部编版 语文二年级下 亡羊补牢优质公开课 教案

教学目标：

1、学会12个生字的音形义。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

2、朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。

3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学重难点：

重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

第一课时

一、谈话激趣，揭示课题。　

1、同学们今天，我们一起来学习12课《寓言两则》 。　

什么是寓言？寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。寓言就是用短小的故事说明一个道理或讽刺某些人。

2.还记得我们学过哪些寓言故事吗？我们一起来回顾一下。

刻舟求剑  坐井观天  掩耳盗铃  画蛇添足  自相矛盾

寓言在我国已经有3千多年的历史了。除了这些还有很多很多呢！

3.今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。让我们一起去课文中看看吧！

现在请小朋友们轻轻翻开书本57页，听课文朗读。边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。

二、    质疑，理解题意。

1、同学们，“亡羊补牢”是个成语，通过听课文朗读，你能理解课题的意思吗？

２、亡：是丢失的意思。  牢：在这里指的是羊圈。  亡羊补牢：连起来的意思是丢失了羊就补好羊圈。

三、初读课文，了解内容。　

１、现在请你自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，标出自然段序号。

２、检查同学们的自读情况。

课文一共有几个自然段呢？对了，共有5个自然段。

1这些词语宝宝你会读吗？请你试着拼读一下。      好，请跟我读，每个词语读两遍。

同学们，你发现了吗？这里藏着一个多音字宝宝，“羊圈”的“圈”字，它还有另外一个读音，quan，圆圈。请做好笔记。

四、精读课文，理解内容。

1、现在，请你默读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊？ 第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊 又是什么原因呢？

2、 好，时间到，共丢了几次羊呀？对了，是两次！

那么第一次丢羊的原因是——

“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。”你画到这句话了吗？

3、第一次丢羊后，街坊是怎么劝的？

（街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”）请你再读读这句话，读出劝告的语气。

4、从街坊的劝告中你感受到了什么呢？嗯，有的同学感受到了街坊态度的诚恳。

5、街坊真情的劝告，可养羊人有没有听进去呢？请你读一读养羊人的回答。

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”从中你感受到了什么？是的，养羊人用反问的语气拒绝了别人的好意。（请你读出他的无所谓，毫不在意的态度，开始。）

6、看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。我们分角色朗读。老师扮演街坊，你们扮演养羊人。我先来读吧，街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 好，到你们啦！……

7、“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”同学们你能给这句话换个说法吗？ 把反问句转变成陈述句。

羊已经丢了，修羊圈没有用。

8、养羊人不听劝告的结果怎样？请你在文中找出相关句子。

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

1） 为什么要用两个“又”字？联系第一自然段，想一想。（因为两次丢羊的过程是一样的，所以用“又”字。）

2） 从这个结果可以看出什么呢？（不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。）

3） 丢失羊，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。

五、 那么两次亡羊之后，养羊人现在心情怎样？这时，他又是怎么想，怎么做的？

请你自由读读第五自然段，划出相关的句子。

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

你画对了吗，给自己点个赞吧!

1）请你想一想，这里为什么要用“赶紧”？能否去掉呢？

是的，不可以，因为“赶紧”体现了事情的重要和紧迫，如果不赶快堵上那个窟窿，羊还会被叼走。。

２） “他很后悔没有听接受街坊的劝告。”请你读读这句话，读出他的后悔之情。

这次，养羊人接受了街坊的劝告，赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

六、体会寓意。

１、如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？

 他的羊会全部被狼吃光的。

2、请你用自己的话把这个故事讲给大家听听。学了《亡羊补牢》 ，我们知道了这则寓言的故事内容，那么它告诉我们一个什么道理？用自己的话说一说。

一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。

这就叫亡羊补牢，为时不晚！

3、小朋友，在生活中，也常常发生类似的事。请你联系自己的生活实际，看看我们的周围有没有“亡羊补牢”的人或事，谈谈看法。

（比如，看书写字姿势、完成作业、学习不认真......等等情况）这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。　

七、我会写

同学们，这里有两个生字宝宝！我们一起写写吧! 

1、第一个“牢”字， 注意它是一个上下结构的字。部首宝盖头。“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。组词：牢固  牢房   造句：这张桌子十分牢固。

现在请同学们拿起笔在生字表先描红，再按老师的要求在旁边的田字格自己认真书写一个。

2、第二个“丢”字

注意它也是一个上下结构的字。部首是丿。第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。组词：丢掉  丢失   造句：垃圾不能随手丢掉。

同学们请拿起你的笔写一写吧！注意写字的姿势：头正腰直脚放平。

八、写完了吗？请看这节课的课后作业。

1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2、联系学习，生活实际，将学完《亡羊补牢》之后自己的感想写进今天的日记里。

同学们这节课我们先上到这里！下课啦！