spss实训报告5

实验课程名称     SPSS软件实训   

系（部）          年级      专业班       

学 生 姓 名           学  号             

开 课 时 间     至    学年第    学期

实验项目一：   数据整理与显示 

年 　  月　   日

一、实验目的

通过本实验的学习，使学生了解数据的类型，掌握不同类型数据的整理方法和显示方法，训练或培养学生运用计算机作统计图形的能力，为提高数据分析能力奠定基础。

二、实验原理

根据所给的数据类型，作频数分布表，并选择合适的图形显示。

三、使用仪器、材料

硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。

四、实验步骤

1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS；

2、输入统计数据；

年 　  月　   日

一、实验目的

通过本实验的学习，使学生了解描述性统计量，掌握各类数据统计特征量的计算，包括中位数、众数、均值、方差、标准差、峰度和偏态等。培养学生运用计算机进行统计计算的能力，为提高数据分析能力奠定基础。

二、实验原理

根据所给的数据类型，计算统计特征值，并选择合适的图形显示。

三、使用仪器、材料

硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。

四、实验步骤

1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS；

2、输入统计数据；

3、计算统计特征值。

 年 　  月　   日

一、实验目的

通过本实验的学习，使学生了解抽样方法，掌握总体均值和总体比例的区间估计，培养学生运用计算机进行统计推断的能力。

二、实验原理

根据所给的样本数据，构造区间估计工作表，利用统计软件的函数工具或自己输入公式计算总体均值和总体比例的置信区间。

三、使用仪器、材料

硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。

四、实验步骤

1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS；

2、输入样本数据；

3、构造区间估计工作表；

 年 　  月　   日

一、实验目的

通过本实验的学习，使学生了解假设检验的基本问题，熟悉总体比例的检验，掌握总体均值的检验，培养学生运用计算机进行统计推断的能力，形成科学的思维方式。

二、实验原理

利用样本信息对总体特征如均值和比例进行某种推断，事先作出推断假设，检验推断假设的真实性。

三、使用仪器、材料

硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。

四、实验步骤

1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS；

2、输入样本数据；

年 　  月　   日

一、实验目的

通过本实验，使学生学会利用相关和回归分析解决实际的技术经济问题，懂得针对实际问题搜集相应的数据，分析数据之间的相关性，从而建立一元线性回归模型，并对模型的显著性进行检验，利用建立的模型进行预测。

二、实验原理

自己拟订一个技术经济问题，确定分析变量，有目的地收集变量数据，对数据进行处理，选择两个变量，计算相关系数，并对相关性进行检验，建立一元线性回归模型，进行参数估计和显著性检验，并作区间预测。

三、实验要求

年 　  月　   日

一、实验目的

通过本实验的学习，使学生了解统计指数的类型，熟悉加权综合指数的计算，掌握加权平均指数的计算，培养学生运用计算机进行各类指数计算的能力。

二、实验原理

根据所给的数据，作时间序列表，计算相应加权综合指数和加权平均指数。

三、使用仪器、材料

硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。

四、实验步骤

1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS；

2、输入某类价格数据；

     通过本学期的教学实习，使我们对统计工作有了一个初步的认识，以及统计软件在统计工作中应用的重要性和方便性，认识实习的目的认识实习的目的就在于让同学们初步了解企业的基本情况，了解信息收集，处理过程加强感性认识，为以后专业理论课程的学习特别是毕业设计奠定必要的实践基础。就是要我们把所学的知识运用到实践中。学习了统计学软件SPSS，有力的将理论知识与实践联系在一起，并且进一步掌握了理论知识；其次，通过老师对普查与统计机构的讲解，使我对统计的了解更加深刻。这次认识实习可以说是理论与实践的联系，校园与社会的联系，使我了解社会统计工作的轮廓，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。使同学们对统计工作的过程和 SPSS应用的流程取得一定的感性认识，拓展了视野，巩固所学理论知识，提高了分析问题、解决问题的能力，增强了学生职业意识、劳动观点以及适应社会的能力，使学生获得业务和思想双丰收。

现在我将近期的实习的过程感受汇总如下：

SPSS 有具体的使用者要求的分析深度，同时是一个可视化的工具，使我们非常容易使用，这样我们可以自己对结果进行检查。" 我觉得我们可以在全校范围内把 SPSS 作为数据分析工具进行推广，向学生提供日常工作需要的有价值的分析技术。如果我们的学生能够掌握这种高级技术，他们毕业后就能够轻易地应付来信息社会和商业世界的挑战。

通过这次在实验室的认识实习，我们不仅对SPSS这套统计软件有了初步的认识，而且掌握了一些基本的SPSS的操作，但更重要的是，我学会了如何去学习一种操作软件，如何去理解统计学这门学科。近两周的计算机实习，使我对统计学有了更深刻的理解，并且更加深刻的体会到了一位统计工作人员所必备的严谨的态度和一丝不苟的精神。正所谓实践出真知，通过实践，我发现自己在课堂上所掌握的理论知识还很不扎实，专业英语也不是很过关。在应用软件费希出的数据中，有很多都不知道是什么意思，还有的数据概念模糊，这都是在今后的学习中需要改进和加强的。