九阶段教学策略是由美国著名的教育心理学家罗伯特·加涅提出的。
加涅将认知学习理论应用于教学过程，从而提出了这一系统的教学策略。他认为教学活动应当与学习者的内部心理过程相吻合，因此将学习活动中学习者的心理活动分解为九个阶段，并基于这些阶段设计了相应的教学步骤。
这九个阶段包括引起注意、阐述教学目标、刺激回忆、呈现刺激材料、提供学习指导、诱发学习行为、提供反馈、评价表现以及促进记忆与迁移。每个阶段都有其特定的目标和教学方法，旨在帮助教师更好地引导学生的学习过程，提升学习效果。
总的来说，九阶段教学策略为教育实践提供了全面的框架和指导，有助于教师更加科学、系统地设计并实施教学活动。
