孩子产生偷窃举动有多种根源。首先是认知发展局限方面，低龄孩子可能对“你的”“我的”概念区分不清，看到喜欢的东西就想据为己有，并非真正意义上的偷窃，只是不理解物品归属权。
其次是物质需求未满足。若孩子想要某样东西，如心仪的玩具、文具等，但家长因各种原因没有满足，在强烈渴望下，孩子可能会选择偷来获取。
再者是模仿行为的影响。如果孩子生活环境中有人有偷窃行为，如家庭成员、同伴等，孩子缺乏辨别能力，就可能进行模仿。
心理需求未得到关注也是一个重要因素。有些孩子通过偷窃来吸引父母或老师的注意，他们可能觉得在生活中被忽视，试图用这种极端方式来获取关注。
还有可能是受不良价值观影响。若孩子接触到宣扬不劳而获、推崇物质至上等不良观念的内容，可能会导致其行为偏差，做出偷窃举动。
