我和我的学生征文

我与我的学生一起成长

时间飞逝，弹指间，我参加工作已有二十几个年头了。回顾这些年，教了不少学生，他们有的天真聪明，活泼可爱，性格开朗；有的调皮捣蛋，脾气倔强，爱打抱不平；有的性情温和，学习认真，做事踏实……每当想起这些可爱的学生，仿佛他们就在眼前：课堂的争论，课间的玩耍，相互的争吵，互相诉说着恼人的烦心事，放学后的同行……。他们从我这里汲取养分，获得新知，成长起来；我一个老师，又从他们的身上获得启发，受到感染，改变自己的教学观，育人观，教育观。

曾记得有这样一个女学生，因爸爸长期，妈妈去世而心情低落，上课经常走神。我一直想让她开朗起来。于是，我想了个办法。在她生日那天，我在她的作业本里夹了一张卡片，祝福她的生日，并用漫画的形式画了我和她一起在大海边携手散步的情景。旁边还有对白：“你快乐吗？”“我快乐，因为你快乐！”在第二天的日记本里她夹了一封信，信中说：“除了我自己，您是惟一祝福我生日的人。我快乐，因为有您的爱怀绕着我！”我一直记得她的落款：一辈子都不会忘记您的学生！我的心震撼了。我没有给她什么了不起的礼物，只是一句真诚的祝福和一份关爱，却能让我们的关系一下子拉近了。师生之间的感情就在这点点滴滴的小事中建立起来了。

每当看到《学习方法小词典》这本书时，不由得想起我多年教过的一个学生——严逸。他是一个地地道道的农村孩子，长得结结实实，大大的眼睛，总是坐在教室的最后一排，上课听讲很认真，即使下课了，也还是很努力的学习，可是不知什么原因，他的成绩却不怎么理想。尽管一次次留他单独辅导，介绍学习方法，甚至专为他买了这本怎样学习的书让他看，但他还是没能考上高中。初中毕业后，他当兵去了，临走前来看我，带来一箱苹果，向我告别说：“老师，我让您费了不少心，我要当兵走了，我会给您写信的。”“成了一名军人！好！上好好表现，你一定会有出息的！”送走他，我很感动，感动于我的工作得到了学生的尊重，感动于得到学生的认可，感动于我为他的付出他不会忘记。如果那苹果能保存的话，我一定好好保存它，珍惜它。那是我收到的第一份“礼”，是学生认可的见证。他激励我认真努力工作，让我懂得只要你肯付出，那怕一点点，学生都不会忘记你对他的付出。

她们是我现在教的学生——赵晴、王雨研。赵晴，扎一马尾辫；王雨研大眼睛，长头发，扎得高高的很精神，每当我上课时，她们俩总是两个胳膊一上一下平放在桌子上，坐得很直，非常认真的听你讲，很专心。当听到高兴处她们会点点头或微笑一下;当有疑惑时她们会睁大眼睛皱着眉头注视着你，似乎在说“我没明白”；当听到这是重点，需要用笔记录下来时，她们很快就会写下来。她们的听讲仿佛谁都不能打扰，仿佛课堂只有老师和她们。她们听课是那样的投入使得我也更加有劲。我很吃惊于她俩的专注，和科任老师作了沟通，得知她们每节课都是如此一丝不苟，从不开小差，我惊呆了。面对现今社会上各种诱惑，如：手机、电脑、网络、游戏等，她们能够一如既往，心如平静的湖水，静下心来静静的思考，学习文化知识，真是难能可贵。她们打动我，感染我。让我深知作为老师的我，要向她们学习，面对不公平的竞争，职称评定的多变，纷繁复杂的社会……，我不应该放弃对教育工作的研究、探索和追求，而应静下心来扎扎实实做教育，潜心做学问。

我班的王俊强同学是有名的“刺头”，常常不学习，不听讲、不做作业。最重要的是知错不改，软硬不吃，对任何同学、老师、领导的批评教诲从不接受。经过观察，我发现他同学关系比较好，有一定的号召力，我交给他一些校园劳动或宣传工作，他完成得非常出色。我及时给予表扬和鼓励，让他感受到成功的喜悦和班主任对他的信任。他生病了，我带他看医生；他缺乏学习辅导资料，我去书店买好装进他的书包。星期天，我骑着自行车来到他家中，一面和他促膝谈心，一面帮他补习功课。人非草木，孰能无情。渐渐地，他的课堂作业能按时完成，坚持预习功课，学习成绩提高很快。在教师节这一天，他打来电话并深情地说：“老师，节日好！感谢您的教诲与栽培！是您细心的诱导，唤醒了我的心灵，是您耐心的辅导，让我的成绩稳步上升。” 此时此刻教师的自豪感油然而生。

教师面对的是一群具有强劲生命力的个体，是一群性格各异思想活跃的生命，更是一群渴望知识，为梦想努力奋斗的天使。没有调皮可爱的学生就没有积极活跃的课堂气氛，没有认真刻苦的学生就没有比学赶超的良好学风，没有安分守己的学生就不会有良好的学习纪律。学生时代是一个人一生中犯错最多的时期，是啊，谁又能说不是呢，因为这个时期人还没有健全的是非观，好多时候犯了错误连自己也不知道。我想说的是，作为老师对待学生犯的错误要习以为常，并用一颗宽容的心包容他们，然后给予及时的指正，帮助他们树立正确的是非观。

我这就是我的学生们，我爱他们，他们让我感动，让我感悟，让我成长。