师生之间出现粉丝现象，老师的态度因人而异，不一定会心生厌烦。
有些老师会很享受这种粉丝现象。对于热情且尊重自己的学生粉丝，老师会感到欣慰，这是对其教学成果和个人魅力的一种认可。比如一些教学风格独特、知识渊博的老师，看到学生因自己的课堂而着迷，会觉得自己的付出有了回报，进而更加积极地投入教学，还会与学生粉丝建立良好互动，激励他们成长。
然而，也有部分老师可能会厌烦。若学生粉丝的行为过度，比如频繁在非教学时间打扰老师，提出很多不合理要求，或者在课堂上过度追捧影响正常教学秩序，这就可能给老师带来困扰。例如，有的学生为吸引老师关注，在课堂上不断大声表达崇拜，却不专注学习，打乱教学节奏，时间久了老师难免心生厌烦。
还有些老师比较中立，能理性看待。他们明白学生的崇拜可能是一时的热情，会引导学生将对自己的喜爱转化为学习动力，专注于知识吸收和个人发展，而不是纠结于粉丝现象本身。
