冀教版二年级数学《倍的认识》

一．教学目标

1．结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。

2．初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。

3．鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察，讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。

二．教学重点难点：

重点：理解“倍”的含义。

难点：根据直观的事物回答简单的求倍数的问题。

三．教学过程

（一）旧知导入

师:同学们我们之前学习了乘法的认识，以及认识了几个几。那么现在我们来复习一下。

（看图说出下面几幅图里有几个几）

（二）谜语导入，激发兴趣。

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物）

（1）师：现在我们来到大象之家，请你观察图片，说出数学信息。（引导学生说出图片中有4头大象，2头小象。）

（2）师：如果我把两只小象圈起来看做一份的话，那么大象有这样的几份呢？（回答：2份）

也就是说4里面有（2）个2，那么我们就可以说大象的头数是小象的2倍。

（三）．看完大象之家，我们去看看可爱的小白兔。

（1）观察图片，说出看到的数学信息。引导学生说出小白兔拔了2个胡萝卜，兔妈妈拔了6个胡萝卜。

（2）师说：那兔妈妈拔得萝卜数等于几只小兔拔的萝卜数？3只

也就是把小兔拔的2个胡萝卜圈起来看作一份，兔妈妈拔的6个胡萝卜里有这样的份，也就是6里面有2个3，那么我们就可以说兔妈妈拔的萝卜数是小兔的几倍呢？3倍

（四）．归纳总结。

求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包含几个另一个数。

（五）．播放音乐，小星星。

教师在黑板上贴上2个小星星，8个大星星。4个大月亮，12个小月亮。

（1）师说：数一数小星星有几个？2个大星星呢？8个

（2）如果我把2个小星星看作一份的话，那么大星星的数量就有这样的几份呢？4份。师说：那么大星星的数量是小星星的几倍呢？4倍。

（3）师说：好，我们再来看看月亮。数一数大月亮有多少个？4个。小月亮呢？12个

小月亮的数量是大月亮的几倍呢？3倍

(六）．课件出示课本81页练一练,读题并完成.

(七)．扩展延伸.

（1）红丝带的长是绿丝带的几倍？5倍

（2）观察图片，你能提出哪些关于倍的问题？

板书：倍的认识

小星星：2个大月亮：4个

大星星：8个小月亮：12个

8里面有4个2                       12里面有3个4