2016年
| 时 间 | 检查班级 | |||||
| 授课教师 | 授课名称 | |||||
| 教师上班迟 到早退情况 | 有 | 检查人签字 | ||||
| 无 | ||||||
| 一、教育活动组织：（ ） | ||||||
| Ａ、教育活动组织良好，能够调动幼儿积极性，幼儿的学习兴趣高，班级常规好。 Ｂ、教育活动组织一般，个别幼儿的学习常规不是很好，能够完成教学目的。 Ｃ、教育活动组织混乱，教师不管或管不住幼儿。 | ||||||
| 二、教师的授课能力：（ ） | ||||||
| Ａ、教师语言生动、形象，教学目的明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向幼儿传达相应的知识和常识。 Ｂ、教师教学目的明确，课程设置较合理，幼儿能够在活动课上学习到相应的知识和常识。 Ｃ、教师教学目的不明确，教学思路混乱，教学形式单一，幼儿学习兴趣低。 | ||||||
| 三、教学效果：（ ） | ||||||
| A、幼儿能在老师引导下完成教学目的。 B、部分幼儿需要在老师的协助下完成教学目的，完成效果一般。 C、教学目的完成效果不理想。 | ||||||
| 四、教师的沟通能力：（ ） | ||||||
| A、教师与幼儿之间有良好的沟通，师生关系融洽。 B、教师与幼儿有一定的沟通，大多数幼儿喜欢和老师相处。 C、教师不太主动与幼儿沟通，缺乏对幼儿的深入了解。 | ||||||
| 五、教学创新：（ ） | ||||||
| A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学目的。 B、在能完成教学目的的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。 C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。 | ||||||
| 六、备课及晨检工作情况 | ||||||
| 特殊 备 注 | ||||||
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