2020-2021学年北京市朝阳区七年级上学期期末生物试卷(含答案详解)

一、选择题（本大题共25小题，共75.0分）

1. 下列语句描述的生物现象中，能体现生物对外界刺激作出反应的是（　　）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 惊弓之鸟

C. 一母生九子，连母十个样 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后

2. 生物学的主要研究对象是（　　）

A. 生命现象 B. 生命活动的规律

C. 一切物体的活动规律 D. 生命现象和生命活动的规律

3. 请阅读以下材料，回答12～15题． 

苏州某县地处水乡，水稻种植、畜渔养殖和栽桑养蚕是当地农业的支柱产业．在生产总量不断扩张的同时，该县坚持在发展中解决环境问题，优化生态环境．如图是该县农业生态系统结构示意图． 

某校生物兴趣小组的同学为了“探究温度对家蚕卵孵化的影响”，进行了相关实验，实验结果如表．下列有关这个实验的表述中，错误的是（　　） 

B. 这个实验存在的问题是蚕卵数不一样

C. 从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是30℃

D. 在一定范围内，温度越高孵化出幼蚕的速度越快

4. 下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（　　）

A. 抽样检测需随机取样

B. 进行探究实验时，需要控制变量并设置对照实验

C. 测量实验数据时，为减小误差通常设置重复组，实验数据应取其平均值

D. 在显微镜视野中观察到某细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则该细胞的细胞质实际上沿逆时针方向流动

5. 在显微镜下看到的细胞图象模糊，应调节()

A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 反光镜 D. 遮光器

6. 使用显微镜时，当物镜头下降时，眼睛要注视：

A. 粗准焦螺旋　　　　 B. 目镜镜头　　　　

C. 物镜镜头　　　 D. 手

7. 显微镜放大倍数的计算方法是 （　　）

A. 以目镜放大倍数为准 B. 以物镜放大倍数为准

C. 目镜与物镜放大倍数之和 D. 目镜与物镜放大倍数之积

8.如图为某同学在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（　　）

①低倍镜换成了高倍镜 ②玻片向右下方移动了 ③玻片向左上方移动了 ④转动细准焦螺旋．

A. ②①④ B. ③①④ C. ③④① D. ①③④

9. 观察水绵时，需要制作临时装片，①-④是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是 

 ①用镊子夹住一片盖玻片，先将其一端接触载玻片的水滴，再轻轻的斜放下②擦拭载玻片和盖玻片③用镊子夹取 2-3条水绵置于清水中④在载玻片在滴一滴清水

A. ①②③④    B. ④③②①    C. ③④②①    D. ②④③①

10.    如图是莲的部分结构，下列有关描述中错误的是（　　）

A. 莲叶的叶肉绝大部分属于营养组织

B. 莲花具有鲜艳的花冠，属于虫媒花

C. 莲生长繁殖需要的无机盐，通过藕中的筛管向叶、花等器官运输

D. 莲子萌发过程中，发育成新个体的结构是胚

11.    下列细胞中，含有叶绿体的一组细胞是（　　）

A. 表皮细胞和保卫细胞    B. 表皮细胞和叶肉细胞

C. 保卫细胞和叶肉细胞    D. 表皮细胞和根毛细胞

12.    生物体由小长大的原因是（　　）

A. 细胞    B. 细胞生长

C. 细胞或细胞生长    D. 细胞和细胞生长

13.    组织的形成是哪种过程的结果（）

A. 细胞生长    B. 细胞    C. 细胞分化    D. 细胞变异

14.    下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　）

A. 细胞是所有生物生命活动的基本单位

B. 绿色开花植物的根、茎、叶称为繁殖器宫

C. 人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成

D. 多细胞生物体具有细胞→组织→器官→系统一个体几个层次

15.    校园里的梧桐树伟岸挺拔，其树干结构和功能的基本单位是（　　）

A. 树皮    B. 木纤维    C. 细胞    D. 输导组织

16.    夏季，人们喜欢吃清凉可口的西瓜，请识别西瓜属于哪种器官（　　）

A. 根    B. 花    C. 果实    D. 种子

17.    农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植物生长需要（　　）

A. 水和无机盐    B. 有机物    C. 维生素    D. 土壤微生物

18.    制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的（　　）

A. 在载玻片上滴清水    B. 取材料

C. 盖盖玻片    D. 染色

19.    下列做法不利于维持生物圈中碳--氧平衡的是（　　）

A. 开展国际合作，二氧化碳的排放

B. 不使用一次性餐具，购物白带环保袋

C. 保护现有森林，大力进行柏树造林活动

D. 为发展工业，大量使用煤炭，石油等燃料

20.    如果食物中缺少维生素C，则容易引起的疾病是（　　）

A. 夜盲症    B. 脚气病    C. 坏血病    D. 佝偻病

21.    英国科学家普利斯特利的实验（如图）说明了（　　）

A. 蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳

B. 老鼠呼吸消耗氧气、产生二氧化碳

C. 植物光合作用吸收二氧化碳、产生氧气

D. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变得污浊了的空气

22.    绿色植物进行光合作用的主要器官和场所（或细胞器）依次是（　　）

A. 绿叶和线粒体    B. 绿叶和叶绿素

C. 绿叶和叶绿体    D. 绿叶和叶肉细胞

23.    下列哪类药是非处方药（　　）

A. 刚上市的新药

B. 可产生依赖性的某些药物

C. 药物本身毒性较大的药

D. 不需要医生处方，可直接从药店买到的药物

24.    小胖最近要减肥，请你帮她选择最佳的减肥方法（　　）

A. 进行高强度的体育运动    B. 适当的体育锻炼加合理营养

C. 到药店买减肥药    D. 尽量少吃或不吃食物

25.    有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的”。对这种说法的正确理解是（　　）

①绿色植物消耗了水

②绿色植物生产了氧气

③绿色植物消耗了二氧化碳

④绿色植物制造了有机物

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

二、简答题（本大题共6小题，共12.0分）

26.    小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞、人体口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图。

（1）据图可知，他观察到的洋葱鳞片叶肉表皮细胞是 ______图。

（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞与人体口腔上皮细胞相比特有的结构有 ______。

（3）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？______。

（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片滴加的液体是 ______。

（5）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号 ______所示结构，使 ______（填低倍或高倍）物镜对准通光孔。

27.    小金发现糖拌菠萝时，盘中会渗出很多汁液。于是提出“溶质质量分数的大小对植物吸水和失水有影响”的假设，并利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。观察比较萝卜条①、③的变化，可推测A烧杯中盛放的是______。观察比较萝卜条②、④的变化，这是因为萝卜细胞液溶质质量分数大于B烧杯中液体的溶质质量分数，萝卜细胞发生了______（填“失水”或“吸水”）的过程。

28.    某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响，设计了如图所示的实验方案（图中序号表示各实验步骤次序）： 

请回答下列问题： 

（1）实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为 ______ ； 

（2）B的实验步骤②和③能否对调？ ______ ； 

（3）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液 ______ ，B试管的溶液变蓝． 

实验发现A试管的结果与预计相符，B试管的溶液却不显蓝色．他们猜想：可能是唾液淀粉酶在碱性条件下也可以水解淀粉．为此，他们重做实验，只在步骤⑤中用斐林试剂（在加热条件下遇淀粉的水解产物会产生砖红色沉淀）代替了碘液，结果A试管中产生砖红色沉淀，B试管中没有产生砖红色沉淀，说明唾液淀粉酶在碱性条件下 ______ （选填：“能”或“不能”）水解淀粉．通过进一步查阅资料知道，碘能与氢氧化钠溶液反应，所以第一次实验时B试管的溶液不显蓝色．

29.    请阅读下段文字，回答相关问题． 

生产药用胶囊的原料食用明胶是一种蛋白质含量较高的天然营养型食品增稠剂，它主要是用新鲜的猪、牛等动物原皮加工而成．而某些黑心企业用重金属铬严重超标的工业明胶代替食用明胶生产药用胶囊．食用后，会对人体某些器官造成损伤． 

（1）食用明胶中的蛋白质，主要来源于皮肤结构中的 ______ ，参与消化该物质的消化液有 ______ ． 

（2）铬中毒易引起肝细胞损伤，这类患者可能表现出厌食富含脂肪的食物，原因是 ______ ． 

（3）若铬损伤人体细胞内的DNA，可能引发细胞发生的变化是 ______ ． 

（4）某中毒者的尿液中检测到红细胞和蛋白质，由此推断患者肾脏的 ______ 受到损伤． 

（5）请简要写出铬被人体吸收后，随血液到达肾脏的途径：胃、肠→ ______ ．

30.    小明学习有关绿色植物光合作用的知识后，尝试绘制概念图，分析相关实验．

（1）小明知道一些与光合作用有关的关键词，如“水”“二氧化碳”“光能”等．他在关键词之间用箭头和关联词连接起来，使得两个关键词和关联词可以形成一句话，例如“光合作用利用光能”．如图所示．

请你先补充A、B处的关键词和C处的关联词．你还能联想到哪些相关的关键词？

请尝试将联想到的关键词补充在图中E处，并将关联词填在D处．

（2）利用如图甲、乙两个装置进行有关光合作用的实验．（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

实验步骤如下：

第一步：将两个装置置于黑暗处一昼夜

第二步：将两个装置置于光下4小时

第三步：摘下叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热

第四步：用清水漂洗后滴加碘液

第五步：稍停片刻再用清水冲洗，观察叶色变化

①该实验的实验目的是______．

②实验第三步将叶片放入酒精中水浴加热的目的是______．

③实验过程中，透明钟罩内表面出现了许多水滴．这些水滴可能来自于______．

④如果想用甲装置探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳，则小烧杯中盛放的液体应换为______，并且要将此装置置于______环境中．

31.    如图表示发生在人体内的几种生理过程。据图回答问题： 

（1）食物在消化道内经过消化，最终分解为葡萄糖、氨基酸营养物质，这些营养物质主要是在 ______ 内被吸收。 

（2）外界的空气经过呼吸道的处理后进入肺，在肺里与血液进行 ______ 。 

（3）人的心脏中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，有利于血液循环，体现了 ______ 相适应的生物学观点。 

（4）医生在检查某人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，出现病症可能是肾单位中的 ______ 。 

（5）在肺循环中，血液流经肺部的毛细血管网时，红细胞中的 ______ 与来自肺泡中的氧结合，这样血液由静脉血变成动脉血。

参及解析

1.答案：B

解析：解：A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物都有遗传和变异的特性；不合题意。 

B、惊弓之鸟，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征；符合题意。 

C、一母生九子，连母十个样，体现了生物都有变异的特性；不合题意。 

D、螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物的生活需要营养的特性。不合题意。 

故选：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物的特征。

2.答案：D

解析：解：生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。 

故选D 

此题考查对生物学概念的理解。 

要求学生知道所学习的生物学的研究对象。

3.答案：C

解析：解：A、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．该实验是为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，因此实验的唯一变量是温度其它皆相同，故A正确； 

B、实验的唯一变量是温度，其它皆相同且适宜如蚕卵数、培养湿度等．因此这个实验的方案中蚕卵数应该一样．而实验存在的问题是蚕卵数不一样．故B正确； 

C、表格中温度是20℃时家蚕卵孵化率最高98%．因此从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是20℃．故C错误； 

D、在一定范围内，16℃时孵化的时间为10天，20℃时孵化的时间为9天，30℃时孵化的时间为8天，所以温度越高孵化出幼蚕的速度越快，故D正确． 

故选：C． 

探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． 

这是一个对照试验，要求只有一个变量--温度，其他条件都相同，然后根据孵化率去找出最合适的孵化温度． 

解此题的关键是明确对照实验是唯一变量实验、选出控制变量、设置对照实验．

4.答案：B

解析：解：A、抽样检测要做到随机取样，为减少偶然性对实验结果造成的误差，A正确； 

B、进行探究的过程中，控制变量和设置对照实验都是十分重要的，但不是必须的，B错误； 

C、在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值．为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数，C正确； 

D、显微镜下观察到细胞质流动的方向物像与实际是相同的，D正确． 

故选：B． 

（1）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．因此，显微镜下观察到某细胞的细胞质流动方向是顺时针转动，旋转180度后还是顺时针方向，因此某细胞细胞质的实际流动方向是顺时针． 

（2）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法． 

（3）进行探究实验时，一般要设置对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组． 

对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重点．

5.答案：B

解析：此题主要考查的显微镜的使用方法，主要包括四个方面：对光、安放装片、观察、整理和存放． 

A、粗准焦螺旋升降范围比较大，转动它的主要目的是在显微镜的视野内看到物像，而不能看到清晰的物像． 

B、当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像． 

C、调节反光镜目的是看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系． 

D、遮光器主要调节亮度，遮光器上的光圈大小可以调节，光圈大小是可以控制亮度的．光线弱就调大，光线强就调小 

故选：B

6.答案：C

解析：此题考查的是显微镜的基本构造和使用的知识。显微镜的使用可以分为：取镜安放、对光、观察和整理四个步骤。对光完成后，要先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，然后转动粗准焦螺旋使镜筒下降，这时眼睛要看着物镜镜头，以免物镜压碎玻片标本。

故选：C

7.答案：D

解析：解：显微镜的最大放大倍数═物镜的最大放大倍数×目镜的最大放大倍数，因此显微镜放大倍数的计算方法是目镜与物镜放大倍数之积。 

故选：D 

（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 

（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。 

解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

8.答案：B

解析：解：图中由A到B，细胞变大，说明由低倍镜换成了高倍镜；显微镜下物体和像移动的方向相反，A物像在左上方，B物像在右下方，说明玻片向左上方移动了；B中放大的物像清晰，说明调节了细准焦螺旋；根据低倍镜换高倍镜的一般步骤题中步骤排列顺序为：③①④。 

故选：B。

显微镜操作中，低倍镜换高倍镜的一般步骤：①移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野；②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。

熟练掌握显微镜的操作技能。

9.答案：D

解析：

本题考查了制作临时装片的有关内容，解答此类题目的关键是理解掌握临时装片的制作过程，可以从制作水绵临时装片的制作方法步骤方面来分析解答。

制作水绵细胞临时装片的正确操作顺序可以简单的概括为：擦、滴、取、盖。擦是用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴是把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；取是用镊子夹取2-3条水绵置于清水中；盖是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，即②④③①，可见D符合题意。

故选D。

10.答案：C

解析：解：A、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，莲叶的叶肉绝大部分属于营养组织，正确。 

B、莲花具有鲜艳的花冠，可吸引昆虫前来传粉，属于虫媒花，正确。 

C、植物生长需要最多的是含氮的，含磷的和含钾的无机盐，无机盐通过茎中的导管向上运输到花、叶、果实等。因此莲生长繁殖需要的无机盐，通过藕中的导管向叶、花等器官运输，错误。 

D、莲子萌发过程中，发育成新个体的结构是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，正确。 

故选：C。

植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。 

种子的作用结构是胚。

此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。

11.答案：C

解析：解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即表皮细胞中只有线粒体，而表皮保卫细胞和叶肉细胞中既有线粒体又有叶绿体，只是叶绿体的体积较小，数目也较少。 

故选：C。

植物的表皮细胞中没有叶绿体，叶绿体只存在于植物细胞的绿色部分中。

解题的关键是知道叶绿体只存在于植物体的绿色部位。

12.答案：D

解析：解：细胞时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就成两个细胞了。因此细胞使细胞数目增多。 

　新产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 

所以生物体由小长大的原因是“细胞和细胞生长”。 

故选：D。

（1）新产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无的生长，细胞长到一定的大小就会进行． 

（2）细胞就是一个细胞分成两个细胞的过程． 

（3）经过细胞产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．

解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、、分化的共同结果．

13.答案：C

解析：本题考查了组织的形成。组织指形态相似、结构和功能相同的细胞群，生物体的各种组织是由细胞分化形成的。 

​故选：C。

14.答案：C

解析：解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的。A错误； 

B、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B错误； 

C、胃的内表面由上皮细胞构成，属于上皮组织。胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物。整个的胃布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。因此胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，C正确； 

D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误。 

故选：C。

动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。

解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。

15.答案：C

解析：解：梧桐树是植物，植物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个的单位；细胞内有细胞核内，含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是植物体进行生命活动的基本单位． 

故选C 

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答． 

此题难度不大，知道构成植物体的基本单位是细胞，了解细胞的和生长等知识，即能解答此题．

16.答案：C

解析：解：由分析可知，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，西瓜的里面有种子，外面是果皮，果皮包上种子形成果实，是六大器官之一．故C符合题意． 

故选：C． 

被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．如图： 

据此解答． 

熟练掌握植物的六大器官，在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现，难度不大．

17.答案：A

解析：解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。 

植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。 

故选：A。

水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐

解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。

18.答案：D

解析：制作叶横切面临时装片时是为了观察表皮上的气孔结构，所以不需染色。 

​故选D

19.答案：D

解析：解：A、维持生物圈中的碳-氧平衡，是一个国际问题，只有开展国际合作，二氧化碳排放，才能更好地维持碳-氧平衡，A正确； 

B、不使用一次性餐具，利于资源保护，用购物袋购物，可以减少“白色污染”，利于资源保护，B正确； 

C、保护好现有的森林，植树造林，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量，C正确； 

D、煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，破坏碳一氧平衡，D错误。 

故选：D。

绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。

解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用以及绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义。

20.答案：C

解析：解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图： 

故选：C。

维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。

几种主要的维生素缺乏症及食物来源是常考点，多加注意。可结合表格中的内容比较记忆。

21.答案：D

解析：解：由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧气，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸。因此绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，小白鼠能够长时间地活着。所以如图所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气和植物生活所需的二氧化碳。但本实验不能证明植物能够吸收二氧化碳释放氧气，动物呼吸、蜡烛燃烧消耗氧气排出二氧化碳，只能说明植物能够更新由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变得污浊了的空气，因此选项D符合题意。 

故选：D。

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。据此解答。

英国科学家普利斯特利做该实验时还没有发现植物的光合作用的现象，后来发现了植物的光合作用，才更科学合理地解释了它的实验结论。

22.答案：C

解析：解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体．     

故选：C 

绿色植物叶肉等细胞内的叶绿体，是能量转换器，也是光合作用的场所；一些光能细菌如蓝细菌，细胞质中有叶绿素，在有光的条件下，也能进行光合作用． 

细胞的基本结构和功能是学习生物的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握．

23.答案：D

解析：解：药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx． 

故选：D 

此题主要考查的是药品的分类，药品主要包括非处方药和处方药，分析解答． 

处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．

24.答案：B

解析：解：A、高强度的体育运动需要专业的指导，否则有可能会对身体造成损伤，影响人体的健康，因此都不合适，A错误； 

B、多参加适当的体育活动，同时正常合理的饮食，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康，B正确； 

C、减肥药都一定的副作用，不利于人体的健康，C错误； 

D、少吃饭或不吃饭等办法会造成其他营养物质的缺乏，不利于人体的健康，D错误。 

故选：B。

营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量，能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖．由于现代入膳食结构的失衡，热能摄入量增加，营养过剩，再加上现代入体力活动减少，使人体过于肥胖．减肥时要注意方法科学，不能影响营养物质的正常摄入量．

合理膳食利于人体的健康成长，否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩，这部分内容是重点，在考试中经常出现，要注意理解和掌握．

25.答案：D

解析：解：绿色植物光合作用的意义有三个： 

①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。 

②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。 

③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。 

由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。 

故选：D。

光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程

自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。可以依据光合作用的原理进行分析切入。

26.答案：B  细胞壁、液泡  盖盖玻片  生理盐水  ②  高倍

解析：解：（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），近似长方形，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，近似圆形。据图可知，表示洋葱表皮细胞的是B图；人的口腔上皮细胞是A图。 

（2）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞与人体口腔上皮细胞相比特有的结构有细胞壁和液泡。 

（3）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。A图中出现气泡，可能是“盖片”时操作不当引起的； 

（4）为保持细胞的形状，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片滴加的液体是生理盐水； 

（5）在转换器上装有物镜，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物像越小，光线越亮；为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号②所示结构转换器，使高倍物镜对准通光孔。 

故答案为： 

（1）B。 

（2）细胞壁、液泡。 

（3）盖盖玻片。 

（4）生理盐水。 

（5）②高倍。

观图可知：A是动物细胞、B是植物细胞、C图中①是目镜、②是转换器、③反光镜，据此解答。

只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。

27.答案：浓盐水  吸水

解析：解：观察比较萝卜条①一③的变化，发现萝卜条萎蔫，表示萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水； 

   观察萝卜条②一④的变化，发现萝卜条膨胀了，表示萝卜条吸水了，说明B中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，B盛的是清水。 

故答案为：浓盐水；吸水。

植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。

植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，能解释现实生活中的现象。

28.答案：唾液淀粉酶在正常体温（37℃）条件下催化效率最高；不能；不变蓝；不能

解析：解：（1）人体内的温度接近37度，所以37度的环境下酶的催化效果最好； 

（2）没有比较难以鉴别，我们要测定的是在碱性的环境中酶的催化作用的，如果先放入淀粉在加入碱液，则反应已经反应完毕，也就看不出碱液对酶的影响了，故不能调换； 

（3）淀粉遇碘变蓝，如果加入唾液则会使淀粉发生分解而生成麦芽糖，所以不会变蓝，通过比较可以看出试管B中没有砖红色沉淀．说明淀粉没有别转化，从可以知道在碱性的条件下淀粉酶不能水解淀粉； 

故答案为： 

（1）唾液淀粉酶在正常体温（37℃）条件下催化效率最高； 

 （2）不能； 

 （3）不变蓝；不能． 

（1）根据唾液淀粉酶的催化环境解答； 

（2）根据实验目的和操作的影响来解答； 

（3）根据唾液淀粉酶的催化作用及淀粉的性质来解答该题； 

知道淀粉遇碘可以变蓝，人体内酶的最佳催化温度为37度，能够从题给的信息中筛选出对解题有帮助的信息是我们必须具备的能力．

29.答案：真皮；胃液、肠液、胰液；胆汁的分泌受影响，从而影响了对脂肪的消化；基因突变；肾小球；肝脏→肝静脉→（下腔）静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾脏

解析：解：（1）食用明胶是胶原蛋白煮后的产物，从动物鲜皮、骨料内提胶，经过蒸发、干燥而混合形成成品．其中的蛋白质主要来源于皮肤结构的真皮；蛋白质在胃分泌的胃液中进行初步的消化，然后小肠内的肠液和胰液对其进行彻底的消化，消化成氨基酸． 

（2）肝脏分泌的胆汁，可以乳化脂肪，促进脂肪的消化．所以铬中毒易引起肝细胞损伤，这类患者可能表现出厌食富含脂肪的食物，原因是胆汁的分泌受影响，从而影响了对脂肪的消化． 

 （3）若铬损伤人体细胞内的DNA，可导致遗传基因发生突变，当生殖细胞中的DNA受到损伤时，后代继承母体改变了的基因，导致有缺陷的后代．机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡． 

（4）尿的形成过程包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液；因此正常人的尿液中是不含蛋白质和血细胞的，只有肾小球发生病变、通透性增大时，蛋白质和血细胞才会进入肾小囊中，而肾小管对蛋白质和血细胞不能进行重吸收，这些物质就会随尿液排出．因此尿液中有红细胞和蛋白质的肾炎病人，可能是肾小球发生了病变． 

（5）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房． 

体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房． 

根据肺循环和体循环的途径可知：铬被人体吸收后，随血液到达肾脏的途径：胃、肠→肝脏→肝静脉→（下腔）静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾脏． 

故答案为：（1）真皮；胃液、肠液、胰液 

（2）胆汁的分泌受影响，从而影响了对脂肪的消化 

（3）基因突变 

（4）肾小球 

（5）胃、肠→肝脏→肝静脉→（下腔）静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾脏 

（1）消化蛋白质的消化液有胃液、肠液、胰液 

（2）肝脏分泌的胆汁，可以乳化脂肪，促进脂肪的消化． 

（3）若铬损伤人体细胞内的DNA，可导致遗传基因发生突变． 

（4）尿的形成过程包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个过程． 

（5）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房． 

体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房． 

熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键．

30.答案：探究（验证）“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”；使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中（叶片脱色）；植物的蒸腾作用（小烧杯内液体的蒸发）；澄清的石灰水；黑暗

解析：解：（1）光合作用的产物有氧气和有机物，因此A氧气、B有机物；光合作用的场所是叶绿体，因此C的场所是；光合作用参与维持碳-氧平衡，因此D参与维持，E碳-氧平衡． 

（2）①该实验的实验目的是探究（验证）“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”． 

②实验第三步将叶片放入酒精中水浴加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中（叶片脱色）． 

③“实验过程中，透明钟罩内表面出现了许多水滴”．这些水滴可能来自于植物的蒸腾作用（小烧杯内液体的蒸发）． 

④“如果想用甲装置探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳”，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则小烧杯中盛放的液体应换为澄清的石灰水，并且要将此装置置于黑暗环境中，以免进行光合作用吸收呼吸作用释放的二氧化碳． 

故答案为：（1）A氧气；B有机物；C的场所是；D参与维持；E碳-氧平衡（“光合作用”和D、E组成的句子正确，并涉及其他领域的概念 

（2）①探究（验证）“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料” 

②使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中（叶片脱色） 

③植物的蒸腾作用（小烧杯内液体的蒸发） 

④澄清的石灰水；黑暗

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素． 

（2）光合作用与呼吸作用的关系如表： 

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程、呼吸作用释放二氧化碳、绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

31.答案：小肠  气体交换  结构与功能  肾小球  血红蛋白

解析：解：（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。 

（2）肺泡是肺进行气体交换的主要功能单位，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于血液与肺泡之间进行气体交换：当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里。 

（3）人的心脏中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，有利于血液循环，体现了结构与功能相适应的生物学观点。 

（4）尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，正常情况下，血液中的血细胞和大分子蛋白质不能透过肾小球的毛细血管壁；如果肾小球发生病变，通透性就会增加，血细胞和蛋白质也能滤过到肾小囊腔内；肾小管不能将血细胞和蛋白质重新吸收回血液中，致使尿液中含有血细胞和蛋白质。 

（5）在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管时，肺泡中氧气浓度比血液中的氧气浓度高，血液中的二氧化碳浓度比肺泡中的二氧化碳浓度高，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。 

故答案为：（1）小肠（2）气体交换（3）结构与功能（4）肾小球（5）血红蛋白

图示表示的是人体新陈代谢部分过程的示意图，包括了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理过程。

此题以血液循环为主线，考查了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理过程。