天津2017年小学教师资格证：教育观考试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.下面对心智技能的描述不正确的是。

A：合乎法则的活动方式

B：借助于内部言语在头脑中完成

C：动作结构具有展开性

D：通过有意识的反复练习而形成

2.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。

A：艺术鉴赏

B：幼儿做游戏

C：生理成熟

D：练习游泳

3.罗森塔尔效应是指。

A：教师的表达能力影响学生

B：教师的外表影响学生

C：教师期望的效应

D：教师的人格效应

4.下面不属于元认知策略的是。

A：计划策略

B：组织策略

C：监视策略

D：调节策略

5. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。

A：意志

B：情绪

C：智力

D：行为

6. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。

A：苛勒

B：布鲁纳和奥苏伯尔

C：贾德

D：桑代克

7. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?

A：同化

B：痕迹消退

C：压抑

D：前摄抑制与倒摄抑制

8. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。

A：男优于女

B：男女总体水平大致相等

C：女优于男

D：男性智力分布的离散程度比女性小

9. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。

A：派生归属学习

B：相关归属学习

C：上位学习

D：并列结合学习

10. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。

A：直接强化

B：替代强化

C：自我强化

D：负强化

11. 教育心理学研究的核心内容为。

A：学习过程

B：教学过程

C：评价过程

D：反思过程

12. 狗、鼠概括为动物的学习属于。

A：连锁学习

B：规则学习

C：概念学习

D：辨别学习

13. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。

A：艾宾浩斯

B：巴浦洛夫

C：冯特

D：弗洛伊德

14. 一个测验的效度不包括。

A：内容效度

B：构想效度

C：预测效度

D：直接效度

15. 教育心理学形成为一门具有的理论体系的学科的时期为。

A：20世纪20年代以前

B：20世纪20年代到50年代末

C：20世纪60年代到70年代末

D：20世纪80年代后

16. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：刺激分化

B：消退

C：刺激泛化

D：获得

17. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。

A：学习成绩与学业自我有较高相关

B：学习成绩与学业自我不相关

C：学习成绩与学业自我相互干扰

D：自我概念决定学习成绩

18. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。

A：形成性评价

B：标准参照评价

C：配置性评价

D：诊断性评价

19. 和小学生的概念联系在一起的是。

A：感觉

B：知觉

C：表象

D：记忆

20. 普遍迁移也叫。

A：顺向迁移

B：负向迁移

C：特殊迁移

D：非特殊迁移

21. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

A：常模参照评价

B：正式评价

C：标准参照评价

D：非正式评价

22. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。

A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意

B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

C：新颖的物体容易引起人的无意注意

D：活动的物体容易引起人的无意注意

23. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。

A：5±2

B：6±2

C：7±2

D：8±2

24. 现代教育心理学的奠基人是。

A：加涅

B：布鲁纳

C：桑代克

D：皮亚杰

25. 教育心理学形成为一门具有的理论体系的学科的时期为。

A：20世纪20年代以前

B：20世纪20年代到50年代末

C：20世纪60年代到70年代末

D：20世纪80年代后

26.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。

A：教师随堂评价

B：教师自编测验

C：随堂考试

D：课堂提问测验

27.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。

A：望梅止渴

B：画饼充饥

C：谈虎色变

D：叶公好龙

28.一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。

A：80

B：105

C：125

D：135

29.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。

A：道德性原则

B：教育性原则

C：系统性原则

D：客观性原则

30. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。

A：关系类属学习

B：总括学习

C：并列结合学习

D：派生类属学习

31. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。

A：并列结合学习

B：类属学习

C：下位学习

D：上位学习

32. 以下属于关系概念的是。

A：皮衣

B：艺术家

C：高低

D：铅笔室

33. 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

A：也是中等

B：不利

C：关系不大

D：最有利

34. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。

A：顺应

B：反思

C：同化

D：观察

35. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?

A：完形一顿悟说

B：认知一结构学习论

C：信息加工学习理论

D：建构主义学习理论

36. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。

A：感知

B：前运算

C：具体运算

D：形式运算

37. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。

A：心理评估

B：心理诊断

C：心理辅导

D：心理测验

38. 道德行为的依据是。

A：道德动机

B：道德情感

C：道德意志

D：道德品质

39. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。

A：经验泛化说

B：关系转换说

C：相同要素说

D：认知结构说

40. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。

A：个性

B：气质

C：能力

D：性格

41. 口头言语发展的关键期是几岁?

A：1岁

B：2岁

C：3岁

D：4岁

42. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。

A：自我中心阶段

B：权威阶段

C：可逆性阶段

D：公正阶段

43. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。

A：形成性评价

B：总结性评价

C：配置性评价

D：非正式评价

44. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。

A：客观性

B：发展性

C：理论联系实际

D：教育性

45. 精细性复述也叫。

A：维持性复述

B：策略性复述

C：整合性复述

D：监控性复述

46. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。

A：对偶故事法

B：道德判断晤谈法

C：正直测验

D：现场观察法

47. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。

A：生理的需要

B：归属的需要

C：尊重和爱的需要

D：自我实现的需要

48. 个利和民主承认的法律的道德阶段属于。

A：前习俗水平

B：公正水平

C：习俗水平

D：后习俗水平

49. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。

A：外部强化

B：自我强化

C：直接强化

D：替代强化

50. 独创性和。

A：多样性

B：迅速性

C：流畅性

D：价值性