2025年人教新课标三年级语文下册阶段测试试卷含答案

2025年人教新课标三年级语文下册阶段测试试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______

总分栏

题号	一	二	三	四	五	六	总分
得分

评卷人	得 分

一、选择题(共8题，共16分)

1、读《小镇的早晨》下面的句子中，________表达了对小镇新貌的赞美之情。（ ）

A. 小镇的早晨是安静的

B. 小镇的早晨又是热闹的

C. 小镇的早晨更是忙碌的

D. 啊，多美的小镇的早晨

2、下面句子中没有语病的一项是（ ）。

A. 我们应该从小培养诚实守信的美德。

B. 经过努力，使我校评为“十大文明学校之一”。

C. 听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。

D. 在元旦晚会上，张张笑脸沉浸在兴奋之中。

3、下列虚词意义用法相同的一项是_____

A. 魏文侯时，西门豹为邺令 不足为外人道也

B. 其人家有好女者 其真无马耶？

C. 复以弟子一人投河中 作《师说》以贻之

D. 若皆罢去归矣。 若属皆且为所虏

4、下列各句中双引号表示引用作用的一项是（ ）。

A. “的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。

B. 我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。

C. 八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。

D. 他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。

5、下列各句的说法是正确的是（ ）。

A.“逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。B.“他长得像他的妈妈一样”是比喻句。C.宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。D.萧伯纳是英国著名作家。

6、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）

A. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

B. 吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

C. 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。

D. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

7、“两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这首诗，反映了大自然的：_____ 

 ①色彩美 ②动态美 ③声音美 ④形象美 ⑤人工美

A. ②③④⑤

B. ①②④⑤

C. ①②③⑤

D. ①②③④

8、与例句写法相同的一项是（ ）。 

 例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。

D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。

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二、填空题(共8题，共16分)

9、写出下列词语的近义词： 

 格外____装点____

10、多音字组词。 

 累：lěi____lèi____

11、读课文《一面五星红旗》；把下面的三个词语准确地填入句中。 

 犹豫不决 毫不犹豫 一丝犹豫。 

 此时的我饿到了极点，身上、头上还有伤，面对着面包，这能让我活下去的面包，我的心里闪过____， 但当我看到这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳心里便开始____起来，再想到我的祖国和亲人，于是我____地在心里打定主意：说什么都不用国旗换面包。 

12、填一填。 

 变____无常　 云____雾____　 千____百____  

 流连忘____　________悠悠　____色____丽 

13、填恰当的量词。

一____国徽	一____红心	一____客人
一____草地	一____国家	一____河流

14、读拼音，写词语。

zhuō zi	guǎn lǐ	gù zhí	dào qiàn	yǒng gǎn
____	____	____	____	____

15、阅读短文；完成练习。 

 茉莉花是我喜欢的花。它很像小巧玲珑的喇叭，花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐnɡ）。它白天总是不肯吹喇叭；这是为什么呢？哦，也许是因为怕光亮，也许是在睡懒觉，也许是因为怕吹喇叭影响我的学习。 

 ①在短文中找出下列词语的反义词。 

 讨厌____勤____黑夜____  

 ②填上合适的词语。  

 ____的茉莉____的喇叭。  

 ③这段话是围绕哪句话写的____  

 ④写出文中打比方的句子。这句话中把____比作____；把 比作____；把 比作：____。 

16、比一比；组词语。 

 添____渴____罐____  

 舔____喝____灌____

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三、书写(共6题，共12分)

17、抄写词语。 

  慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 。

复杂 结构 入神 成千上万。

18、用钢笔描红。 

  揠 焦 急 筋 疲 勃 费 截 纳 枯。

19、描红下列汉字。 

  婪 蔓 惨 染 葱 灾 杀 殖 狩 捕 袅。

20、誊写下列词语。 

  菩萨 糟蹋 藏族 同胞 翻译 。

糊涂 春耕 挨饿 播种 干干净净。

21、读读写写。 

  酿蜜 浸在 熏醉 陈醋 一小罐 俊俏。

22、我给生字穿新衣。 

  胖 喜 张 刚 贴 墙 替 。

拖 鞋 帮 等 变 情。

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四、综合题(共1题，共7分)

23、阅读短文《松鼠和松果》；回答问题。 

 松鼠和松果。 

  松鼠聪明活泼；学会了摘松果吃。它高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 

  忽然；松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠；小小松鼠、小小小松鼠 它们吃什么呢？到哪儿去住呢？ 

  对；松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 

  春天；几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。 

  将来，这里会是一片更茂密的松树林。 (1)、这是一只怎样的松鼠？ (2)、这只松鼠是怎样做的？ (3)、春天，在松鼠埋松果的地方出现了什么景象？

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五、语言表达(共2题，共10分)

24、用：一边 一边 说一句话。

25、读下面的的文段。 

  周总理接过毛巾；却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。” 

 这段话说明总理是一个怎么样的人？

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六、写作题(共1题，共7分)

26、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。

参

一、选择题(共8题，共16分)

1、D

【分析】

【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解。桃源是江南水乡的一个小镇；小镇的早晨是安静的；热闹的、忙碌的这三方面特点来写的。表达了对小镇新貌的赞美之情。在朗读时启发学生边读边闭上眼睛想象美景，这样就能达到让美在学生心理扎根的效果。  

 【点评】重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。

2、A

【分析】

【分析】 B句缺少主语。应该改为“经过努力，我校被评为“十大文明学校之一”。C句中“长时间”与“久久”词义重复，应该改为“听了英雄事迹报告后，我的心久久不能平静”或“听了英雄事迹报告后，我的心长时间不能平静”。D句的错误是搭配不当。笑脸不能沉浸、所以删掉笑脸。  

 【点评】判断病句最好的办法就是分析句子主干，把所有的修饰词都删去，看句子会不会通顺，如果通顺就是正确的，不通顺就是不正确的。

3、D

【分析】

A.担任，动词，向，介词；B.那些，代词，难道，表反问语气；C.把，来，表目的

4、C

【分析】

【分析】双引号作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定称谓；（3）表示特殊含义；需要强调；（4）表示否定和讽刺；（5）表示着重论述的对象；（6）特殊疑问，表示否定。A表示着重论述的对象；B表示特定称谓；C表示引用的部分；D表示否定。故选C。  

 【点评】本题考查学生理解引号作用的能力。

5、D

【分析】

【分析】A“逻；猎、料”的声母都是“l”。“灿”的声母都是“ｃ”；所以A错。B不是比喻句。因为本体和喻体不能是同一事物。C是唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。题中是宋代，所以C错。D萧伯纳是英国著名作家。对。  

 【点评】对文化常识类题，应认真分析每一个小题要求，从中发现问题，解决问题。

6、C

【分析】

【分析】比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”，B.把“吊兰”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C.说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母” 是同一类事物。  

 【点评】主要测试学生对比喻的掌握。

7、D

【分析】

【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。  

 【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。

8、C

【分析】

【分析】例句“当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。A；风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。用的是“描写”的写法。B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。用的是“比喻” 的写法。C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。用的是“夸张”的写法。D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。用的是“描写”的写法。所以选C。  

 【点评】本题考查学生分析语句用法的能力。

二、填空题(共8题，共16分)

9、特别装扮

【分析】

格外：是出于常规以外的事情；有时候是非常。近义词为特别。装点有装饰之意，近义词为装扮。  

 【分析】 本题主要考查的是学生在田字格中规范书写生字。  

 【点评】词语运用题主要以近义词辨析为主，这本身也给我们提供了解决问题的思路和方法。推断出正确答案。其目的是考查 同学 们的推断能力。

10、果实累累劳累

【分析】

【分析】累 [léi]a.连续成串，如“果实累累”；b.颓丧的样子；多余，不简洁，如“文字累累”；使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜累累”。累 [lěi]连续，重叠，堆积：累计。累日。累积。累累。日积月累。照原数目多少而递增：累进税。连及，连带：累及。拖累。累 [lèi]疲乏，过劳：劳累。累乏。使疲劳：病刚好，别再累着。只有弄明白了，才能做对。  

 【点评】这个题考察学生对多音字字音的掌握运用情况。

11、一丝犹豫犹豫不决毫不犹豫

【分析】

【分析】犹豫 yóuyù 犹移。迟疑不决。做事拿不定主意,犹豫不决。一丝犹豫：做事有点拿不定主意,犹豫不决。犹豫不决：迟疑；拿不定主意。毫不犹豫：没有丝毫的犹豫。多用以形容办事；说话或处理问题坚决果断。可以在对方做事大方果断用这个成语。意思差不多，但是用在不同的语境中效果就大不一样。  

 【点评】这道题是考察学生对课文内容的掌握。

12、幻山罩姿态返飘飘景壮

【分析】

【分析】考查学生对成语的掌握。变幻无常；“变幻无常”形容事物任意变化；没有一定的规则。云山雾罩，形容云雾弥漫。千姿百态，形容姿态多种多样或种类十分丰富。流连忘返，流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。景色壮丽，景色健壮美丽。  

 【点评】考查学生对成语的掌握，学会需要学会积累。

13、枚颗位片个条

【分析】

【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度；在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人；事物或动作的数量单位的词，如：一枚国徽、一颗红心、一位客人、一片草地、一个国家、一条河流。  

 【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意比较、积累。

14、桌子管理固执道歉勇敢

【分析】

【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“管；执、道、歉、勇”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。  

 【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

15、喜欢懒白天怕光小巧玲珑茉莉花是我喜欢的花它很像小巧玲珑的喇叭，花瓣像喇叭口，花萼（è）像喇叭柄（bǐnɡ）。把茉莉花比作小巧玲珑的喇叭，把花瓣比作喇叭口，把花萼比作喇叭柄。

【分析】

【分析】第一小题主要考查的是找反义词。第二小题填合适的词语。第三小题是找中心句。第四小题是对比喻句的掌握。  

 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

16、添加口渴罐子舔嘴喝水灌水

【分析】

【分析】（1）添可组词为添加；增添等，故答案为添加。  

 （2）渴可组词为口渴；饥渴等。故答案为口渴。  

 （3）罐可组词为罐子；罐头等。故答案为罐子。  

 （3）舔可组词为舔嘴；舔舐等。故答案为舔嘴。  

 （4）喝可组词为喝水；喝下等。故答案为喝水。  

 （5）灌可组词为灌溉；灌水等。故答案为灌水。  

 【点评】考查形近字辨析及组词。

三、书写(共6题，共12分)

17、慈爱、抚摸、保持、七嘴八舌、复杂、结构、入神、成千上万

【分析】

【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。  

 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

18、揠 焦 急 筋 疲 勃 费 截 纳 枯

【分析】

【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。  

 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“揠”和“截”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

19、婪、蔓、惨、染、葱、灾、杀、殖、狩、捕、袅

【分析】

【分析】从字的结构上分划分，“惨、惨、殖、狩、捕”是左右结构；“婪、蔓、染、葱、灾、杀、袅”是上下结构。字音提醒：“捕”的声母是“b”；“袅”的声母是“n”；“婪；蔓、惨、染”都是前鼻音；“葱、灾、惨、”的声母是平舌音；“杀、殖、狩”的声母是翘舌音。  

 【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“惨”左边是“忄”要稍窄些，右边是“参”要稍宽些。

20、菩萨，糟蹋，藏族，同胞，翻译，糊涂，春耕，挨饿，播种，干干净净

【分析】

【分析】书写时；要先读准字音，认清字形，观察例字的结构特点。然后一气呵成，不能看一笔，写一笔。有疑难字查字典。  

 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“萨”和“藏”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

21、酿蜜、浸在、熏醉、陈醋、一小罐、俊俏。

【分析】

【分析】书写前先理解词义；书写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。俊俏重在读准音。  

 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

22、胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情

【分析】

【分析】从字的结构上分划分；“胖；张、刚、贴、墙、拖、鞋、情”是左右结构；“喜、替、帮、等、变”是上下结构。  

 【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“替”下边的“日”要稍窄些。“拖”的笔顺：横、竖钩、提、撇、横、横折钩、竖、竖弯钩。

四、综合题(共1题，共7分)

23、略  

 

【分析】

【分析】通过阅读我们知道：（1）这是一只聪明活泼的松鼠。（2）这只松鼠每次摘松果；吃一个，就在土里埋下一个。（3）春天，在松鼠埋松果的地方长出了一棵棵挺拔的小松树。  

 【点评】这篇童话以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园——地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。

【解析】

1、聪明活泼的松鼠。2、每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。3、长出了一棵棵挺拔的小松树。

五、语言表达(共2题，共10分)

24、妈妈一边吃着坚果一边看着电视。

【分析】

【分析】此题主要考查学生的语言表达能力。用：一边 一边 ”说一句话。如：妈妈一边吃着坚果一边看着电视。  

 【点评】考查学生对词语“一边 一边 ”的理解，会造句，培养语言表达能力。

25、不顾自己、关心群众。

【分析】

【分析】主要考查学生对课文内容的掌握。周总理不顾自己被淋湿；还心系群众，体现了他是一个不顾自己，关心群众的好总理。  

 【点评】学生应学会理解课文内容，才能完成这类题目。

六、写作题(共1题，共7分)

26、考验。  

  从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。  

  有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”  

  小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。  

  小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。  

  小鸭也一直往东走；它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。  

  小猫；小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。  

  小马也往东走；它也经过了像小鸭；小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。  

  小猫和小兔等的都快睡着了；小猫和小兔决心找到小马；小狗、小鸭。它们去泉水那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。它俩一看主动手拉手进 了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”小兔说：“我想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：“谢谢你们救了我。”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”  

  玛丽娜仙女说：“这下我就放心了；我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫‘真心伙伴’，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎 ”玛丽娜仙女讲得津津有味，它们也听得入神了。  

  小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。

【分析】

【分析】本题旨在考察学生表达能力；参考本学期学过的童话故事，把自己喜欢的马；小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物任选几种作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目，并用生动传神的语言描绘下来。能做到语意连贯，内容设计合情合理即可。  

 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。