O＝2CuCl↓+2NaCl+H2SO4。（4）结合流程图可知，在“滤液Ⅱ”中可以循环利用的物质是NaCl。（5）由于氯化亚铜在潮湿的空气中易变质，所以“醇洗”的目的是隔绝水，防止后续过程中氯化亚铜变质。

考查内容：分离混合物的方法；化学式与化合价；化学方程式的配平；工艺流程图的分析。

命题意图：本题借助氯化亚铜的制备流程如图，综合考查的过滤法分离混合物、化合价的计算、化学方程式的配平及能够利用物质的性质对工艺流程图做出正确分析、判断的能力，难度中等。

15.答案：（1）H2    CaCO3   （2）正   （3）Cl2+Ca（OH）2＝Ca（ClO）2+CaCl2+H2O  （4）放出

解析：常温下A是液态，A通电分解生成甲和乙，则A是水，甲、乙为氢气和氧气中的一种；丙是一种黄绿色有毒气体，是由17号元素组成的双原子分子，则丙为氯气；乙能与戊反应，且戊为紫红色的金属单质，则戊是铜、乙是氧气、H是氧化铜，则甲是氢气；氢气和氯气反应生成G，则G是氯化氢；氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水，故J是氯化铜；乙与丁反应生成C，丁是黑色固体单质，则丁是碳、C是二氧化碳；C与丁在高温的条件下反应生成E，E是一氧化碳；F用于改良酸性土壤，F是氢氧化钙；D和A反应生成F，则D是氧化钙；B在高温的条件下分解成为二氧化碳和氧化钙，则B是碳酸钙，分别代入验证，符合图示。（1）甲是氢气，B是碳酸钙，化学式分别为H2、CaCO3；（2）乙是氧气，电解水实验中，正极产生氧气。（3）丙是氯气、F是氢氧化钙、A是水，所以反应的化学方程式为Cl2+Ca（OH）2＝Ca（ClO）2+CaCl2+H2O。（4）D是氧化钙，A是水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应过程放出大量的热。

考查内容：水的电解；常见物质的性质与转化；化学方程式的书写。

命题意图：本题借助物质间的转化关系图，综合考查了对水的电解、常见物质的化学性质与转化、化学方程式的书写等知识的掌握，难度较大。

16.答案：（1）检查装置的气密性    （2）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O  （3）A  （4）调节压强   （5）D中玻璃管内红色固体变成黑色  E中澄清的石灰水变浑浊3CO+Fe2O32Fe+3CO2    （6）吸收一氧化碳   c

解析：（1）有气体参加的反应，连接好仪器后，在装入试剂前，应先检查装置的气密性。（2）装置B中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水。（3）装置A中，在高温的条件下，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，若一氧化碳不纯，加热时可能会发生爆炸，所以通入二氧化碳一段时间后，先点燃A处酒精喷灯，让产生的一氧化碳排净装置内的空气。（4）装置C中玻璃管的作用是调节压强。（5）在高温的条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验中观察到D中玻璃管内红色固体变成黑色，E中澄清的石灰水变浑浊。（6）尾气中含有有毒的一氧化碳气体，直接排放到空气中会造成空气污染，该装置的缺陷是没有尾气处理装置，由于一氧化碳能溶于铜液，所以可在E后连接F装置，用于吸收一氧化碳，尾气从长管进入。

考查内容：一氧化碳还原氧化铁的实验。

命题意图：本题综合考查了一氧化碳还原氧化铁的实验原理、实验步骤及对实验装置的分析等，难度中等。

17.答案：（1）氯化氢   浓硫酸  （2）碳   （3）反应物中不含有氢元素，不能生成氢氧化钠     （4）碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞变红色  （5）Na2CO3   （6）检验并且除去碳酸钠  Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl  （7）二    （8）4Na+3CO22Na2CO3+C

解析：（1）大理石与稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氢与水蒸气等杂质，盐酸能与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以可利用装置B除去二氧化碳中混有的氯化氢，浓硫酸具有吸水性，装置C中盛放的试剂是浓硫酸，目的是除去水蒸气。（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以步骤2中生成的黑色固体成分是碳。（3）反应物中不含氢元素，不能生成氢氧化钠，所以猜想四是错误的。（4）由于碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞变红色，所以方案1得出的结论不正确。（5）取该样品少量于试管中，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，是因为稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，说明白色物质中一定有碳酸钠。（6）碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，方案3中加入过量氯化钙溶液的目的是检验并且完全除去碳酸钠。（7）取该样品少量于试管中，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠，过滤，再向滤液中滴加无色酚酞溶液，无明显现象，说明溶液中不含有氢氧化钠，所以猜想二成立。（8）钠在二氧化碳中燃烧生成碳酸钠和碳，反应的化学方程式为4Na+3CO22Na2CO3+C。

考查内容：常见物质的化学性质；质量守恒定律；化学方程式的书写；物质的鉴别与除杂。

命题意图：本题以实验与探究题的形式综合考查了物质的化学性质、质量守恒定律的应用、化学方程式的书写及物质的鉴别与除杂等知识，难度较大。

18.答案：（1）NaCl、NaAlO2

（2）（120，13.6）

（3）设与氢氧化铝反应的氢氧化钠溶液的质量为x

Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O

    78      40

   7.8g      x

         x＝4g

所需氢氧化钠溶液的质量为4g÷20.0%＝20g，则图中A点的横坐标是140﹣20＝120。

设与氯化铝反应的氢氧化钠的质量为y

3NaOH+AlCl3＝Al（OH）3↓+3NaCl

120                 78

y                 7.8g

        y＝12g

消耗氢氧化钠溶液的质量为12g÷20.0%＝60g。

（3）与氯化镁反应消耗的氢氧化钠溶液的质量为120g﹣20g﹣60g＝40g，含氢氧化钠的质量为40g×20.0%＝8g。

设原混合溶液中MgCl2的质量z，生成氢氧化镁沉淀的质量为w。

2NaOH+MgCl2＝Mg（OH）2↓+2NaCl

 80      95        58

 8g      z          w

           z＝9.5g

           w＝5.8g

图中A点的纵坐标是7.8g+5.8g＝13.6g。

则原混合溶液中MgCl2的质量分数是×100%＝19%。

答：原混合溶液中MgCl2的质量分数是19%。

解析：（1）将50.0g盐酸、氯化镁和氯化铝的混合溶液置于烧杯中，逐滴加入质量分数为20.0%的氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠与水，开始不生成沉淀，盐酸完全反应后，氯化镁、氯化铝与氢氧化钠反应分别生成氢氧化镁沉淀与氢氧化铝沉淀，完全反应后，生成的氢氧化铝沉淀与氢氧化钠反应，沉淀质量减少，至氢氧化铝完全反应后，沉淀质量不再变化。B点时，氢氧化铝沉淀恰好与氢氧化钠溶液反应，所以B点溶液中所含溶质是NaCl、NaAlO2。（2）根据反应过程可知，A点的横坐标是消耗氢氧化钠的总质量减去与氢氧化铝反应的氢氧化钠的质量，A点的纵坐标是生成的氢氧化铝与氢氧化镁沉淀的质量和。（3）与氯化镁反应消耗的氢氧化钠溶液的质量为，消耗氢氧化钠溶液的总质量减去盐酸、氯化铝及氢氧化铝消耗的氢氧化钠溶液的质量，根据氯化镁与氢氧化钠反应的化学方程式，由氢氧化钠的质量可以计算氯化镁的质量，再根据溶质质量分数的计算公式，可以计算混合溶液中氯化镁的质量分数。

考查内容：溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。

命题意图：本题借助酸碱盐之间的反应过程，以函数图像的形式综合考查了利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算，难度较大。

关键点解读：图像型计算题的特点是将实验数据标注在图像中，而题干中出现的数据较少，不足以满足解题的需要，因此图像中的数据通常也是解题的依据。找准并利用好图像中的有关数据，才能正确解答图像型计算题。在分析图像信息时，一定要关注图像中曲线的起点、终点、拐点以及变化趋势，这些往往是解题的突破口。