（一）教学目标
1、知识目标：
（1）使学生了解加注制冷剂的重要性；（该目标是告诉学生制冷剂的作用。）
（2）熟悉汽车空调加注制冷剂的几种方法；（该目标是让学生熟悉制冷剂加注时制冷剂的状态，并通过制冷剂的状态分析出制冷剂的加注方法，进而了解各种方法使用的客观情形。）
（3）掌握汽车空调系统加注制冷剂的技术标准与要求。（该目标是为维修空调提供技术参考，强调加注制冷剂的注意事项。）
2、技能目标：
使学生熟练掌握汽车空调系统加注制冷剂的方法。（该目标是本课题的主要内容，是学生重点掌握的内容，让学生在学习的过程中，提高动手操作能力和团队协作能力。）
3、情感目标：
（1）培养学生的动手操作能力和安全操作意识；
（2）培养学生的团队协作能力。
（二）教学重点：汽车空调系统加注制冷剂的方法。
（三）教学难点：汽车空调系统低压加注制冷剂的方法。
（四）教学过程与教学活动
| 教学进程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间安排 | |
| 入 门 指 导 | 一、复习提问：检漏仪的使用方法、歧管压力表的使用方法等。 引导学生探讨加注制冷剂的重要性，各个部件的安装位置，组成和工作原理。 二、新课内容 1、介绍“工艺化”教学流程。 2、介绍汽车空调制冷系统加注制冷剂的技术标准与要求。 3、说明该项目的时间设置，实训教学目标，实训器材，教学组织。 4、汽车空调制冷剂的加注操作步骤。 | 1、点名统计学生人数并进行安全教育。 2、检查带书、本、笔情况。 3、复习提问。 4、采用多媒体讲解新课内容。注意说明各个工艺流程的注意点。 5、灵活运用随机提问和适时采用假设的方式启发学生，让学生在学中想，多思考，多讨论活跃课堂气氛。 | 学生通过大屏幕观看视频、课件和图片领悟教学要领。积极回答教师提问的问题；就教师提出的假设命题多思考，多参加课堂讨论。 | 15分钟 | |
| 教 学 组 织 | ①教学组织形式 安排10辆整车，每辆车安排4名学生参与实训，两名学生为一组。一组操作，一组观察学习并负责安全监督 。 ②学生站位分工和要求 两名学生一组，按照1号、2号进行编号，1号为主，2号为辅。1号安排掌握程度较好的同学，2号安排掌握不理想的同学，这样起到帮扶的作用。 ③实训教师职责 讲解操作步骤和注意事项；下达“操作开始”口令；工位间巡视、检查、安全、指导和纠正错误组织学生轮换操作 。 ④学生职责变换 两名学生实行职责变换制度，即第一遍1号为主，2号为辅；第二遍2号为主，1号辅。 | 35分钟 | |||
| 示 范 指 导 | 1、事前准备 2、制冷循环管路抽真空 3、加注制冷剂 4、空调管路泄漏检查 5、整理工位 | 教师讲解并演示操作方法及注意事项，并通过多媒体播放。 随时解答学生的疑问。 | 学生观看演示过程并进行思考和记忆，做到举一反三，有问题随时提出。 | ||
| 巡 回 指 导 | 1、事前准备 2、制冷循环管路抽真空 3、加注制冷剂 4、空调管路泄漏检查 5、整理工位 | 教师巡回观察并进行纠正和指导。 如有必要可暂停实训，再次集中强调技术要领。 | 学生轮流操作，并对照考核标准进行自我考评，找出自身的不足并加以改进。 | 37分 钟 | |
| 结 束 指 导 | 教学内容、实习情况的总结、讲评，布置作业并预习明天的学习内容；整理教具、工量具、清洁场地。 | 教师对教学内容、实习情况进行总结、讲评，布置作业。 | 学生思考并记录，整理教具、工量具、清洁场地。 | 3分 钟 | |
六．教学反思
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