《安全管理学》C卷

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关键岗位从业人员中专班《安全管理学》试题

（C卷）

1、安全性

2、管理

3、本质安全技术

4、易燃液体

5、系统安全管理

二、填空题（每空1分，共15分）

1、第二次世界大战后，科学技术有了飞跃的进步，不断出现的新技术、新工艺、新能源、新材料及新产品，给工业生产及人们的生活面貌带来了巨大的变化，也带来了更多的危险。同时，也促进了人们安全观念的变化。越来越多的人认为，不能把事故的发生简单地说成是人的       或       ，应该重视机械的、物质的危险性在     中的作用，强调实现生产条件、机械设备的     安全，才能切实有效地减少事故的发生。

2、轨迹交叉理论认为，事故的发生是由人的       和物的     两大因素综合作用的结果，人和物的两大系列在时空运动          就是事故容易发生的地方。

3、安全技术可以划分为         发生的安全技术及            事故损失的安全技术。

4、冗余可分为            、            、             、

   　　　　　 等。

5、故障最小化方法主要有            和              两种形式。

三、简答题（每题8分，共40分）

1、简述事故普遍性的含义。

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2、简述事故与事故后果的关系。

3、简述事故调查的对象。

4、简述车间安全教育的内容。

5、事故现场分析有哪些任务

四、问答题（任选其一做答，共15分。若两道都回答，不重复加分）

1、说明系统的可靠性与安全性的关系。

2、说明系统安全工程和系统安全管理的相互关系。

答案：

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、安全性：是系统在可接受的最小事故损失条件下，发挥其功能的一种品质。

2、管理：管理是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。

3、本质安全技术：是指不是从外部采取附加的安全装置和设备，而是依靠自身的安全设计，进行本质方面的改善，即使发生故障或误操作，设备和系统仍能保证安全。

4、易燃液体：指闭口杯试验，闪点等于或低于61ºC的液体。

5、系统安全管理：是确定系统安全大纲要求，保证系统安全工作项目和活动的计划、实施与完成与整个项目的要求相一致的一门管理学科。

二、填空题（每空1分，共20分）

1、性格缺陷     粗心大意，      事故     固有 

2、不安全行为      不安全状态        轨迹上的交叉点

3、预防事故      防止或减轻   

4、并联冗余   备用冗余   表决冗余   串联冗余

5、降低故障率    实施安全监控

三、简答题（每题8分，共40分；各层次平均分配分值，否则酌情扣分）

1、事故的普遍性是指，因为自然界中充满着各种各样的危险。由于危险的客观存在，人类在生产、生活过程中也总是伴随着危险。所以，发生事故的可能性普遍存在。此外，在不同的生产、生活过程中，危险性各不相同，事故发生的可能性也就存在着差异。

2、事故与事故后果是具有因果关系的两件事情：由于事故的发生产生了某种事故后果。但是在日常生产、生活中，人们往往把事故和事故后果看作一件事件，这是不正确的。之所以产生这种认识，是因为事故的后果，特别是给人们带来严重伤害或损失的后果，给人的印象非常深刻，相应地使人们注意了带来这种后果的事故；相反地，当事故带来的后果非常轻微，没有引起人们注意的时候，相应地位人们也就忽略了这种事故。

3、事故调查的对象有：

1)重大事故

2)未遂事故或无伤害事故

3)伤害轻微但发生频繁的事故

4)可能因管理缺陷引发的事故

5)高危险工作环境的事故

6)适当的抽样调查

4、车间安全教育是新工人或调动工作的工人被分配到车间后所进行的车间一级安全教育，由车间负责人组织实施。教育内容包括本车间劳动安全卫生状况和规章制度，主要危险、危害因素及注意事项。预防工伤事故和职业病的主要措施，典型事故案例，事故应急处理措施等项内容。

5、事故现场分析的任务，一般包括：

(1)分析事故性质，决定如何开展下一步工作。

(2)分析事故原因。包括确定事故的直接原因和间接原因。

(3)分析与事故发生有关的其他情况。包括分析事故发生的时间，分析事故发生的过程，分析事故发生造成的后果等。

四、问答题（任选其一做答，共15分。若两道都回答，不重复加分；平均分配分值，内容不全酌情扣分）

1、系统的可靠性与安全性是两个不同的概念，既有联系，又有区别。通常可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期间内实现规定性能的可能程度。可靠性是针对系统的功能而言，可靠性技术的核心是失效分析；而安全性是针对系统损失而言，安全性技术的核心是危险分析。危险与损失有关，而失效仅是某一项目的某些功能的丧失(或称非预期状态)，可能不会造成损失。失效不等于危险，可靠不等于安全，可靠性与安全性不能等同。当然，失效或故障有时也会造成损失，甚至导致系统发生灾难性的事故，这时失效或故障就成为危险了。也就是说，当故障或失效的发生会导致事故时，提高系统的可靠性会同时提高系统的安全性。所以，系统安全性与可靠性有着极其密切的关系，在进行系统安全性分析时，也需要应用可靠性的数据，某些安全性分析方法也源于可靠性分析。

2、系统安全管理是确定系统安全大纲要求，保证系统安全工作项目和活动的计划、实施与完成与整个项目的要求相一致的一门管理学科。

系统安全工程则是应用科学和工程的原理、准则和技术，识别和消除危险，以减少有关风险所需的专门业务知识和技能的一门工程学科。

由以上系统安全工程与系统安全管理的定义可以看出，系统安全工程与系统安全管理是系统安全的两个组成部分。它们一个是工程学科，一个是管理学科，两者相辅相成；前者为后者提供各类危险分析、风险评价的理论与方法及消除或减少风险的专门知识和技能，而后者则选择合适的危险分析与风险评价的方法，确定分析的对象和分析深入的程度，并根据前者分析评价的结果做出决策，要求后者对危险进行相应的消除或控制。因而要想使系统达到全寿命周期最佳的安全性，二者缺一不可，而且还应有机地结合在一起。