动画速写教学大纲

课程编号：04469

适用专业：动画专业

总学时数：48     

学    分：1.5

选用教材：《速写要素》 张丽华 人民美术出版社

参考书目：《速写》 孙嘉英 清华大学出版社 

《速写与表现》 刘宏 广西美术出版社

一、课程说明

对于动画（或动漫）设计专业而言，速写能力是动画设计人员进行设计构思、原画创作、角色造型、场景设计、利用计算机进行非线性编辑处理等动画设计的必备能力。动画速写能力的好坏，将直接影响到动画设计的最终效果。因而，它既是一门基础平台课程，更是一门非常重要的动画专业知识课程。

   动画速写重“研究”，重"概括”，重“表现”。在动画速写训练中，通常分两种类型：一是研究规律型，以写实为主，扎实严谨，尽可能准确地反应对象的特征，形体及动态关系，寻找规律，默记于心。一般从慢写入手，对静态形态进行深入的研究和分析，从内部结构到外部形象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。另一种类型为提炼表现型，在速写中融入个人理解和审美经验，对生动形象有主观处理和概括夸张的表达，更适于在生活中捕捉动态形象，为动画设计累积素材。

动画速写把研究运动规律作为重要课题，着重分析形象的动态视觉图式。在分解每组动作或每个具体形态转折关系中，把握动作的转折点和体态置换关系，从而形成一种完整的动作链。动画速写以线作为主要造型语言，在手法上“写实”与“写意”相结合，概括提炼和夸张并用，这与动画专业特殊的造型方式是分不开的。线的长短.粗细.疏密.节奏和韵律会随主观情感变化而呈现活力。它作为主要造型手段其直接性和抽象性对速写表现的主动性至关重要，线的造型功能和审美功能在速写中均得以完美统一。

二、学时分配

实验一 景物速写

一、实验特点：

    实验类别：专业基础必修

实验类型：验证型

计划学时：12

实验分组：

二、实验目的：

1、讲课对动画速写的认识以及基本规律的掌握。

三、实验内容：

1、讲课对动画速写的认识以及基本规律的掌握，讲解课程规律及教学法则，课程基本要求等。

2、静物写生初级。简单静物的写生，果与罐子等的小组合，要求色彩与环境的结合与互补关系明确，以此次为鉴别学生对色彩认识的能力和相应采取的教学步骤。

四、实验仪器：

1、要求色彩与环境的结合与互补关系明确

实验二

一、实验特点：

    实验类别：专业基础必修

实验类型：验证型

计划学时：16

实验分组：

二、实验目的：

1、静物写生之提高

2、静物写生之深入

三、实验内容：

  1、通过上次的作业对学生有初步了解，并根据各实际情况将学生分成两组，适当注意难易程度的不同要求加以个别辅导及示范。

2、相对大些的静物组合，要求学生的认识与提高过程是循序渐进的，一步步深入理解绘画和色彩，并注意整体色彩与各静物之间的呼应于对比关系，不可孤立的对待任何一个物体。

四、实验仪器：

一、实验特点：

    实验类别：专业基础必修

实验类型：验证型

计划学时：20

实验分组：

二、实验目的：

1、静物写生之亮点把握

2、色彩近似色的微妙差异的练习

三、实验内容：

1、安排充足的时间画大型一些的静物的目的在于能够使学生有思考的余地和更改画面不适宜的部位的时间，在绘画的时候学会思考与感受并用的学习方法。

2、总结以上作业的优与不足之处，更好的配合现阶段的作业。要求不仅对画面的色彩关系处理到位，必须强调形体的准确度与写实性。

四、实验仪器：

1、色彩近似色的微妙差异的练习，不能出现画面过灰的现象

执笔：刘少辉      审核：　 刘少辉        制（修）订时间：2010.12.27