六年级第二学期期末试卷

语 文 试 题

（时间：90分钟；满分：100分）

1、给下面加点的字选择正确读音，用“     ”画出。

 背景（bēi   bèi）     尽管（jǐn  jìn）    模棱两可（mó   mú）

更新（gēng  gèng）   薄弱（bó  báo）    触类旁通 （zhù  chù）

2、根据拼音，写出字词。

   zhēng           hú   lún           miào bǐ shēng huā

 （     ）汽     （        ）        （                ）

     xiè           ké    sòu          zhāng guān lǐ dài

   机（    ）     （         ）       （                ）

3、按笔顺填空。

  “医”的第二笔是     ；     “仑”的第三笔是      ；

“鼎”的第十笔是     。

4、请改正下面词语中的错别字。

蒜 辨 （    ）       无可替带（    ）      慢不经心（    ）     

锻 练 （    ）       惊心动魅（    ）      纷至塌来（    ）

5、精挑细选。（把正确的答案的序号填在括号里）

（1）不同的句式表达的情感不同。请为下面的句子选择最恰当的表达方式。

妈妈非常气愤地说：“这样糟蹋太不像话了，          ”（   ） 

A、你知道粮食是来之不易的。 

B、你不知道粮食是来之不易的！

C、你知不知道粮食是来之不易的？  

（2）下面一段话，你认为哪一种读法正确？（     ）

    这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。

A、语调应该是重而急促，语气应该是焦急不安。

B、语调应该是低沉缓慢，语气应该是同情悲伤。

C、语调应该是高亢轻快，语气应该是激动愤怒。

（3）下面的几个句子，标点符号使用正确的是（     ）

    A、赵王把蔺相如找来，问他该怎么办？

    B、我家的菜园里种着茄子，黄瓜，豆角等蔬菜。

C、楚王冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”

6、语文实践。

转眼小学六年就要过去了，张老师为班上准备了一本毕业纪念册，要求大家在纪念册上为老师和同学写下自己的临别赠言。请你设计一下，写上自己的肺腑之言。

（1）写给老师：

（2）写给同学：

二、经典诵读  

   1、根据课文内容填空。 

（1）在默默里算着，八千多日子已经确乎从我手中溜去；我的日子滴在时间的流里，                 ，                 。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

《匆匆》一文的作者朱自清对虚度时光的无奈和惋惜，让我们应该记住《长歌行》中对我们的劝解：                          ，老大徒伤悲。           

（2）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(      )将至，思援弓缴(      )而射之。虽与之俱学，弗（     ）若之矣(      )。为是其智弗若与？曰：非然也。

a. 在原文中的括号里写出加点字的读音。

b. 写出画线句子的意思。

___________________________________________________________              

2、把下面的句子补充完整。 

 （1）洛阳亲友            ，一片冰心              。

 （2）山下兰芽短浸溪，                          。

 （3）               惊鹊，              鸣蝉。

 （4）                      ，屈指行程二万。

 （5）山重水复疑无路，                        。

3、把下面的诗句用线连接起来。

此夜曲中闻折柳               月光长照金樽里

问渠那得清如许                  何人不起故园情

人生在世不称意               俯首甘为孺子牛

横眉冷对千夫指               为有源头活水来

唯愿当歌对酒时               明朝散发弄扁舟

4、文化常识填空。

我七岁入私塾，老师就教我“三、百、千”，在“人之初，性本善……”的琅琅书声中，我开始观察、认识世界。稍大些，更好读书，一卷唐诗宋词爱不释手，掩卷常思“李杜”，写文章仿效宋朝“三苏”，曾自置“文房四宝”，学古人泼墨挥毫，也曾意志风发……

（1）我知道上面这段话中的“三、百、千”的“三”指《           》， 

“百”是指《             》，“千”是指《               》。

（2）文中的“三苏”指          、           、          父子三人。

（3）“文房四宝”是 笔、         、纸、         。

三、阅读理解

（一）

可怜的小女孩！

她又冷又饿，

哆哆嗦嗦地

向前走。

雪花落在她的

金黄的长头发上，

那头发打成卷儿披在肩上，

看上去很美丽，

不过

她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，

街上飘着一股烧鹅的香味，

因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、这段话中的“这些”指什么？这段话中的“这个”指什么？

2、这段文字选自        写的《                      》。

3.这段话在叙述形式上和原文有什么不同？通过读这种形式的文章，你又有什么新的感受？

（二）

猜一猜，我有多爱你 

  （英）山姆·麦克布雷尼 

  小兔子要上床睡觉了；它紧紧抓着老兔子的长耳朵，要老兔子好好地听它说。 

   “猜一猜，我有多爱你？”小兔子问。 

  “噢！我大概猜不出来。”老兔子笑笑地说。 

  “我爱你这么多！”小兔子把手臂张开，开得不能再开。

  老兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。” 

  小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。 

  “我爱你，像我举的这么高，高得不能再高！”小兔子说，双臂用力往上撑举。 

  “我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”老兔子也说。 

  这真的很高，小兔子想：希望我的手臂可以像老兔子一样。 

  小兔子又有个好主意，它把脚顶在树干上倒立了起来。他说：“我爱你到我的脚趾头这么多！” 

  老兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。” 

  小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳得那么高，高得不能再高！”它跳过来又跳过去。 

  老兔子笑着说：“可是，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。” 

  他往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 

  跳得真高哇！——小兔子想——真希望我也可以跳得像它一样高。 

  小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边！” 

  老兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。” 

  小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的两眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。

  老兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮……” 

  “噢！那么远，”老兔子说。“真的非常远、非常远。” 

  老兔子轻轻将小兔子放到树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。 

  然后，老兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来，回到你的身边。”

1.请用简练的语言，评价一下文中的“老兔子”和“小兔子”。

老兔子：                                                         

小兔子：                                                         

   2.说出你的心里话：

生活中，面对父母细致的关爱，你是怎么做的？你觉得应该怎么做？

四、口语交际  

你一定是个关心时事的孩子。请认真阅读下面的材料，然后写话。

“捕捉”百姓人家的“低碳足迹”

“一个普通的白炽灯泡最小的要25瓦，一个节能灯才8瓦。”59岁的王恭亮告诉记者，“低碳社区”试点开始以后，他把家里的白炽灯全部换成了节能灯，大功率的用电器也开得少了。 

    比如说，以前电视不管有没有人看，一天到晚都开着。现在只有到了晚上看的时候才开。“白天就出门锻炼锻炼，总比一直呆在家里强。”

1、你了解什么是“低碳”吗？“节能”和“低碳”又有什么关系？请谈一谈你的认识。

2、联系自己的生活，你觉得应该如何做？

五、习作天地

（一）应用文写作  

请修改下面的通知。该通知是学校大队部通知各班班长于2010年5月30日下午三点开会的内容。

修改后的通知：

（二）请从下面的两个题目中任选一个，写一篇能说出心里话的习作。

1、2009年至今，我们国家发生了的很多大事，有的让人高兴，有的让人激动，有的让人难过……请你选取其中的一件印象深刻的事写一篇习作。内容要具体，语句要通顺。

2、你看见过蚕茧吗？春天到了的时候，蚕咬破了蚕茧，走出牢笼，变成了美丽的飞蛾。同学们，只要敢于走出父母的怀抱，走出家门，走出课堂，你就会发现，外面的世界很大，也很精彩！请你以“走出        ”为题目，写一篇习作。记得先把题目补充完整。