我国开始幻灯教学实验的时间大致是在20世纪20年代。这一时期，随着科技的发展和教育的进步，幻灯教学作为一种新颖的教学手段，开始被引入并尝试应用于教育领域。通过使用幻灯，教师可以更加直观地展示教学内容，同时结合声音和图像，提高学生的学习兴趣和理解效果。因此，20世纪20年代可以被视为我国幻灯教学实验的起点。
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