部编人教版四年级下册语文：1.古诗词三首课后作业(含答案)

一、读句子,看拼音写词语。

1.他深感自己cái shū xué qiǎn(　　　　　),因此学习特别用功。

2.大雨过后这里变得 wàn lài jù jì(　　　　　),天空变得如此的美丽。

3.地质工作者在野外工作,常会fēng cān lù sù(　　　　　),十分辛苦。

二、解释诗句中的加点字。

1.树头新绿未成阴

阴:(　　　　　　　)

2.醉里吴音相媚好

相媚好:(　　　　　　　　　)

3.白发谁家翁媪

翁媪:(　　　　　　　)

4.最喜小儿亡赖

亡赖:(　　　　　　　　　　　)

三、根据古诗内容填空。

1.《四时田园杂兴(其二十五)》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。 

2.《清平乐·村居》是　　　　代　　　　所写,“清平乐”是　　　　,“乐”这里读　　　　。 

3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。” 

四、课内阅读。

宿新市徐公店

宋　　　 

　　　　　　　　　, 

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,

　　　　　　　　　。 

1.将横线上的内容补充完整。

2.《宿新市徐公店》是由　　　　首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。新市:　　　　　　　。 

3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是　　　　和　　　　,意思是　　　　,将儿童的　　　　的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。 

4.这首诗表达了诗人怎样的感情?

5.试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!

1.古诗词三首

一、1.才疏学浅　2.万籁俱寂　3.风餐露宿

二、1.阴:树荫。　2.相媚好:这里指互相逗趣,取乐。　3.翁媪:老翁、老妇。　4.亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú。

三、1.梅子金黄杏子肥　麦花雪白菜花稀　2.宋　辛弃疾　词牌名　yuè　3.大儿锄豆溪东　中儿正织鸡笼　最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬

四、1.杨万里　篱落疏疏一径深　飞入菜花无处寻　2.两　地名,在今湖南攸县北

3.急走　追　快速奔跑追逐　天真活泼,好奇好胜　4.表达了诗人对田园生活的热爱。　5.略

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，网络传播着，利于正义的抵达。

有人说，网络沟通着你我他，传递着温馨、温暖。

有人却说，从沉默是金到众声喧哗，围观没有改变中国。

对于以上几种观点，你有什么看法和思考？

要求：选好角度，确定立意，明确文体’自拟标题．不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】趋利避害，理性使用网络

在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟，载着信息瞬时漂洋过海，带着正义的风浪，也卷着评论的乌云。它既提供了更广阔的信息交流平台来传播与正义，传递温馨与温暖；也让围观者的阴暗与苟且有了肆虐的空间。

我认为，新时代的青年应趋利避害，理性使用网络这把“双刃剑”。

确实，网络作为新时代的信息工具，其优势十分明显。它是信息高速公路上的一列快车，带着我们奔向一个无限广阔的世界。比尔•盖茨曾说过：“网络正在改变人类的生存方式。”以网络为媒介的交流备受青睐，如朋友圈、视频聊天等都在无形中跨越时空的障碍，拉近人与人之间的距离。前几日的河南郑州，44个小时内，全城接力，在朋友圈为3岁的男孩然然寻找丢失的小耳蜗，更是给严寒的冬天增添了一抹春天的温馨与温暖。

但与此同时，网络带来的弊端亦不容忽视。

网络发言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素质不高不辨是非，引起了许多不良现象，如网络语言暴力。事件围观起初形成的的确可能倒逼不少公共事件从幕后走到台前，督促事件从失衡走向公平和正义。可是在缺少约束的网络虚拟时空中，自私、狭隘、刻薄等深潜在人性深处的“魔鬼”也会悄然伸出它的触角，很多人在不了解事情的时就妄加评论，甚至诋毁辱骂。

这样的肆意评论一旦主宰风气，往往会隐藏事情的，进而“借刀杀人”。比如之前的重庆公交车坠江事件，不明的群众将一位正常行驶的女司机推上了风口浪尖，险些丧命的她却被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是当局及时发文澄清，这一盏生命之灯是否会熄灭也未可知。

言论自由不等于造谣自由。一个自由的社会，也应该是一个富有责任心的社会。在这个社会中，如果所有的人都充当无聊的看客与隐匿的喧哗者，这注定是一个没有公共精神的社会。

因此，对于我们新一代的青年人来说，不仅要提高自己的道德素养，坚守正确的价值观，保证网络言论的文明，确保自己言行有“节”；还要提高对不同信息的辨别能力，既不做言论自由的滥用者，也不做推波助澜的看客，做到有“智”明辨。正如《止学》中所言：“天贵于恒，人贵于明，动之有戒也。”

为了使中国“得以改变”，我们每个人，都应在道德法律约束内趋利避害，理性使用网络，做有节有智的优秀网民。

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确“对于以上几种观点，你有什么看法和思考”，其实就是要求考生作文时围绕“以上几种观点”做深度思考，离开所给言论材料行文则视为偏离题意。“你有什么看法和思考”，“看法”，即写作者的见解、观点，“思考”侧重理性思维，文体指向议论文。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一面要求考生从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料，言论一的关键词是“传播”“正义”，群众可利用互联网监督扑朔迷离的社会事件，督促浮出水面。言论二，肯定网络拉近时空距离，让人们可以为陌生人困境的解决贡献一份力量。言论三中“沉默是金”与“众声喧哗”是两种不同的表现形式，本质均是“看客”的“围观”，即人们以旁观者的姿态面对事件与人，不论何种性质的事件，都如同看戏一般，对当事人没有理解与共情的心理反应；其背后是社会责任感的丧失，须知“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”。考生若选择三种观点之一来立意，最多只能归到二类文；若能结合正反两方面来辩证思考则为上佳之选。具体作文时，可参考以下立意：①趋利避害，用好网络这把双刃剑；②传播正义，沟通你我，做有节有智的网民；③趋利避害，理性使用网络；④做理性网民，莫让网络网住灵魂；⑤做互联网的“驯火者”，让网络属于正义；⑥传播，传递温馨，拒做网络看客；⑦网络传播，不明者请勿喧哗；等等。

【点睛】

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

阅读下面材料，按要求作文。

“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”近日，一篇18岁女生关于自己、关于贫穷、关于希望的文章看哭了无数人，这名女生叫王心仪，刚刚在高考中取得了707分的成绩，被北大中文系录取。这篇《感谢贫穷》引起网上热议，有网友评论：“生活的贫穷让她更加的坚忍不屈、自强不息，更加热爱和珍惜人生。”还有人说：“‘富’不代表心灵高贵，‘穷’不代表精神贫瘠。不是所有的富贵都是幸运，不是所有的贫穷都那么可恨。”但也有不少网友认为：“贫穷不值得感谢。”

关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。

要求：自主立意，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】感谢贫穷

贫穷这个字眼，似乎与我结缘一直陪伴我度过了12个春秋。

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决，到了7岁，我瘦的风吹倒决不是夸张，面对一学期2元钱的费用，父亲紧缩了眉头。无奈，我只得发扬风格推迟入学，要想兄妹5人同时读书这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃去报名，老师说啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天10多里的公路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣，小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。

人有旦夕祸福。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险，瘦小的我又能干什么呢？父亲只得在叹息声中送我进学校。因为交不起学费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替，北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好床铺，没有垫絮、一床半旧半新的棉被折成两半。

一半垫底，一半做盖，偶尔山顶上几只猫头鹰发出恐怖的叫声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子，毕竟是一个十几岁的少年啊，就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。

天道酬勤。在我做完勤杂挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学通知书也如期飞至家中，面对这份我辛苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了、父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁，高兴的是我要飞走了，忧愁的是要有一笔对于我们来说讲类似天文数字的2000元学费，为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半，起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪我咬着牙含着泪离开了家乡，我说我要用双手和大脑来养活自己。

穷人的孩子早当家，当我做家教，打工挣来了一份有一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头的写着家书寻求，经济支援，我的父亲很惊奇我的经济来源。

舞厅不敢进、录像厅与我无缘。我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界，当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我，读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。

当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里。我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个有一个让人羡慕的成绩，菁菁校园中掌声时常为一个贫穷的大学生响起。我生活在光环之中。

当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件用人单位的大门，进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒的战胜个个包装潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解，我说我喜欢这份请品种的个人追求。

仔细回想过去的路，我时常被莫明的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我心里很坦然。

如今生活发生了极大的变化，我已经脱离了贫穷，时常有读者要我谈生活的感受，我只能用感谢贫穷来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。

感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的。

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。任务驱动型的作文，既有性的条件，也有开放性的空间。审题时要注意出题人的设计意图，不能没有边际的任意拓展。第一，要对“贫穷”有一个清晰的界定。比如：日常生活中人们认为，贫穷就是缺乏钱财，生活拮据困乏。但贫穷既可以指物质上的，也可以指精神上的。同时，贫穷又是一个相对的概念，参照物不同，贫穷的理解就不同。第二，要对“贫穷”对人的发展的影响有一个分析。贫困的生活对一个人的发展一定会造成很大的障碍，甚至导致一些人永远处于没有希望的境地中。但是，也应该看到，贫穷的生活也更能使人在对抗困难的过程中培养起坚忍不拔的毅力，让人有一种战胜困难的勇气。第三，还需要有“物质与精神互相影响”的观念，既不能绝对强调物质的重要性，也不能绝对强调精神的重要性，应该客观公允地分析两者的关系。以上三点是网友争议的根源，也是我们写作的思维起点。另外，考生一定要明白《感谢贫穷》一文的真正内涵，引文中有非常明确的表述“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫”，那么我们就需要思考还可以带来什么？从女孩高考707的高分来看，她没有被贫穷的生活压倒，也没有在贫穷的生活中丧失了奋斗的方向。由此，我们可以引申出：贫穷也能够磨练人的意志等。写作时要避免对“贫穷”大赞特赞，似乎一贫穷就成功，这是一种绝对化的思维，不能辩证思考；也不能写成对“贫穷”的战斗檄文，成了打赢脱贫攻坚战的宣传稿，这是对引文部分的误读。理想的行文思路应该是能够从王心怡的文章出发，谈一谈“贫穷”在人成长的过程中的作用，要注意辩证思考，但是更多的应该从正能量方向写作。也可以就“贫穷”应不应该感谢来立论，其实感谢的不是“贫穷”，而应该是“贫穷”给予人的磨练。

【点睛】

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.

奥巴马的女儿玛利亚和萨沙，行为举止格外端庄得体。《纽约时报》马上挖出了几条奥巴马夫人米歇尔的家规：第一、每次出门旅行，不管学校是否要求，都必须写一篇旅行报告。讲讲自己看到了什么。第二、平时不许使用科技产品。奥巴马14岁的大女儿，也只有周末才能动手机。两个女儿不到周末不能看电视，计算机只能在做作业时才用。要知道，硅谷那些高科技工程师，往往把自己的孩子送进禁止使用计算机的“低科技”学校。真正的创作还是要徒手培养。第三、玛利亚和萨沙必须参加两种体育训练，一种是她们自己挑选的，一种是米歇尔规定的。理由是：你不仅要体会干自己喜欢的事情的乐趣，还要知道怎么干自己不喜欢的事并不断进步。第四，孩子们必须吃完蔬菜。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】家训不可忘

俗话说的好“没有规矩，不成方圆”，任何事物都有条不紊地进行，中国又素有“文明礼仪之邦”的美称，这都归功于中国人民的素养，中国人民讲究体面，每个人都出生于一个有素养，有讲究的家庭，不论穷与富，每一个纯朴的家庭，都会有那么几条不变的家训，教育后人怎样做人，人生在世的责任。

每个人的家里都有几条好家训，塑造好家风，我家也不例外，我爸总是会告诉我，长大后一定要做一个像爷爷一样的人，奶奶说，爷爷长得一表人才，是村里的干部，为人一生正直廉洁，而且又聪明，写得一手好字，村里的事，他都会亲力亲为，他总是乐于帮助别人，所以我一直都很骄傲我有一个了不起的爷爷。我一直都很崇拜我的爷爷，我要学习爷爷乐于助人的精神，像他一样做一个正直的人。

爸爸也经常跟我说起爷爷的事，爸爸说，爷爷表面上很严肃，其实在姑姑和爸爸之间，爷爷最疼的便是爸爸，爷爷表面上若无其事，其实一直都很关心爸爸，爸爸小时候上学的路很远，又没有公交车，爷爷装作不在意，结果偷偷地给爸爸买了一辆自行车，虽然只是一辆普通的自行车，却包含了爷爷对爸爸无声的爱，爷爷自己勤俭节约，把好的东西都留给身边的人，就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，于是乐于助人便成了我们家的传统，好的东西也要和别人分享。

我一直都很崇拜我的爷爷，可是我却从来没有见过我的爷爷，因为在很早的时候，我爷爷就去世了，那个时候我还不存在于这个世界上，我爸妈都还没有结婚，所以从小到大，对于我的爷爷，我都只是听说，虽然对于爷爷，我仅仅只是听说，可是爷爷已经成了我心中的№1。爷爷在世时希望爸爸能好好读书，可爸爸只读到高中就没读了，现在也成了爸爸心里的一个遗憾，所以爷爷那些好的品质全被保留下来，作为我们的家训。

从我懂事起，爸爸每年都会带我去给爷爷上香，但是那时候小，不懂，后来随着年龄的增长，我知道，一个人虽然走了，但他依旧活在我们心中，爷爷便就是这样，而且爷爷为人的精神也从此影响我们这些后辈人，培养我们做一个正直、无私奉献、不卑不亢的人。

爷爷一直都是我们家做人的警钟，我爸爸每次在我做错事的时候，都会告诉我一些关于爷爷的事情，告诉我其中的道理，教我做人，做一个像爷爷一样的人，我也从这样的家训中慢慢长大，他们都说我是我们家里最像我爷爷的人，要我长大成为一个和爷爷一样的人，向爷爷看齐。

可是我却没有，我犯了一个错，也许是在青春期里的迷茫，突然觉得很惭愧。我没有牢记爸爸告诉我的家训，没有像爷爷一样，每个人都难免会犯错，只要肯改。现在我知道自己做错了，我会改，并且不会再犯，我会把爸爸的训导和爷爷的精神牢记在心，我以后会严格要求自己，不辜负大家对我的期望。

正是因为我家有一个榜样给我们指明方向，我们家一直以来都是以和为乐，帮助左邻右舍，不卑不亢，有了好的家训，塑造好的家风家气，一家人和和乐乐，虽然平凡，但是很充实。

这样的家训便一直从爷爷身上留下来，教育爸爸，教育我，教育以后的子子孙孙，家训记我心。

内秉其规，灼灼其华

奥巴马的女儿玛利亚和萨沙在中国之行中所体现的举止端庄，谈吐得体，让国人着实感受了一把大国风范，感受到“第一女儿”的风范。身为第一夫人，米歇尔深知自家人代表国家形象，所以不仅自身注意形象，也悉心培育自己的孩子，为让她们显露风华，特地给她们制定家规。这些都是家庭教育方面的内容，但是却能从中让我们感受到儒家的风范。因此，只有内秉其规，才能灼灼其华。

务实教育，有利于身心。旅行后写游记，培养女儿做事后要有心得，用懂得体会回味；科技产品的使用，旨在让女儿摆脱科技的束缚，不染上现代病；让女儿选自己喜爱的运动，为培养她们自主选择的能力，挖掘自己的知趣；注重饮食多吃蔬菜是为了让女儿身体健康；均衡膳食，是为了让她们精力充沛。这些看似平常简单的道理，却蕴含着教育的真谛。务实教育，有利于身心。

家规内容，积累的财富。从这些家规中我们可以看出，家规能使孩子保持健康的身体，更能塑造健全的人格。家规是长辈为后代所作，有良好的导向作用，他们用自己的经验为后代指明一条不会有后悔却或许充满艰辛的路。这看似简单，实际上却很管用。做好事情，首先要有好的身体，要学会做人。子孙辈若恪守这些朴素的道理，坚持长期保持，长大必然会在生活中有所体现，定会在将来成就一番事业。因此说，良好的素质及品格，会为自己将来的工作增光添彩。

内秉其规，能自成风华。家规是从小便陪伴在身边的一种熏陶，对人文化素质的形成有着重要作用。曾国藩家书中，充满着这样的谆谆教诲，可见长辈的良苦用心，是为了孩子的将来着想和打算。中国国画讲究渲染，大家讲究熏陶。家规便在儿童的成长中起着这样的作用。我国著名的翻译家傅雷先生在其家书中，对钢琴家傅聪就是充满了这样的关爱，谆谆教诲，让人羡慕不已。让良好的素养深入后辈的血液，家规中后辈或温和或严肃的叮嘱，定会让孩子受益终生。所以说，内秉其规，才能自成风华。

天道无规，必然成败事。或无家规，就像国之无法，天道无度，定会让家中生活繁乱而找不到方向。让子女无所适从，人生没有了生活目标。这样，做事就会失去原则，行事就会失去能力，一切都会让人不知所从，更从何谈起良好素质与得体的言谈举止，何处去谈自成风华？典型的某某人，自小生活在衣食无忧，不缺钱、不少名誉的名门望族家庭，缺少家规的管教和束缚，他成为一匹脱缰的野马，一而再，再而三地犯下大错，都没有被父母当回事，结果酿成牢狱之灾。这难道只是他个人应该承受的结果吗？

由此可见，家规是家庭必不可少的教育的规矩和准则。家规在家，自秉其规，自成风华。

【解析】

【详解】

本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料首先指出奥巴马的女儿行为举止格外端庄得体，然后列出了《纽约时报》挖出的四条奥巴马夫人米歇尔的家规。这四条家规都非常务实，旅行后写游记，培养孩子做事后要有心得，用懂得体会回味；科技产品的使用，旨在让孩子摆脱科技的束缚，不染上现代病；让孩子选自己喜爱的运动，为培养他们自主选择的能力，挖掘自己的知趣；注重饮食多吃蔬菜是为了让孩子身体健康；均衡膳食，是为了让他们精力充沛。这些看似平常简单的道理，却蕴含着教育的真谛——务实教育，有利于身心。奥巴马的女儿玛利亚和萨沙，从小就深受这四条务实家规的熏陶，长大才会“行为举止格外端庄得体”。这说明在一个人成长过程中，家规是至关重要的，因为家规是家庭遵从的规则，是一个家庭或家族的精神文化传承。家规是从小便陪伴在身边的一种熏陶，对人文化素质的形成有着重要作用。所以作文时可以参考立意：谈家规必要性；好的家规使人终身受益；只有内秉其规，才能灼灼其华；务实教育，有利于身心；等等。

【点睛】

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：

各高校2017年新生录取结果已相继出炉。据中国青年报社调查，绝大多数的高分段考生选择填报就业形势好、薪酬待遇高的财经、金融类专业。

材料二 ：

两弹功勋、科学大师杜祥琬院士，曾有数易专业的经历，从天文转到数学力学、从数学力学转到核物理、再到后来转向激光。他始终坚持个人的兴趣服从国家、民族和社会的需要。他说：“个人成长只有融入国家命运方有大成。人活在世上当然要有物质基础，但一定要有精神支柱，家国情怀。”

究竟如何选择专业，请结合两则材料谈谈你的看法，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】人要有家国情怀

“露从今夜白，月是故乡明”，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀!颠沛流离中的他，在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。山河破碎，没有“国”哪有“家”啊!

杜甫心中有“家”，更有“国”。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下。

 “受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，能将温暖与幸福惠及芸芸众生，这是一种大胸怀，这是一种大境界。

小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小国，国是千万家;有了强的国，才有富的家”，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。

“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。

“家国情怀”首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛“汉”;李陵的软话攻心，没能让他仇“汉”;单于的漫长折磨，没有让他忘“汉”。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠;胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他;小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗?不是，只不过，在他心中，“国”远比“家”重要。

“家国情怀”又表现为爱民之情。同志一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。“县委的榜样”焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为“娘”，视百姓为父母。

“家国情怀”还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。

“家国情怀”不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。

“家国情怀”是立身养德之本，我们每一个人都应该有“家国情怀”!

【解析】

试题分析：本题考查写作能力。这是一道新材料作文，首先应当把握材料，材料一揭示当前绝大多数的高分段考生选择填报就业形势好、薪酬待遇高的财经、金融类专业这一现象。材料二介绍两弹功勋、科学大师杜祥琬院士，曾有数易专业的经历，他认为“个人成长只有融入国家命运方有大成。人活在世上当然要有物质基础，但一定要有精神支柱，家国情怀。”作文要求根据这两则材料就如何选择专业，谈谈自己的看法。考生在立意时，观点要偏向于择业与社会发展、爱国情怀等相结合。

点睛：这是一篇新材料作文，新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

小时候喜欢伸出一根手指，指着天空中的月亮说：“今晚的月亮好大呀！你们看，月亮里面有人在砍树呢！”父亲却不高兴，厉声斥责我：“你别用手指着月亮，指多了，会烂耳朵，会耳聋的！”孩子怕烂耳朵，怕听不到旁人说话，以后，渐渐地真就不再用手指着月亮说话了。成年后才知道，指着别人说话是一个很不好的习惯。父亲用烂耳朵和耳聋的恶果来吓唬小孩子，实际是借了孩童对月亮的敬畏之心，来纠正我指手画脚的坏毛病。

敬畏之心，可以呵护成长、引领成功，甚至可以消灾避祸。你有让你害怕的“月亮” 吗？如果没有，那就糟了；如果有，那就对了。

请依据材料，结合你的体验与思考写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标。文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作。

【答案】心存敬畏

敬，而生虔诚心；畏，而生戒惕心。我们应对自然、历史、生命等就应心存敬畏，如此，我们方无愧人生。

心怀对自然的敬畏，才能享受青山绿水，聆听自然心声。近来，雾霾天气严重困扰国人，人们怨声载道，可谁又想过，造成这一现象的不正是我们对自然缺乏敬畏之心吗？树林花园被拔地而起的高楼取代，蓝天白云被工厂的乌黑浓烟遮掩，甚至生长百年的橡树林因逆领导意志而被无情砍伐。我们对自然的敬畏之心去哪儿了？记得一位登山家在登上珠峰时感慨地说：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它温柔的一面。”这种对自然的敬畏之心让人动容，也足以让我们反思该如何敬畏自然。

自然需要敬畏，对历史亦然。

心怀对历史的敬畏，才能不忘历史，警钟长鸣。在国外，日本首相安倍晋三倒行逆施，不顾国际谴责公然参拜，这哪里是对历史的敬畏。同是二战战败国，战后德国历任领导人都心怀对历史的敬畏，以史为鉴，为过去纳粹暴行真诚忏悔，赢得了世人理解与尊重。相较战后德国的前总理勃兰特，安倍晋三是多么的渺小和丑陋。那些否认侵略历史，美化侵略历史，对历史不心存敬畏的人或国家必将被历史所淘汰。在国内，有些国人也缺乏对历史的敬畏与尊重。如“抗日神剧”铺天盖地地袭来，让人眼花缭乱，不禁让人发出疑问：“这就是中国抗战史？”抗日神剧的出现是对历史的不尊重，也是对先烈的不尊重。今天，我们更应该心存对那段痛苦历史的敬畏，以史为鉴，警钟长鸣。

我们还要对生命敬畏，如此，生命才更有价值，更有意义。印度特蕾莎修女，把一生献给那些受苦难的人们。她怀着对生命的敬畏，同他们交谈，给他们食物，让他们感受到无尽的爱和关怀。特蕾莎修女死后，印度给她举行了国葬。特蕾莎修女对生命的敬畏感动了无数贫苦人民，人们纷纷跪下，不敢高过她的灵柩。相反的，不敬畏生命，人生之花就会枯萎。马加爵只因同学的几句玩笑话，挥刀杀人，在断送同学年轻生命时，也葬送了自己的青春韶华。生命可贵，怎能不怀有敬畏之心？

人生短暂，心存敬畏，方可大道直行。

岁月无痕，心存敬畏，自当青史留名。

心存敬畏，让人生走向辉煌！

【解析】试题分析：本题是材料作文，材料主要讲“敬畏”之心，“如果没有，那就糟了；如果有，那就对了”，我们应该如何利用这一点呢？“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。参考立意：我们应该保护孩子的童真；不能盲目相信他人；有自己的见解认识等。

点睛：读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。如本题主要结合“如果没有，那就糟了；如果有，那就对了”分析，我们应该如何对待“敬畏”之心。

阅读下面文字，根据要求作文。

许多人在中小学阶段，上过各种各样的培训班：有学乐器的，有学书画的，有学棋类的，也有学奥数、英语的，不一而足。不过近日，家住上海的黄女士花了两万元为正在上初三的女儿报了一门“情商培训课”，引来家长圈一片议论。有家长直呼“太贵了，烧钱”，不如报文化课补习班实惠；也有家长认为高情商确实会增强孩子的社会竞争力，黄女士的做法是值得的，并且是一种进步；还有家长认为“情商培训课”终究还是一种短期速成教育，无法取代日常生活中的情商培养。

对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。

【答案】孩子上起“情商课”还是要落到家庭教育上 

许多人在中小学阶段，除了接受学校教育，还上过各种各样的“培训课”，有学乐器的，有学书画的，也有学奥数、英语。最近有一种绝大多数人闻所未闻的培训课流行起来，那就是“情商课”。

近日，一则新闻把“情商班”推入公众的视野：家住上海的黄女士，觉得自家上初三的女儿“还不具备健全的人格、健康的心态”，于是花了两万元，为女儿报了一门“情商培训课”。尽管这是一笔不小的开销，但黄女士却对课程赞许有加，认为这门课程有利于补全校园课程在孩子心理建设方面的缺失，给孩子的心态带来积极改变。

确实，情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用。高情商会明显增强一个人的社会竞争力，低情商则很可能造成社交障碍。然而，为培养未成年人情商，花重金让孩子上“情商课”，未必是最优选项。一方面，“情商课”价格不菲，黄女士的女儿上一堂课就要花掉300元，普通家庭难以轻易承受如此高的开销；另一方面，“情商课”终究还是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起一定指导作用，而无法取代日常生活的情商培养。

归根结底，培养孩子情商的职责，还是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老师，跟孩子接触最频繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟，在成长中经常模仿他们身边的成年人，因此，家长的一言一行，都会给孩子作出好或坏的榜样，进而影响孩子的人格发展。

“情商”的核心，一是对自身情绪的认识、了解与控制能力，二是与人交际，融入集体的能力。这两种能力的培养，不能仅依赖课堂学习，而需要在日常生活中实践。孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上取决于家长。

如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有情绪时及时介入，告诉孩子正确处理方式，孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之，如果父母总乱发脾气，自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。

而在交际能力上，孩子与人交流的方式，很大程度上就是模仿父母与人交流的方式。良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础，而如果父母总在日常生活中给孩子显露坏榜样，或者对孩子疏于关照，不管不顾，自然会给孩子的情商带来负面影响。这种家庭给人带来的负面影响，就算是由专业的心理教育人士进行授课辅导，也很难轻易根除。

父母出于为孩子好的心理，花钱给孩子上“情商课”，固然不是坏事。但是，家庭教育在孩子成长过程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，再昂贵的“情商课”，也不一定能达到“雪中送炭”的目的。

【解析】

试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要讲家住上海的黄女士花了两万元为正在上初三的女儿报了一门“情商培训课”。不同的人有不同的认识，可以赞成，也可以反对，还可以综合认识这一行为。

点睛：（1）赞成黄女士做法。在欧美国家普遍将情商课程设为必修课的大背景下，“唯分数论”的中国基础教育的确需要反思。情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用，高情商是未来社会作为人才的必然要求。这门课程有利于弥补校园课程在孩子心理建设方面的缺失，给孩子的心态带来积极改变。（2）反对黄女士的做法。一来“情商课”价格不菲，普通家庭难以轻易承受如此高的开销。再者，情商课作为孩子们精神领域的补给品，如果任由市场化介入，必然会引起众多商家和机构纷纷进场分肥，最终导致情商课程教育商业化，加速情商教育的功利化，也不利于社会教育资源的公平配置。（3）辩证看待。不可否认，情商培训课在引导孩子表达情绪、培养意志、训练耐受挫折力等方面是有所助益的，但是“情商课”终究还是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起一定指导作用，真正的情商教育在父母长辈的言传身教中和人际交往的潜移默化中。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

每一个舞台都有主角。当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢……

【答案】做生活的主角

“他的命可以毁在自己手里，再也不为任何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样毁灭个人，这就是个人主义的两端。”

望着老舍的这些文字，我为祥子感到巨大的悲哀。祥子，他自己毁灭了自己。祥子，为了有一辆属于自己的车，奋斗着，努力着，节俭着，三年之后，他终于有了第一辆车。当他抚摸着爱车，激动不已时，我想他一定会高声大喊“我是生活的主角”。但希望往往会落空，第一辆车被大兵抢去。他不气馁，依旧尽心尽力的干活。而孙侦探又把他的钱敲走了。祥子无奈地说：“我招谁惹谁了？”尽管如此，他没有放弃生活的希望，依旧主宰着生活。“我还是生活的主角”！而最后，虎妞死了，使他的第三辆车又卖了。三起三落，终于使他放弃了希望，“我不是生活的主角”。他变得麻木、潦倒、狡猾、爱占便宜、自暴自弃。祥子完了！祥子对生活已失去了希望，不再是生活的主角，甚至连配角都不是，他人生的舞台早已拉上帷幕。他以行尸走肉的姿态，行走于世间，这样的活与死何异？唉，他早已成为历史的过往。

这让我想起了安迪，他始终坚持不懈，有希望的活着。

“希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。”安迪落入冤狱，但他对自己始终没有放弃，用一把小石锤，花费数十年，终于打通了一条通向自由的道路。当我看到安迪在暴风雨中为自己获得自由而呐喊时，我不禁热泪盈眶。“有一种鸟是永远也关不住的，因为它的每片羽翼上都沾满了自由的光辉！”安迪一定在呐喊：“我也是生活的主角！”

生活是一个舞台，每个人都应成为这个舞台上的主角。不仅是祥子和安迪，当然，还有我。

曾几何时，我望着满是红叉的成绩单，发呆许久。一种莫名的感受直窜上心头，生活的主角？哼，我不配。课间，我在教室里静静地坐着，看着班里的差生在走廊里嬉笑打闹，好不自在。有时，我真想和他们一样，放弃自己，坠入无尽的深渊，去触摸黑暗。但把视线转移，我又看到班里的一些同学在静静的看书学习，我突然觉得刚才的想法是如此的荒谬与愚蠢。一个人活在世上，仅仅是追求着一时的快乐吗？不，是要做自己生活的主角，去主宰自己的生活！

做生活的主角，其实是一种积极进取的人生态度，是一种不服输努力拼搏的奋斗精神！

“我也是生活的主角！”这是每个人对成功的渴望，是发自内心的呐喊！

我相信，在这个充满竞争的人际社会之中，在未来更加广阔的人生舞台之上，每个人一定能成为自己生活的主角！

【解析】

【详解】

试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。分层理解，领会材料内涵、核心概念内涵。1、主角：指文学品中的主要人物，或戏剧、电影等艺术表演中主要角色及主要演员。也指社会、生活中居主要地位的人物。不仅指人，也可以指动植物，进而扩大为组织等。2、舞台：不仅是供表演的台子，还喻指进行某种活动的场所，可指某一场合、行业、群体、组织、范围、作品、时代等。两者的关系，行文时要对自己的“舞台”有清晰的认识，要表达清楚自己的“舞台”是什么，可以是抽象的，比如“生活的舞台、人生的舞台、内心的舞台”等，也可以是具象的，比如，“某一戏曲的舞台、某一比赛的舞台、某一传统技艺的舞台”等。主角也有很多种特质，不仅包含材料所指。还可以是有大局意识、机智勇敢、随机应变、献身精神等，写作时应充分拓展思维空间。另外材料中“当好主角”暗示在行文时“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或组织等，不能脱离这个立意，最终指向应落到对真、善、美的价值追求这个核心上来。“每一个舞台”一方面落实了“主角”的定义，一方面暗示了“主角”可取比喻义。但后面一句仅将核心概念向“当好主角”一个方向上引申。那么，写作就应该被限定在这一方面，即讨论我们如何当好主角，而不能写如何当上主角，应该争当主角等。所以，严格说来，本题不属于核心概念型材料，而是类似“拒绝平庸”的单线论述式的材料结构。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。

【点睛】

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

阅读下面的材料，根据要求写作。

1973年，中国农业大学留学归来的“洋博士”辛德惠与石元春等人来到曲周，开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”研究，辛德惠曾说“谁来养活中国人，只有靠我们自己才能解决这个问题”。46年来，中国农业大学的师生们一代接着一代来到曲周，留在曲周，奉献曲周。如今，曲周从“盐碱地”到“米粮川”，成为了全国绿色发展示范基地。

以上材料引发你怎样的联想与思考，请结合材料内容和含意写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】德能并重，方臻佳境

忆往昔，钱学森教授不畏美国的封锁阻挠，毅然回国，在火箭导弹领域鞠躬尽瘁，死而后已。看今朝，“天眼之父”南仁东，几十年目不窥园，焚膏继晷……他们用卓越的才能掀起科学旋风；他们用崇高的品德，坚守爱国初心。科技兴国，是颠扑不破的真理，每当想到为科研事业呕心沥血的无数科学工作者们以其德能夯实祖国建设大厦的基础，我常常思潮翻滚：好儿女当以他们为榜样，刻苦学习，成为像他们一样贡献卓越的爱国者，这才是对他们最好的致敬。

“德者，才之帅也”，我致敬前辈之德。钱七虎用国家奖金，助力家乡学子圆求学之梦；于敏，隐姓埋名几十年献身国防矢志不渝；屠呦呦，不忘初心，艰苦奋斗，砥砺前行。科学前辈用亲身实践谱写了一首首“德能并重”的赞歌。今天更有钟扬潜心研究，奔波忙碌，将原本生长在热带的红树林，在上海临港地区的滩涂上试种成功。他们为祖国科学事业鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品德折服人心、感动中国。我们当致敬前辈，以前辈为学习楷模，正心诚意，端正德行，努力成为德才兼备之人。

“才者，德之资也。”我致敬前辈之才。只有德行，而无真才实学，也不能成就科学伟业。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”科学成就需要扎实的专业知识，精益求精的科研精神，这才是其“根本”，才是其“泉源”。嫦娥探月背后的工作者们为了模拟月球环境，选择西北沙漠，试验队员煞费心思，用自己的真才实学攻克一个个技术难关，终于顺利探月。他们潜心钻研于实验室的身影令人感动，他们用“精”“专”的科学知识打造“他有我精”的独门秘籍，让我们的五星红旗高高飘扬在世界上空。

“治平尚德行，有事尚功能。”德才并重，才使科技工作者们把收获融进奋斗的战场，将预定的目标装入出发的行囊，助力中国奇迹，铸就辉煌。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”我们新青年当向科学前辈们致敬，更应遵循他们的步伐，德能并重，以高尚的德行操守传后世之效用，以丰富的文化知识滋养民族之芳魂。德能并重，全面发展，以自信饱满的心态迎接未来！

【解析】

【详解】

本题考查学生写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如本则作文，考生既可以从辛教授的角度分析立意，也可以从农大师生角度立意，还可以综合材料，从整体进行立意。

【审题】

首先概括材料的内容，材料是说辛教授和中国农业大学的师生治理于曲周的治理研究，让曲周从“盐碱地”到“米粮川”，成为了全国绿色发展示范基地。然后抓住材料中不同的对象，分析这些对象各自的表现、结果，根据这些表现、结果进行立意。先看辛教授，辛教授留学归来来到曲周，开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”研究，他认为“谁来养活中国人，只有靠我们自己才能解决这个问题”，作为农业大学留学归来的“洋博士”，辛教授明确自己该承担的责任，并且主动承担起这一责任，投身研究，把兴国强国作为自己的责任，从这方面来看，可以围绕“承担时代责任”“认准的事情就要去做”等方面立意。从农大师生角度来看，中国农业大学的师生们一代接着一代来到曲周，留在曲周，奉献曲周，显而易见，农大师生传承了该校的科研精神，将这种奉献的精神代代延续，从这方面来看，可以围绕“传承科研精神”“传承奉献精神”等进行立意。综合两者来看，无论是辛教授还是农大的师生，他们踏踏实实做事，为解决国家的实际问题做贡献，从这个方面来看，可以围绕“科研兴国”“脚踏实地做事”等进行立意。最后分析文体，材料对文体没有，考生可以选择自己擅长的文体作文，但要文体清晰。

参考立意：

①从辛教授角度：从我做起，自觉担当时代责任；不畏艰难，以兴国强国为己任；认准的事就要坚定地去做等。

②从农大师生角度：传承科研精神，造福于人民；让奉献精神代代相传等。

③从整体：脚踏实地，多做贡献；科研兴国，大有可为。

行文结构：首先拟一个亮丽的标题——《德能并重，方臻佳境》，最常见好用的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构。其次列举简例，通过对简例的分析引出本文的核心观点“德能并重”。正文主体部分先围绕“‘德者，才之帅也’，我致敬前辈之德”“‘才者，德之资也。’我致敬前辈之才”两个方面举例分析，表达对前辈的致敬之意，最后再对上文两个方面进行总结。结尾收束全篇，呼吁青年，致敬前辈，要立志做德能并重、全面发展之人。

素材：

“2018 年度国家最高科学技术奖”获得者、防护工程专家、中国人民陆军工程大学钱七虎院士表示，将 800 万元奖金捐献，在家乡成立助学基金。

2019 年 1 月 16 日，被誉为“中国氢弹之父”的于敏院士与世长辞，享年 93 周岁，为了祖国的国防事业，他隐姓埋名几十年，连妻子都不知道他从事的是“这么高级的保密工作”。 2019 年 1 月，英国广播公司发起“20 世纪最伟大人物”评选活动。在公布的“科学家篇”候选人名单中，诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦与居里夫人、爱因斯坦、阿兰·图灵共同入选。英国广播公司列出屠呦呦入选的理由：在艰难时刻仍然秉持科学理想，砥砺前行亦不忘回望过去，成就跨越东西。

科技，兴国之要道

科技，兴国之要道近年来随着社会的发展，我国的科学技术越来越强。2017年中国在航天航空、人工智能、深海探测、生物医药等方面已取得了一批在世界上叫得响、数得着的重大科技创新成果。

具有完全自主知识产权的中国高铁列车“复兴号”服役。这由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的中国标准动车组“复兴号”，在京沪高铁正式双向首发。高铁的问世，标志着中国铁路成套技术装备已经走在世界先进前列。中国科学院联合研究团队研制并成功发射的首颗量子卫星“墨子号”。有了它以后中国的通信，将是绝对的保密了。除了在陆地，太空我国在海洋方面也有很大的成就。中国在世界上首次实现可燃冰试采成功，标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。深海勇士”号载人潜水器成功返航、我国首艘国产航母在大连正式下水。这是中国的首艘国产航母，它的下水，意味着中国在航母制造业上又向前迈了一大步，象征国家的军事建设迈向一个新的里程碑，对于维护世界和平和亚太地区安全具有重要意义。深海勇士”号载人潜水器成功返航。通过本次海试，进一步全面检验和验证了4500米载人潜水器的各项功能和性能，海试的成功标志着研制工作取得成功，成为又一壮举。“天眼”是我国科学家在浩瀚宇宙架起了一台属于中国人自己的真正意义上的太空望远镜。它已经走出世界，走向了更远的太空等等都标志这中国在强大！

少年强则中国强。为了增强科技创新意识我们特地来到了宁夏科技馆，它位于银川市的金凤区人民广场旁，是宁夏规模最大的科普教育场所，也是宁夏青少年科技活动中心。宁夏科技馆内，通过各种现代化的设备，运用了文字图片、多媒体、标本模型、特效影片等形式，让大家近距离接触到各类科学知识、培养对科学的热情和兴趣。在展馆大楼一层内，能够看到带着航天英雄杨利伟飞上太空的神州七号飞船的模型。在二楼展厅，有众多的栩栩如生的动物标本和各类科技展品模型，如：恐龙化石、磁铁树、三维立体画等，还能在这里看到蛇形机器人等各种机器人。参观完科技馆我们的感触颇深，要想一个国家强首先这个国家要有自己的科技实力。我们应该从中国制造走向中国创造，让科技走进校园让创新无处不在。

我们要发散思维，不要让思维束缚我们。实践是检验真理的唯一标准，我们要多动手去做，多实践。只有这样我们的科技才会发展国家才会强的。

【点睛】

材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

阅读下面的材料，根据要求作文。

在某职业生涯规划微信群中，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行了热烈的讨论。

网友甲：某位中国艺人在网上晒出了她获得“美国建筑大师奖”的照片，受到了众多网友的质疑。一个人能否三头六臂，样样精通？这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入。

网友乙：有位资深专家指出，目前大部分制造业从业人员对5G技术理解不够充分，绝大部分5G技术的开发人员也很难深入理解工业机理，既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人才风毛麟角。5G应用需要跨界人才支撑，由此可见，跨界人才的需求量在未来将越来越大。

……

请你结合材料，以“振兴中学”学生代表的身份参与这场讨论，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】范文：

专才比跨界人才更适应社会

亲爱的网友甲乙，你们好！我是振兴中学的一名学生，看到你们对复合型人才的跨界发展现象进行的热烈讨论，所以也就来凑凑热闹，和你们一起讨论讨论吧。

你们讨论的实际上就是跨界的“全才”“通才”比专才更适应社会竞争，还是专才比跨界“全才”“通才”更适应社会竞争的问题，对于专才、跨界通才孰优孰劣的问题，我们先来看关于通才和专才在现代汉语词典的定义吧！通才是指在各个方面都擅长的人才，比如网友甲提到的某位中国艺人获得“美国建筑大师奖”，便是跨界的“全才”“通才”。专才是指具有一定的各类知识基础，同时某一个专业领域内具有较多专业知识、较熟练专业技能的人才，比如郎平一生把中国排球这一件事做到极致，便是高精尖的“专才”。 专才、跨界通才孰优孰劣呢，我们要思考社会竞争现状的三点特点，即专业性的竞争，效率性的竞争和创新性的竞争。相比较而言，专才比全才通才更符合社会竞争的需求，咱们来分析分析吧！

第一：社会分工日益细化，对人才的要求同样趋于细化，同时由于人自身能力的性，无法做到即精且细。因此社会对人才专业化的需求十分明显，所以专才比全才更适应社会竞争。

第二：当今的社会竞争讲求团队合作，专才比全才存在更加清晰地自身定位，在团队中能够迅速的找到自己的位置，并且发挥出自己精深的专业知识以配合整个团队，从而适应社会竞争。

第三：社会的竞争实质上就是效率的竞争，相对培养一个全才而言，培养一个专才所需的社会资源更少，但是就创造的社会效益，专才可以创造出同全才等值或者更高的社会效益。这不正是适应社会竞争的表现吗？

也许网友乙会提到，交叉复合领域的研究和工作，但是我要强调，即使是交叉复合领域的研究也是有其侧重点的，比如5G技术开发人员和理解工业机理的制造业人员，二者看起来丛书完全不同行业，其实也都围绕“5G”，只是偏重点不同罢了，所以最后也是要落实在某一单一领域的。

最后，我想说，在掌握一定的基础知识的同时，在某个专业领域进行深入的学习与研究，这是我们大多数人的状态，也是我们的需求。希望我们每一个同学、每一个人，最后都能成为学得扎实、精进的专才！

最后，我再重申一下我的观点，专才比全才更适应社会竞争。谢谢！

【解析】

【详解】

本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。

材料是关于微信群里，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行的热烈讨论，网友甲的观点是“这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入”，即反对跨界人才，认为专才才更卓越；网友乙认为“既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人才风毛麟角”，“由此可见，跨界人才的需求量在未来将越来越大”，肯定跨界人才更适应社会发展。故材料引导考生思考专才与跨界复合人才的优劣问题。“以‘振兴中学’学生代表的身份参与这场讨论，体现你的认识和思考，并提出希望与建议”则明确要求了写作者的假定身份、任务驱动的作文内核、希望或建议的作文要素，考生写作要兼顾几个方面。

立意:

跨界，才更“人才”；

专才，时代永远最渴慕的人才；

专才比通才更稀缺；

通才者，通而不精；

从专才成长为通才；

……

素材：

1.所谓的全才通才，在完成一个领域的学习之后，往往转而进行下一个领域的学习。而专才在掌握各类知识基础的情况下，会就自身专业领域进行深入研究，从而创新出新的知识与技能，从而推动社会的发展。你看，专才不仅更适应社会竞争，甚至引领了社会竞争？

我认为如果把社会的需求定义为一个凹字的话，那么专才就是一个凸字，两者的适应度是无比的契合的。而所谓的全才通才仅仅是一个口字，看似能够适应社会需求，实质上，根本就不能契合社会的需求。

2.跨界是具有其可行性的，这类现象在国外早已存在。众所周知，著名画家达芬奇在生物、建筑等近十个领域都有很高的造诣，堪称全才。爱因斯坦，作为一名科学巨匠的同时，更是一个才华横溢的小提琴演奏家。而曾经的波兰总统帕德雷夫斯基，也还有另一个身份——举世闻名的钢琴大师。

3.目前，金融行业不断追求转型和创新，跨界人才对金融机构的的未来业务发展至关重要。互联网金融行业的迅速扩张，互联网金融公司对人才的需求标准也在不断提升。因横跨互联网和金融两个行业，互联网金融行业急需的人才融合了金融、通讯、信息和IT等行业的要求，目前这类跨行业复合型高端人才供不应求。与此同时，随着对互联网金融行业的规范，吸收和培养这类复合型人才也是行业发展的关键所在。

结构：

任务驱动型作文先要把握材料的辩证点和矛盾分歧处，然后确定最佳立意并写作。如写“跨界，更‘人才’”这个立意，考生可以先简析材料，点明专才和跨界人才的作用争论，引出自己的观点。然后写屈原、苏轼、金星等的跨界多才，对比黄大年、郎平、钟扬的专才，指出专才者、跨界多才者都可以很优秀，但是必定是在相应领域都做到了优秀。所以跨界也要以一个领域为突破口，跨界人才先要做到专才，是专才基础上的跨界优秀人才。最后再次点明观点，希望人才先“专”后“跨界”。

【点睛】

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：①一个响亮的标题；②正文第一段用“引述+表态+观点”的形式，达到“闪亮登场”的效果；③分点分层阐述理由，由浅及深，由表及里，由具体到抽象展示思维的深度广度；④进一步深入阐述可行的解决方法，可“横向拓展”“纵向挖掘”，简易反驳或委婉劝说，达到任务型作文“文明说理”的要求。⑤联系实际，快速收尾、余味无穷。

阅读下面的材料，根据要求写作。

王猛，北大毕业生却12年未回家过年，与父母决裂已6年，近日写万字书信控诉其父母“罪行”。据其书信内容，他的父母喜欢用自己的喜好包办事情，王猛连小时候穿衣等小事都得听妈妈的。他动手能力差，社交能力差，因此他在大学生活中也并不顺利。他还因不会剥鸡蛋而被亲戚们取笑。他不懂得如何处理类似事件，而父母未站出来保护他，导致王猛对父母一次次失望，从此不再回家。

事件一出，引起社会广泛关注。

有人说，这一切都源于父母的“过度关爱”；有人说，儿女冷暴力，比父母过度关爱更可怕；也有人说，王猛一直把错误全归结到父母，却忽略自己的主观能动性；还有人认为……

你是怎么看的？请据此写一篇文章。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

【答案】何以亲情成陌路？

高考理科状元、本科北大、留美研究生，却12年未回家过春节、与父母决裂6年，写万字书信控诉其“罪行”，而这一切都源于父母的“过度关爱”……

从状元到北大，再到留美研究生，这位“别人家的孩子”却最终选择与父母决裂，为什么这位学业上的优等生会将亲情扯碎？这破碎的亲情又能否重圆？

从小学到中学，这一对父母几乎参与了孩子所有的事情，替孩子拿主意；孩子上大学期间，又委托亲戚照顾孩子；孩子到国外上大学，仍没有摆脱父母“老朋友”的照顾。而这一次，孩子选择了彻底的逃离。

显然，孩子无法承受这一份溺爱之重，它剥夺了孩子自主选择的权利，在同学眼中成为一个不能自立的怪人；在亲戚眼中成为一个只会学习的机器。虽然孩子屡屡表达自己的不适，但是父母却选择了固执己见，置若罔闻。此时的孩子才发现，自己在情感上是何等的孤独！同时这也将一颗叛逆的种子，种在了孩子幼小的心里。随着时间的流逝，孩子并不是慢慢习惯，而是心中的叛逆越长越大。

父母如何也理解不了，自己培养出来的优等生，为什么会突然选择背叛？他们对孩子的爱，为什么会变成束缚孩子的枷锁？当怀着忐忑的心情问孩子是否回家过年时，一个“不”字，不仅让父母心灰意冷，更是让他们不知所措。一个人人羡慕的三口之家，如今只能老两口相依为命，还要在外人面前不露马脚，这一份伤害做父母的也没少承担。

如果站在各自的角度，孩子选择走自己的路没有错，父母选择关爱孩子也没有错，但是将二者结合，却是水火不容。显然是有关键的一环出了问题，而这一环我认为就是溺爱。

如果父母能够尊重孩子，多听一听孩子的意见，多鼓励孩子自主地面对生活，当孩子碰到困难时能够坐下来平等的交流，而不是一味的溺爱，替孩子做决定，那么孩子心中的叛逆，也不能越长越大。历史经不起假设，亲情也经不住冷落。我们唯有希望父母和孩子能够心平气和的，站在平等的角度上坐下来谈一谈，且不去讲这些年来的风雨波折，只是静静的说一说，孩子小时候的趣事。

祝愿天下父母与孩子都能互相理解，拥有亲情，能一同在人生之路上互相搀扶，共享天伦。因为，失去后就再也找不回来了。

【解析】

试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，这则作文的素材反映的是社会热点事件，直指家庭教育，读来令人深思。现提出思考与写作的一些角度，供参考：①父母的角度：父母错在为孩子包办太多、过度关爱，王猛的父母还用错误的方式关爱孩子，未考虑孩子的感受和孩子的将来。孩子固然是父母的孩子，但他（她）更是的个体。《战国策》有言：“父母之爱子，则为之计深远。”父母对孩子的爱，重要的在于合宜。②孩子的角度：人非圣贤，孰能无过？父母有不对之处，孩子要能理解，等孩子自己也为人父（或母）时又能比父母当年好到哪呢？对父母施以冷暴力已经是大不孝的表现了。父母永远愿意为孩子敞开爱的门，孩子就算不能完全理解父母，也可以放下身段积极为亲情做点事情，至少应不负父母养育之恩。设身处地地站在父母的角度想想，也许很多的事情可以更好地释然了。孩子还应学会自省，问题、矛盾的产生，原因可能是多方面的，不仅父母要自省，作为受过高等教育的晚辈更应自省。孔子说过：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”这应该成为我们每一个人立身处世的借鉴。③家庭的角度：好的家庭应是有好的交流沟通的，至少应有有效的交流沟通。问题出在家庭成员，血浓于水的这份深情岂是真能阻隔的？那么家庭成员心平气和、好好交流，很多问题也许就能迎刃而解了。等等。

点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。

阅读下面材料，按要求作文。

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”

“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

【答案】美丽的诱惑

自然法则---最美丽的诱惑往往蕴涵着最危险的杀机。------题记

生活充满了诱惑，人们被一次次美丽的诱惑所迷，这一切的一切都源于贪婪。佛曰：“人生的苦难源于贪婪。”

自然界中又何尝不是这样呢？穿山甲在蚂蚁出洞前，展开鳞片装死，蚂蚁的贪婪让他们丧失了基本的辨别能力，自以为天上掉下了馅饼，结果是全巢出动，最后无一幸免，都成了穿山甲的美味佳肴。

人世间的事也如出一辙，一些诈骗活动成功的前提就是高额的利润。人们在这样的诱惑下，便丧失了理智，只想着自己的虚幻的不太可能实现的利润。结果弄的倾家荡产，还死心不改。

这一个个血的教训，无不告诉人们贪婪是危险的，贪婪是可怕的。那么，人们如何才能克服这种贪婪，抵挡住这样的诱惑呢？唯一的方法就是保持平常心，不想任何便宜之事。

可以想象一下，吕布如有一颗平常心，貂蝉还能戏到他吗？他最后也不会被曹操所杀，他也会成为轰轰烈烈的历史人物。陈世美如有一颗平常心，他怎么能被荣华富贵所迷惑，他又怎么能抛妻弃子，最后落得千古骂名！

大鱼对小鱼说：那饵不能吃，里面有钩。小鱼也很明白，吃了以后就可能没命了。但有多少小鱼能记住大鱼的话。就是大鱼自己不也是这样吗？明明知道那里面藏有杀机，但一次次他们都照样去吃了。我们每天看到钓者能满载而归不是说明这个问题吗？

鱼毕竟是低级动物，或许它们根本就不具判断能力，所以，它们去吃饵是可以理解的，但人类作为高级的动物，有着超过一切灵长的判断力，但人类却也在做着和鱼一样的事情，那就是被贪婪所迷惑了。

请记住大鱼的话，保持一颗平常心，任何美丽的诱惑在你面前都是会现出原形。

【解析】

【详解】

审题：这是一道材料作文。材料作文的材料有一则的，也有两则及以上（称多则材料）的。不管是一则材料还是多则材料，都需要认真审题，多数材料都需要我们做一些辩证的分析，先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。本题属于单则材料的材料作文。材料讲了一个故事，大公司对要雇佣的司机的考察，用悬崖边的“金子”作为诱惑，车离金子多远能拿到？“悬崖”是“陷阱”，是抵抗不住诱惑付出大代价——掉进悬崖。前两位司机回答的分别是二公尺和半公尺，他们想拿到金子，为此做了冒生命危险的事，后果可想而知；第三位司机的回答是“越远越好”，被录取，原因就是他把安全放在第一位，抵住诱惑。我们在生活中也会遇到各种各样的诱惑，面对它，我们应该怎么办？当然是像第三位司机那样，远离诱惑，抵制诱惑。

立意：

1.面对诱惑，理智行事

2.“潘多拉宝盒”之诱惑

3.抵制诱惑，安全“着陆”

4. 诱惑的“禁果”不能食

素材：

1. 诱惑像一朵惹人注目的罂栗，敬而远之，方能感受它的美丽；亵玩焉，则不能自拔，愈陷愈深……

2.一只作威作福的怪兽，只因一时禁不住诱惑，结果一命呜呼！可见，诱惑的威力是多么大呀！在诱惑面前，我们每个人都是弱者，又都是强者。这判断的关键便是你是否有拒绝诱惑的坚定信念。

3.山水诗人陶渊明不为五斗米折腰，隐居田国被传为佳话；诗仙李白不畏权，不留恋权势富贵，纵情山水之间被唱作美谈；物理学家钱学森，高薪优待动摇不了他回国的决心，把一生都献给了祖国的科学事业；居里夫人把提炼镭的技术公之于众，这种科学的优秀品质为世人所称赞。在诱惑面前，他们都是强者。人不可有傲气，但不能无傲骨。他们靠的正是骨子里透出那股浩然正气。

4.诱惑就像是一份灿烂的遗产，人人都眼红，都想要千方百计的占有它，诱惑就像是一个包着弹衣的糖果，随时都可能爆炸。我们能就这样接受诱惑吗？能因为一只美丽的蝴蝶飞过，而走出小屋吗？不，我们应该拒绝诱惑，坚持自我。

5.当年苏武出使匈奴，副手谋杀番王，阴谋泄漏，苏武并不知道，无辜遭连坐，流放北边。然而他面对匈奴三番五次厚禄的诱惑，苏武果断拒绝。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。等到十九年后终于回到汉朝，头发胡须都白了。很显然，苏武所作的决定不是一时的冲动，他必然是经过了反复思考，在穷生明志与厚禄之间，苏武选择了拒绝诱惑，坚持了自己对国家的忠诚，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛不辱使命的完成他的职责。为了国家民族的尊严，毅然决然拒绝诱惑。像苏武这样的英雄就算是逝去了，但也永远活在人们的心中。拒绝诱惑，宁饿死拒受美援面粉。

6. 有人说拒绝诱惑是一件很困难的事情，不，我不这样认为。一个人在社会上做人处事总会遇到些能够诱惑你的事，或大或小。但是我们并不能失去做人做起码的原则，金钱等丰厚的物质条件从一定的角度上来说的确是诱惑，但是我们不能说拒绝任何物质条件。我们所要拒绝的诱惑是指有损害国家民族和尊严的一些物质条件或是精神条件。不要想的太复杂，其实我们只要坚持自我，坚定立场，相信我们会拒绝那些所谓的诱惑。

结构：本文开头提出文章的中心论点——自然法则是最美丽的诱惑往往蕴涵着最危险的杀机。

然后分别论述了自然界的法则和人类的法则，得出一个共同的结论：抵抗不住诱惑，最终会受到伤害。紧接着进行举例论证，列举了人类抵抗不住诱惑的例子：吕布、曹操；接着列举自然界的生物不能抵抗诱惑的例子：小鱼吃鱼饵。最后进行全文总结，面对诱惑，我们要有一颗平常心。

【点睛】

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）尽信书则不如无书。——孟子

（2）天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

（3）业精于勤荒于嬉。——韩愈

（4）人之学也，不志其大，虽多而何为？——苏辙

（5）效《楚辞》者必不如《楚辞》，效《七发》者必不如《七发》。——顾炎武

（6）志定而学乃益。——王夫之

社会不断进步，国家不断富强。我们正处在“实现中华民族伟大复兴目标”的新时代，你读了上面六句名言有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】【例文】

业精于勤而荒于嬉

①成功始于勤奋。如果没有不懈的拼搏与努力，又何谈所谓的成功？不过，光凭借自己的青春与热血是远远不够的，我们必须还要有前进的方向。有了方向，就像是拥有了航行的海图，才不会迷失在前进的海洋中，迷失自我而荒于嬉。这是巨星科比、哈佛学子和作家川端康成的成功范例告诉我们的。

②早已名扬过海的科比，用洛杉矶凌晨四点钟的样子，揭示成就自己球王之路的艰辛；凌晨四点钟，哈佛图书馆中的学子勤奋学习的场景，揭示了哈佛辉煌的原因；作家川端康成，用凌晨四点海棠华未眠，诠释获得美的艰辛，这些都告诉我们：成功始于勤而荒于嬉。

③勤奋是成功之根本。没有勤奋，何谈成功? 颜之推说:“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。”世界上根本没有天才，所谓天才都是通过自身不懈努力成就的。科比刚进入联盟的时候并不出色，于是他开始每天凌晨四点的魔鬼般苦练。功到自然成，一年后，轰动世界的巨星诞生了。天资加上勤奋不可阻挡。如果科比中途放弃训练，结果会怎样呢？

④勤奋是根本，目标是能源。美洲谚语:每一条河都有自己的方向。的确，人生如水，有明确方向，才能沿着既定目标奔涌到海。巨星科比、哈佛学子和川端康成，哪个不是锁定目标并为之不谢努力而铸就辉煌？司马迁因承诺父亲完成通史才苟活下来，奋斗十九年，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。因目标能产生巨大的精神力量。

⑤为目标奋斗，应矢志不渝。不能因路旁的野花之美而停下脚步。因为“业精于勤而荒于嬉，形成于思而荒于随”，这是大文学家韩愈在《进学解》中揭示的道理。也许奋斗数十年，一旦停下机遇便稍纵即逝，你的付出因此灰飞烟灭。中国高温超导之父赵忠贤40多年如一日钻研高温超导，两次行业内世界性他均走在前列，今天的磁悬浮列车等就是明证。如果他们放弃努力，哪有今天的科比、哈佛学子和川端康成与巨匠的辉煌?所以，凡事要坚持，才能为成功助力。无数事实证明，无论是技术抑或艺术的追求，放弃是没有出路的。

⑥人生路路漫漫，事业与学问等非朝夕之功，需要步步走下去，才能日益精进。作为学生的我们，勤奋苦读，努力实践，坚持不懈才是沧桑正道。

【解析】

【详解】

本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——正处在“实现中华民族伟大复兴目标”的新时代，你读了上面六句名言有怎样的感触和思考，同时要“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”。这是“选句关联型材料作文”，此类作文审题需要在所给“名句”范围内，进行“有机联系”，在“原句含义”和“选句关联”的基础上进行“集中立意”, 写作时还要求对“名句”进行“合理引用”。另外，此题目在审题上还要求以年轻人的角度写，要结合这个致力于实现中华民族伟大复兴目标的新时代，将自己的思考与民族复兴结合起来。

【审题】

首先,要理解各句的含意与主题指向。

（1）“尽信书则不如无书”，这是说读书不要拘泥于书上或迷信书本，而应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。

（2）“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九”，这是说天下的事情因为困难而完不成的只有十分之一，而因为懒惰而荒废的却占了九成，这说明只要肯下决心努力去做，任何困难都能克服。

（3）“业精于勤荒于嬉”，这是说学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废，这说明勤奋能带来硕果累累，贪玩使人两手空空。

（4）“人之学也，不志其大，虽多而何为”，这是说学习如果不立下实际、远大的志向,那么即使学得很多又有什么用呢？这是强调人要有远大的志向，在志向的指引下，人才能越走越远。

（5）“效《楚辞》者必不如《楚辞》，效《七发》者必不如《七发》”，这是说仿效楚辞的人, 写出来的作品一定不如楚辞，仿效汉赋《七发》的人, 写出来的作品一定不如《七发》，这是因为他心目中先有一个被仿效者, 仿效时深怕失去所仿效者的风格; 因而他写作就不能随心所欲, 充分显示自己的特色，这说明人不能墨守成规，要有所创新，才能形成自己的风格，才能有所收获。

（6）“志定而学乃益”，这是说确定了志向,学习才有进益，这是强调立志的价值。

然后选出有关联的两三句话进行立意作文。以上名句都与“读书”、“学习”、“学业”关联，考生可从立志、勤奋、创新等三个角度任选其一进行立意。

参考立意：

结合（1）（5）可以谈“创新”的价值；

结合（2）（3）可以谈“勤奋”的意义；

结合（4）（6）可以谈“立志”的作用。

行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“业精于勤而荒于嬉”。然后开门见山点明成功与勤奋的关系。正文主体部分从不同角度，列举事例，正面论证，反面假设，正反对比，层层剖析，揭示中心，揭示事物的因果关系。最后结合自身实际，再次紧扣论点，深化中心。

素材：

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 —— 门捷列夫

才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。 —— 威廉·李卜克内西

天才出于勤奋。 —— 高尔基

尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。 —— 李奥贝纳

所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 —— 木村久一

什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。 —— 郭沫若

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚

聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 —— 贝弗里奇

志不强者智不达。——墨翟

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——无名

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“勤”，就像一把钥匙，它可以打开知识宝库的大门，可以促进学业的发展，可以促使美好愿望的实现。古今中外，凡是有成就的人，无不“勤”。美国作家海明威成名了，但他还是给自己规定了每天的写作字数。这种写作上的“勤”，使他写出了《老人与海》等不朽着作；获得了诺贝尔文学奖。“勤”，造就了《史记》的作者司马迁那样的伟大文学家，造就了镭元素发现者居里夫人那样的伟大科学家，造就了油画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇那样的伟大画家。

“嬉”，就像一种腐蚀剂，它使有志者变得消沉，使聪明者变得愚蠢，使大有希望者变得无所作为。为“嬉”所腐蚀是可悲的。中国古代有个农民的儿子叫方仲永，他5岁时就能“指物作诗”，被人们誉为“神童”。人们纷纷请他们父子俩作客，又是招待，又是送钱。而其“父利其然”(他父亲认为这样很有好处)，于是把这位“神童”带到各处吃喝玩乐。这样，过了六七年，“神童”再也写不出诗——变成庸才了。“嬉”的教训，难道还不足以记取吗？

科比用他的变态式勤奋铸就一段属于NBA伟大球星的传奇职业生涯，也令所有人不禁再次想起那段著名的对话：当记者提问科比，“你为什么能如此成功呢？”科比却不禁反问：“你知道洛杉矶凌晨四点钟是什么样子吗？繁星点点，灯光寥落，行人很少。”

凌晨四点哈佛图书馆：满屋子学生伏案读书的情景，令人感动，从而铸就了哈佛辉煌。

日本作家川端康成写到：“凌晨四点，海棠花未眠。”结论“美是邂逅所得，是亲近所得”。

【点睛】

多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力。理论上说，选择两则或三则，会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大，一方面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理，另一方面它是从万事万物中抽象出来，缺少具体的指向性。这就需要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然，高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对好理解，以便学生有话可说。

这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：

一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。

二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。

三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。

阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单位就是村落。但近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年历史的古村庄人去屋空，流传千百年的民俗、手工艺濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人问津，乡村文化设施老旧短缺……凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满着苦涩。著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”

假设你是某大学志愿者协会的负责人，根据材料反映的现实状况，以协会的名义写一份倡议书，号召志愿者们开展与此相关的主题活动。注意倡议书的格式，字数不少于800字。

【答案】别让古村落渐行渐远

亲爱的志愿者们：

你们好！

一砖一瓦皆是史，一草一木皆含情；想起乡土，内心便满是温柔，感受乡土文化，如饮美酒醇厚悠长。可近年来，人口的流失和生活方式的转变，让乡土文化趋于解体，乡村的一切与我们渐行渐远。所以，我在此倡议：留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史。

乡土文化解体，究其根本，是人口流失与生活方式转变的必然。

费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单元就是村落。可以说，村落承载着无法言喻的情谊与韵味，乡村的生活自然、恬淡。可我们所处的是一个快速发展与进步的时代，这个时代不断有新的事物、新的契机涌现。大量的乡村人民为了追求更美好的高品质生活，迁徙到了城镇，生活方式的转变让他们无法慢下来……凡此种种，让我也依稀体会到了余光中先生口中乡愁的韵味；乡愁是邮票，是思念，甜蜜中充满着苦涩。如此，怎能不让人感慨、叹息？如何才能留一片乡土去品味？

同学们，我们要读好古村落这本书，让乡土文化在现代生根发芽。

著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”每个古村落都有其独特的历史，当我们真正了解这些历史时，我们就会明白保护古村落的重要性。古村落的民风民俗、房屋建筑、手工艺都是我国乡土文化的重要组成部分，为了不让这些乡土文化失传，我们应当重新拾起它们，传承并使其发扬光大。乡土文化的没落，古村落的现状都不容乐观，对于这样的现实，我们需要重视。

同学们，让我们走进古村落，让乡土文化的生机再次焕发。

费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”中国的乡土社区就是村落，所以说保护乡土文化应从根本上出发，只有这样，才可能从根本上解决问题。我们可以定期或不定期举行活动，组织大家去古村落参观，去学习濒临失传的手工艺，去了解流传千百年的民风民俗，去查看整理无人问津的县志、村志等乡土文献等等，为乡土文化的传承贡献自己的一份力量。

乡土文化源远流长，想要留住它们绝非易事。保护乡土文化，避免它们的消失，需要每个人的努力与同心。涓涓细流，汇成大海；一片乡土，凝聚无数希望，让我们停下快速的步伐，留一片耐心来呵护我们的乡土，用丰富的思想装点乡土村落，以细腻的心去珍惜乡土文化，让乡土文化永不落幕。

因此，我在此再次发出倡议：“留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史！”

倡议人：XX大学志愿者协会

2019年12月12日

【解析】

【详解】

本次作文是给材料的任务驱动型作文。写作前，先通读材料，仔细审读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。审清本题的性，然后选取合适的角度进行立意构思。本题明确要求根据材料反映的现实状况，以协会的名义写一份倡议书，号召志愿者们开展与此相关的主题活动。

审题：

本次作文提供的材料是有关时代发展的大潮中乡村的衰落问题，这则材料作文，结合了时代热点“乡村振兴”。从“保护村落，留住乡愁”这个切入口反应时代热点。村落是乡土中国的基层单位，但是随着城市化进程，乡村人口外流，传承濒临断绝。要留住人口，焕发村落生机，就要唤起人们心中的乡愁。让乡愁为乡村振兴留住人才。审题需要看到材料中提示的关键词“村落”“人口流失”“生活方式转变”“乡愁”，看到主题和背景。也要通过文中例举的现象，找到对应的素材。同时在冯骥才的名言中看到材料的价值倾向，即“保护村落”势在必行。写作时注意倡议书的格式。倡议书一般由标题，称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

参考立意

保护村落，留住乡愁；不能让乡土文化解体；不能发展城镇的同时，丢失乡土文化；别让“乡愁”变苦，勿让乡土成愁；留一片乡土去品味；保护古村落，志在必行；在城镇化的大潮中留一片乡土。

行文思路：

如果以“守住乡土文化”为立意，则可以这样行文：开头可以陈述乡土文化趋于解体的现状，那么按照一般思维逻辑（是什么一为什么一怎么办）来思考的话，可以有以下几个发散点：（1）是什么原因造成的，(2）产生了什么样的影响，（3）解决措施是什么；考生在行文的过程中既可以深入剖析其中一个方面或该方面中的一个或几个角度，又可以和其他方面或该方面中的一个或几个角度复合生发立意。以上几个方面的多种选择及其叠加，可使立意角度的开放性达到最大化，只要最终落脚到保护古村落、保护乡土文化上即可。

素材积累：

1.长久以来，关于乡村的记忆沉淀在一代代国人的血液里。在纸质出版的时代，费孝通的《江村经济》，刘亮程的《一个人的村庄》，梁鸿的《出梁庄记》书写然而，伴随着现代化的进程，特别是进入互联网社会以后，关干乡土中国的叙事似乎变少了。这也造就了信息的断层，在很多人的刻板印象里，中国的农村此前，一些残酷的底层物语、回乡记不断冒出，不可避免地带有外力造成的偏见，本质上仍旧是将乡村妖魔化、污名化。

2.在短视频时代，以李子柒为代表的短视频创作者，将镜头再次对焦到了这片更广哀的土地上。中国的农村除了“社会摇”和“土味喊麦”的生猛鲜活，也可以是十人十桌，三时主餐，四季流转的田园诗意。春华、夏核、秋实、各乐，怡然自碍李子来等人的短视频里记录了古老的“日出而作，日落而息”式的田园生活，唤醒了大众骨子里的文化基因，让生活在都市丛林中的大众获得喘息。

4.如何重新认识真正的当代中国农村，在新时代需要新的答案。乡村的原生态之美，动人心魄，雨后山林、农耕日常、酿酒品茗，是视频，也是现实。我们可以重新发现乡土中国的美好，也可以自信地对外展示中国衣村的开形象。所以，别急着否定李子柒的文化输出，也别匆忙定义中国农耕生活的落后。

5.“只有直接有藏于泥土的生活，才会像植物一般在一个地方生下根。”费孝通先生如是说，这个“地方，可以是斗室之居，可以是一四城市，也可以是民核的血脉，也可以是历史和文化的土壤。我们忘了袭浪的清香，忘了叫器着列队经过的聘群，也忘了过年的味道。每年冬至过后就会开始杀“年”，主人还要远亲邻围坐在一起吃“创猪汤。

【点睛】

任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。

阅读下面文字，根据要求作文。

有人说，人生需要规划与设计，事先规划与设计的工作做好了，我们就不会感到无所适从，我们的人生也就可以循序渐进，不会迷惘和盲目。

也有人说，人生即兴发挥很重要，我们无需规划设计，只管随机应变，须知车到山前必有路，我们总会到达自己想要的远方，顺其自然就好。

读了上述材料，你有什么感想？写一篇文章表达你的认识。

注意：①角度自选，立意自定  题目自拟。②明确文体不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

【答案】人生需要规划

写作，先须构思；制衣，先得设计；建房，先画蓝图。人生也需要规划，才能让生命之舟驶达成功的彼岸。

每一次畅想人生时，脑海中总会规划出未来的蓝图。是的，人生在于规划。马云，1999年辞去公职开始正式策划他的阿里巴巴帝国，如今这帝国正在快速向全球发展，而他本人也成为世界风云人物。韩寒，高一主动退学后执着地走自己的文学之路，被公认为80后十大杰出代表人物，并入选美国杂志《时代周刊》“全球最具影响力100人”；阿宝，作为2005星光大道年度总冠军和当今著名的原生态歌手，很多人以为他是一夜成名，其实他在音乐的道路上已默默准备了二十年。对于他们来说，永不放弃地规划自己的人生才是他们成功的基石。

然而，我们还有规划人生的意识和勇气吗？有的人，永远不知道人生需要自己去规划，他们生存的唯一目的似乎就是按别人安排好的路走完一生；有的人，永远是规划的巨人，行动的矮子，在现实面前畏首畏脚，缺乏开拓的勇气，最终一事无成；没有规划的人生便如同脱水的种子，失去希望；如同掉对的飞雁，失去信念；如同断线的风筝，偏离轨迹。

在我们学生中就有不少这样的人，他们不明了学习的意义，更不清楚自己将来要成为一个怎样的人，整天浑浑噩噩，得过且过，只有在很多年之后，他们蓦然回首之时，才发现自己虚度了人生学习的黄金时光。

一日之计在于晨，一年之计在于春。只有趁早规划我们的人生，才能更好的让我们在起点眺望终点，收获成功。

正如春燕，春来秋去南来北往未曾迷失，是因为它对自己的航线了然于胸。

又如贝壳，日复一日年复一年孕出珍珠，是因为它早已制定好了它生命的目标。

与他们相比，有的人一辈子也未曾好好规划一下自己的人生，平庸一生，来也匆匆，去也匆匆。而人生最首要的事情莫过于认清自我，找好目标，然后一步一步地去实现它。

朋友，人生短暂，“成功要趁早”，那么，请你从现在起规划好你的人生，去收获一路的硕硕果实吧！

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型的作文，题干要求“读了上述材料，你有什么感想？”要谈出自己的认识。从文体上并未做要求，但本材料更适合议论文体。“有人说，人生需要规划与设计”与“也有人说，人生即兴发挥很重要”看似对立，深入分析二者并不矛盾，哪种看法都没错，都是人生的一种状态。但更成熟的认识应该是将二者结合起来，在人生中的不同时期该规划的规划，该顺其自然的就顺其自然。

参考立意：

人生需要规划

顺其自然的人生更惬意

人生既要有规划，更应该享受即兴发挥。

可用素材：

1、“红楼痴儒”周汝昌：一生只做一件事。曹雪芹为了一部《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。三百年后，周汝昌为了一部《红楼梦》，目盲耳聋，穷六十载，建立红学“四支”，使《红楼梦》之光华，粲然世间。红学家中，高人辈出，然而，如周汝昌用功之勤，用情之深者，再无二人。如今，周老先生驾鹤西去，其名字却与《红楼梦》一道，铭刻在时间的轨道上，流芳百世。

2、甘相伟《站着上北大》。很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢？原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。

甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安；走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国保安出书第一人”。

3、张玉霞：不想让人同情的盲人歌手。在2012年7月13日“中国好声音”的舞台上，最后一位来自宝岛的选手张玉霞，给观众带来了深深的震撼。她是盲人，但她的声音好像是来自天堂，唱进了每个人的心里。今年35岁的张玉霞，目前在台北淡水做街头艺人。三个月大时，由于视神经萎缩导致失明，但她一直没有放弃歌唱事业，歌龄长达15年。

“中国好声音”导演邬稚晖，最初联系张玉霞时，她不愿意参加节目，她之前一直对自己唱歌获得大家赞赏心存疑虑：“是不是因为同情我才喜欢我？”邬稚晖表示，从最初跟张玉霞接触，到说服她站在“中国好声音”舞台上，花费了超过3个月时间。一曲《独上西楼》，把命运的孤寂表现得淋漓尽致；而与那英合唱的《征服》，却又将不被命运征服的决心展示得气势磅礴。这就是张玉霞，不想被人同情的盲人歌手。

有位名人说过：一件事情如果你能坚持3年，必定会有意料之外的收获。张玉霞为歌唱事业坚守了15年，她成功了。当我们聆听她那美如天籁的歌声时，请千万不要忘记她曾经的辛苦付出与执著追求。

参考结构：

“先言他物以引起所咏之物”由此引出话题，中心论点；

对比论证：正面论证有规划的人生成功的例子，反面论证没规划而失败的人生；

联系生活实际，唤醒青年。

阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

    1994年，国际大射电望远镜计划在中国推进时，没多少人看好这个设想。年近五十岁的南仁东却认定了目标，并付诸行动，用十二年时间选址保障观测条件。为了选址，南仁东几乎踏遍了中国西南大山里的所有洼地。为了能筹到足够资金，逢人就推销自己的大望远镜项目。当巨型“天眼”最终向世界睁开之际，72岁的他却因肺癌去世。国家天文台台长严俊评价他：“20多年来他只做这一件事。”有几句诗，是天眼之父南仁东写给自己和这个世界的：美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽／召唤我们踏过平庸／进入它无垠的广袤。

    要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得 抄袭；不少于800字。

【答案】                        人生需要一种执着的精神 

人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么而活着？人生中是不是需要一种执着的精神呢？ 

西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印壮写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执着值得精神的象征。 

执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。 

执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执着是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋；执着也是给予是付出，是全副身心的追求。 

现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执着的空虚与无所依托的孤独。也正因为如此，有所执着才成为现代人渴求的品质。 

执着不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执着，岁是艰辛的，却必然也是一种幸福。 

不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执着才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。 执着是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执着于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执着才可能有所收获。 

古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执着于人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执着，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执着的本身，就是一种人生的大收获。 欣赏执着，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。

【解析】试题分析：这是一篇新材料作文，作文要想准确立意，审题是关键，审题时应紧扣材料。该则材料是介绍“天眼之父”南仁东的事迹，抓住材料中的关键句如：“年近五十岁的南仁东却认定了目标，并付诸行动，用十二年时间选址保障观测条件。”可见他南仁东敢为人先、坚毅执着的科学精神；“为了选址，南仁东几乎踏遍了中国西南大山里的所有洼地。为了能筹到足够资金，逢人就推销自己的大望远镜项目。”可见他克服困难，勇于行动；“20多年来他只做这一件事”体现的是执着和坚守；“当巨型“天眼”最终向世界睁开之际，72岁的他却因肺癌去世。”南仁东淡泊名利、忘我奉献，为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求。鞠躬尽瘁，死而后已；“有几句诗，是天眼之父南仁东写给自己和这个世界的：美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽／召唤我们踏过平庸／进入它无垠的广袤。”要想要想超越平庸，就要勇于行动。因此抓住这些关键句可以有以下立意：

①立志高远，目标专一，才能成就精彩人生；②在物欲横流的时代要有执着与坚守的精神；③要想超越平庸，就要勇于行动。

点睛：对材料作文要善于发现材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求，读材料，粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

阅读下面的材料，按照要求作文。

文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我（刘墉）有一天跟他同桌用餐。

冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。

最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他：“这个有糖又有饭。”

梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④文体自选；⑤不少于800字。

【答案】拒绝诱惑

诱惑，似一坛浓烈的酒，在给你痛快淋漓的快感之后，会绝然使你陷入无尽的崩溃之中；诱惑，如蒙娜丽莎的微笑，在不知不觉中用长刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。

有些人，不懂得拒绝诱惑。

李白，不懂得拒绝诱惑。封建王朝，官权可谓一大诱惑，它神奇的力量吸引着无数的人为他奋不顾身，李白也不例外。因为在诗歌上的造诣，李白早已小有名气。但他不满足，他的理想是进朝廷，做。豪华富贵的诱惑，谁会不为之动心？终于，李白有了机会，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”但结果如何呢？终因他的放浪不羁惨遭放还。不懂得拒绝诱惑，李白被唐玄宗赐金放还之后只能游走世间，终日与诗酒为伴。

现实中的诱惑又怎会少呢？大街上随处可见“五折优惠”“购物抽奖”的招牌，面对这样的诱惑很多人都会为之心动，而最终的结果是被人卖了还帮人家数钱。

不懂得拒绝诱惑，伤人伤己真的很深。

而有些人，就懂得拒绝诱惑。

詹天佑，我国著名的铁路工程师，设计修建了我国第一条铁路。当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用，可以为他提供一切先进的技术条件。但詹天佑拒绝了，不是因为诱惑不够大，而是他心中装着祖国。虽然近代中国各方面都很落后，但他毅然回国，担起了科学兴国的重任。他拒绝诱惑，虽然失去了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件，但是他赢得了祖国人民的赞誉。拒绝诱惑，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更深的意义。

徐本禹，也是懂得拒绝诱惑之人。

考上研究生的他，本可以静心读书，两年后在城市找一份不错的工作。但他毅然背上背包，走进偏僻的小山村，做起一名志愿者——乡村支教老师。他放弃了舒适的生活，拒绝了城市的诱惑，进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们讲课、批改作业，艰苦的的生活没有遏制住他前行的脚步。

他拒绝了诱惑，他赢得了学生的爱戴，赢得了国人的赞许，他，感动了中国。

拒绝诱惑，不要让这坛醇香的烈酒麻醉了自己，不要贪图一时的享受而放任自己，因为痛快之后是痛苦的深渊。

拒绝诱惑，不要在蒙娜丽莎朦胧的微笑中迷失了自我，因为在她迷人的微笑的后面，她已把长长的利刀刺向你。

拒绝诱惑，我们不会受伤；

拒绝诱惑，我们会有更加美丽的人生！

【解析】

试题分析：这是一篇材料作文题，可重点分析最后一段内容深意，“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”前面的不吃是为了后面的最爱，可理解为懂得舍弃与选择；懂得节制，专心做某件事；学会人生规划等内容。故可参考以下立意：

学会取舍，懂得舍弃，才能实现目标。 

 懂得节制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。 

 能抵制诱惑，才能得到最爱，实现理想。

懂得规划，才能享受生活的最爱。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求作文。

中国文化有一个很有趣的现象。比方说：有“威武不能屈”，又有“大丈夫能屈能伸”“好汉不吃眼前亏”；有“君子坦荡荡，小人长戚戚”，又有“见人只说三分话，未可全抛一片心”；有“江山不移”，又有“随遇而安”……。

对于上面的文化现象，你怎么看？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】例文：

活水文化

——小议中国文化

父亲在下棋，儿子从家里奔来，急着要跟父亲说话。但突然想起读过的古书上的一句话，就不开口了。棋下完了，父亲问儿子有什么事。儿子慌忙说：“有……家里失火啦！”父亲大惊失色：“混蛋，在这儿观棋，怎么不早说？”儿子答：“古书上不是说‘观棋不语真君子’吗？”

这是一则小儿戏，然而那孩子却的的确确是拿中国文化开了个笑话。

有人说东方世界是面纱中的朦胧，东方文明是似水般的含蓄。“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”“寸阴可惜，曷敢从容”“穷则变，变则通，通则久”……略览古人的警世箴言，虽三言两语却是在细腻中勾勒出天地人世间有形和无形的坚挺的脊梁。正是古老东方的深沉和厚实，才造就了中国文字的丰富，也成就了中国文化的缜密：“威武不能屈，富贵不能淫”，然而“小不忍时则乱大谋”，所以“大丈夫要能屈能伸”；常言“君子坦荡荡，小人常戚戚”，然身处凡尘俗世，还是要“见人只说三分话，未可全抛一片心”；自然的，“观棋不语真君子”是真，凡事也应揆情度理才是！

也就是说，中国的文化是流水般“活”的。

迥异的时空搅动着这淙流水。因为时空的不同，人们所处的背景不同，致使有些名篇名章中的些许观点有所相悖。就像《诗经》诞生于质朴纯真的年代，其中有很多都是描绘男女间简单的温情，自然不比兵荒马乱中充斥诡计谋略的《三十六计》。然而这样的水却是越搅越鲜活。后人不仅从点滴中领悟到了前人的智慧，更徜徉在是非对错的旋涡里，思索，攀登。当“君子坦荡荡”发展到了“见人只说三分话”，只能说，这做人是越来越有学问和深度了。

纷呈的立意让活水通体透明。人性化的见解不同，所处的小环境有别，体会到的文化的含义自然有差异。有人头悬梁锥刺股却平庸的很，真要写些有见解的东西时只能抱怨：“书到用时方恨少”；而有人沉迷书本不得解则衣袖一甩，“尽信书不如无书”！就好比让人在“智者一失”的时候，也看到了“愚者一得”一般，中国文化因此而显得立体，圆润和愈发完美。仿佛通体透明的水晶，看得见正，也看得见反——致使不屈威武的丈夫也要学习屈伸。

但是亘古不变的真理是坚实的基石。中国的活水文化并非如一盘散沙般飘摇不定，它有它的核心和主流。“千里之行，始于足下”就决不可能成为“好事成双天上来”；“不诱于欲，不恐于诽”“天下兴亡，匹夫有责”也必将成为经典的醒世警句。如此这般，这千年的文明才可以完好的传承，并经后人不断淘漉，愈加明澈。

中国文化是灵活的，就像晴天打着玻璃伞，感受着温暖，提防着雷雨；中国文化也是坚定的，四书五经永远会成为历史的墨宝。有了方向，不拘于条框，才不至于在死胡同里打转，才有可能寻觅追求，成就梦想。或许这就是中国文化下的理性的东方人。

【解析】

【详解】

本题考查学生写作文的能力。

审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述文化现象发表看法。中国文化意蕴丰厚，不同的处境会有不同的心态，但并不矛盾。“威武不能屈，富贵不能淫”体现的是一种情操，“好汉不吃眼前亏”是一种应急之策；“君子坦荡荡，小人长戚戚”是一种胸怀，“见人只说三分话，未可全抛一片心”是一种处世态度；“江山不移”是指人的本性品质不易改变，“随遇而安”体现委曲求全的忍让。以上这些文字充分体现了中华民族的文化特色，也是儒家思想的展现，我们应该辩证的从中吸纳气节与美德，吸纳灵气与智慧。写作时可以以这种思想为基础，进行拓展联想，比如，方圆、刚柔、进退等，“同与异”“求同存异”都可以作为中国文化的议论话题进行成文。

立意：

（1）不拘泥，要辩证。

（2）多样的中国文化。

（3）辩证思考，汲取中国文化的精髓。

（4）内方外圆的中国文化。

素材：

（1）历史的车轮不断前进着，中国文化也不断积淀。五千年来，在这黄河大地上，文家层出不穷。孟子就曾说过：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。然而也有一位文人说过：大丈夫能屈能伸。这给后人留下许多思考。一个说大丈夫不能屈，另一位说能屈。这该做何解释呢？看起来这的确是一对矛盾。而我却认为，这并不矛盾，在不同的环境下，每个人都有不同的选择，而这正体现了中国文化的多样性。

（2）中国文化表面上看，充满着许多难以解释的矛盾，其实不然。寻其根本，会发现每一句话都有其适用的地方，何时何地如何选择就是自己的决定了。 

（3）每一句名言都不是绝对真理，都是有条件的，体现了思维的辩证色彩。在不同的环境下，我们用不同的方式去获得成功，这正彰显了中国文化的魅力，中国文化的丰富多彩。

（4）文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一直被世人称赞；韩信能忍胯下之辱，最终和刘邦一起打败项羽。文天祥和韩信用自己的方式去爱国，去成就事业，他们两个都没有错，这也只是他们选择不同的方式罢了。

（5） 方是为人之本。“威武不能屈”是方，“君子坦荡荡“是方，一个真正成功的人，其内在必有这些刚正不阿的品质。这从苏武被困匈奴十九年，始终不降的大义中，在文天祥”人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句里不难发现。然而做人仅仅有方，就必定能成功吗？我并不这样认为，这还并不能算是完整的中国文化。正如人走路，直走不通，就可以绕过去。若过于方方正正，就会像生铁那样一拗就断，做起事来也会四处碰壁。所以“方”也要有“圆”的修饰才能发挥其潜在的威力。

（6） “威武不能屈”让苏武牧羊永远镌刻在民族精神图谱，让文天祥的《正气歌》永远响彻在民族精神的星空；而“大丈夫能屈能伸”又让我们想起了鸿门宴上刘邦的委曲求全。“君子坦荡荡”是林则徐的“壁立千仞，无欲则刚”，“见人只说三分话”总是有些对不安全因素的必要警惕。“秉性难改”是为人的豪迈，而“随遇而安”是低调的圆润。其实，何止这些，“达则兼济天下，穷则独善其身”亦如此。这些貌似矛盾、实则在不同环境境遇下做出的不同选择，是直面现实世界困境的一种全面地看待问题、随时应时而变、尽力解决现实问题的智慧。

结构层次：文章题目“活水文化”亮明观点；作文以故事开头，形象生动，充分证明了文章的观点“中国的文化是流水般‘活’的”；接着指出“时空的不同，人们所处的背景不同，致使有些名篇名章中的些许观点有所相悖”；之后进一步阐述，正是这种“纷呈”才使得中国文化“显得立体，圆润和愈发完美”，最后再次点题，中国文化是灵活的，也是坚定，“有了方向，不拘于条框，才不至于在死胡同里打转，才有可能寻觅追求，成就梦想。或许这就是中国文化下的理性的东方人”耐人寻味。

【点睛】

材料作文准确审题立意的方法：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视。“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度。“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。

一、阅读理解

1．阅读短文，完成练习。  

    无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

    麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的果如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。

    人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚轰。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

    麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟踢粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛溢成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。

    为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。

（1）给短文拟一个恰当的题目：________    

（2）联系上下文解释下列词语意思。  

自投罗网：________  泛滥成灾：________

（3）麻雀的主要特点是什么？用横线画出有关句子    

（4）本文所采用的说明顺序是：麻雀的特点→________→麻雀对于人类的功过。运用的说明方法有________    

（5）什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解？    

（6）文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？    

【答案】 （1）《麻雀》

（2）自己送死投入网中；文中指毛虫太多造成灾难。

（3）第二自然段

（4）麻雀很聪明；运用了列数字，举例子的说明方法。

（5）因为麻雀在其它季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手，特别在育雏期，是捕获害虫的益鸟。

（6）不能删去；删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险，删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会，有这两个词语，表达才更准确。   

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（3）、（5）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）①解答此题的关键在于整体感知短文内容，找主关键词语概括。②这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（6）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

故答案为：（1）《麻雀》 ；

（2）自投罗网：自己送死投入网中。泛滥成灾：文中指毛虫太多造成灾难。

 （3）第二自然段；

 （4）1、麻雀很聪明 2、运用了列数字，举例子的说明方法。

（5）因为麻雀在其它季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手，特别在育雏期，是捕获害虫的益鸟。 

（6）不能删去；删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险，删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会，有这两个词语，表达才更准确。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）①主要考查对写作顺序的把握能力。②考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。

（6）此题考查对有无此词语的辨析能力。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。   

拐弯处的回头

    一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

    弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”

    弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

    爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。

    虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

（1）本文记叙的主人公是：（    ）            

A.弟弟

B.同学

C.“我”

D.爸爸

（2）表明弟弟伤得不轻的文字有两处：    

（3）爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这点。    

（4）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生变化，这些变化，其实可以用一个又一个的词语概括。  

诉苦——________     半信半疑——________

（5）想一想为什么“那动作却打动了在场的所有人”？    

【答案】 （1）D

（2）①到医院包扎后，几个同学送他回家。②脚扎了绷带。

（3）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（4）伤心；感动

（5）“依然”“好像”这两个词表现出父亲想掩盖对孩子的爱，但“不经意”这一下意识的动作于无意间更见其真实与深刻，尽管只一“瞟”，却足以让孩子们落泪。   

【解析】【分析】（1）、（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用恰当的词语概括出来即可。

（5）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

故答案为：（1） D；

（2）①到医院包扎后，几个同学送他回家。②脚扎了绷带。 

（3）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

 （4）伤心、感动 

（5）“依然”“好像”这两个词表现出父亲想掩盖对孩子的爱，但“不经意”这一下意识的动作于无意间更见其真实与深刻，尽管只一“瞟”，却足以让孩子们落泪。

【点评】（1）、（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对词语的赏析能力。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。   

父亲的画面(节选)

刘墉

    人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

    最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

    当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

    父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚’’、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿（bó  bù）子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……

    父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!“然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候  ， 不知被宠成了什么样子!”

    是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。

    母亲说：“看到了还不打?哪儿有这样的人?”

    “等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子!”

    三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有的蚊子和殷（yīn  yān）红的血迹……

（1）划去括号里不正确的读音。    

（2）“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候  ， 不知被宠成了什么样子!“这句话中划线的词语“气候”的意思是(   )。            

A. 时令，节气。                 B. 天气。                 C. 结果，成就，前途。                 D. 人的神态风貌。

（3）短文一共描述了五件与父亲有关的画面，其中________、________、________ 、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，________这个画表达了母亲对父亲的思念。    

（4）父亲对“我”的宠爱，母亲不无抱怨，甚至认为“我”可能因为父亲的宠爱而成不了气候。结合文章内容，说一说你是怎么看待父亲对“我”的这种宠爱的。    

（5）短文最后一个自然段有什么作用？(提示：从内容和结构两个方面分析。)    

【答案】 （1）bó；yīn

（2）C

（3）玩滑梯；讲故事；教写字；打蚊子；看照片

（4）一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。

（5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。   

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

 （2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

 （4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

 （5）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

 故答案为：（1）bó；yīn

 （2）C

 （3）玩滑梯、讲故事、教写字、打蚊子、看照片

 （4）一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。

 （5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。

 【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

 （2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

 （5）本题考查文段在文中的作用。

4．课外阅读  

羊吃草的启示

    我家后面有一片绿草如茵的坡地，那就是我放羊的地方。

    太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使他们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

    羊吃草，实在有趣。如果每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

    我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

（1）根据意思从文中找出合适的词语。  

①连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。________

②不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。________

（2）“对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”指________，“土香草”指________。这句话的意思是________。    

（3）“要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”这个句子是________句，如果换一种说法使句子意思不变，该怎么改?    

（4）用文中句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。    

（5）读完这篇短文后，你受到了什么启示？    

【答案】 （1）一丝不苟；不厌其烦

（2）正确的，好的东西；错误的，不好的东西；对于周围的事物要分清正误，明辨是非。

（3）反问；要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们没有什么知识学不好。

（4）胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼

（5）学习要一丝不苟、坚持不懈，要明辨是非。   

【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习短文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

 （2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

 （3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

 （4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

 （5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

 故答案为：（1）一丝不苟、不厌其烦

 （2）正确的，好的东西 ；错误的，不好的东西；对于周围的事物要分清正误，明辨是非。

 （3）反问；要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们没有什么知识学不好。

 （4）胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼

 （5）学习要一丝不苟、坚持不懈，要明辨是非。  

 【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

 （2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

 （3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

 （4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

5．课外阅读  

泰山上的挑夫

    子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。

    天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖

    当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。

    忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的？”我问。

    “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！

    那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！

    “当天能来回吗？”爸爸问道。

    “能。一天至少一趟！”他平静地回答。“您不累吗？”我脱口而出。

    “哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”

    “那您为什么非干这活儿？”

    “傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔“四化”，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”

    “要是用机器运输就好了。”

    “对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。

    可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。‖

    他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？……

    想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”

（1）联系上下文解释下面词语的意思。  

熙熙攘攘：________

猛然：________

（2）按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。    

（3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请写下来。    

（4）“挑夫精神”是一种什么精神？    

（5）“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是________。    

【答案】 （1）形容人来人往，热闹拥挤。；忽然、突然。

（2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献身。

（3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。

（4）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。

（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。   

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

 （2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

 （3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

 （5）理解句义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

 故答案为：（1）①形容人来人往，热闹拥挤。②忽然、突然。

 （2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献身。

 （3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。

 （4）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。

 （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。

 【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

 （2）此题主要考查概括段意的能力。

 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

 （5）此题主要考查学生语义的理解能力，提高语言的表达技巧。

6．阅读短文，回答问题。

脚比路长

    ①古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说A（    ）的卡伦。

    ②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。

    ③于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

    ④大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

    ⑤二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

    ⑥三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。

    ⑦一个月后，三个王子B（    ）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

    ⑧又过了五天，小王子C（    ）地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

    ⑨国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。”

    ⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐?”

    ⑪国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。

    ⑫是的，脚比路长，远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，D（    ）地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）文中A、B、C、D四处的括号里，选用哪个词语最适合？写在括号里。

一往无前    风尘仆仆    陆陆续续    美丽而富饶

（2）国王让儿子们探路，其用意何在?    

（3）四个王子的探路过程，你认为有何不同?作者采用了什么写作手法?  

前三个儿子是________；小儿子是________；写作手法是________

（4）读了短文，你明白了“脚比路长”的意思吗?    

（5）“很多所谓的远方，其实真的并不遥远。"你对这句话的理解是：________    

【答案】 （1）A 美丽而富饶；B 陆陆续续； C 风尘仆仆；D一往无前

（2）考验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。

（3）畏首畏尾、没有善始善终、半途而废

；脚踏实地，坚持到底；对比

（4）生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）A 美丽而富饶；B 陆陆续续； C 风尘仆仆；D一往无前

（2）验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。

（3）前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；脚踏实地，坚持到底；对比。

（4）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

7．阅读短文,回答问题.  

（三）野菊花

    ①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊吗?也许,它不惹人注目。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。

    ②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。

    ③外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。

    ④我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家,总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。

    ⑤野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?难道不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?

    ⑥我愿做一朵小小的野菊花。

（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。（标出序号）  

清热败火（  ）           ①失败 ②打败 3搞坏 ④解除,清除

真顶得上清凉饮料（  ）      ①支撑 ②顶撞 ③相当,抵 ④顶替,代替

（2）用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。    

（3）野菊花有哪些用途?    

（4）概括野菊花品质的句子有哪些?    

（5）你从野菊花身上学到了什么?    

【答案】 （1）④；③

（2）我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗? （或者是）人不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?

我觉得人应该有一点野菊花的精神。 （或者是） 人应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予。

（3）野菊花有消毒止血的功能;它还是一种中药,能清热败火，治感冒。

（4）野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生活,默默无私地向人们奉献着

（5）我们要不求索取,只是给予。   

【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（2）反问句：是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）④；③ 

（2）我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗? （或者是）人不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?我觉得人应该有一点野菊花的精神。 （或者是） 人应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予。 

（3）野菊花有消毒止血的功能;它还是一种中药,能清热败火，治感冒。 

（4）野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生活,默默无私地向人们奉献着 

（5）我们要不求索取,只是给予。

【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

8．阅读并解决问题。  

硅藻泥说明书

    小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。请你帮她看看说明吧！

    [产品成分]硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物（藻类）。硅藻生命周期结束后，沉积到水底，经过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石，质地轻软、纳米级多孔，孔隙率达90%以上，为活性炭的5000倍。“泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好的可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。

[       ]作为室内装修材料，硅藻泥具有（    ）环保、（    ）降噪、（    ）甲醛、（    ）阻燃等特性。

[        ]①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。

②本品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。

③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。

④硅藻泥不宜在5℃以下环境施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。

（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。  

吸音       天然         防火        净化

（2）根据该说明书判断。用“正确”“错误”表示。  

①小明妈妈应该立即买来施工，因为天冷，干燥。

②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。

③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。

（3）本说明书从产品成分、________、________三方面介绍该硅藻泥的。    

（4）“施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。”这里面的“尽量”“一般”两个词可以去掉吗？为什么？    

（5）传统的油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，给硅藻泥写句广告词。    

【答案】 （1）天然；吸音；净化；防火

（2）错误；正确；正确

（3）产品功能；注意事项

（4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符；“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符。因此两个词都不能去掉。

（5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。   

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

（5）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告，考生答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。

故答案为：（1）天然；吸音；净化；防火 ；

（2）错误；正确；正确 ；

（3）产品功能、注意事项；

 （4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符；“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符。因此两个词都不能去掉。

 （5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。

（5）设计广告要简练，紧扣宣传主题。